編者按：本文主要從研究背景與意義；提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議；結(jié)束語進行論述。其中，主要包括：經(jīng)管研究生比其他專業(yè)研究生,掌握更多的企業(yè)經(jīng)營管理的前沿理論知識、經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)作為一種解決就業(yè)壓力的方式應(yīng)該鼓勵、對經(jīng)管研究生自身的建議、經(jīng)管研究生在創(chuàng)業(yè)上也有獨特的專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)管研究生應(yīng)樹立正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、對政府、高校等社會支持力量的建議、出臺和宣傳支持經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)更為優(yōu)惠的政策、舉辦以“挑戰(zhàn)杯”為旗幟的經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,可在管理咨詢、資本運作等服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)辦企業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺可以彌補市場對經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)激勵的缺陷等，具體請詳見。

[摘要]以經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容,希望能夠在經(jīng)管研究生的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐等多個環(huán)節(jié)進行有益的探索。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力對策研究

一、研究背景與意義

經(jīng)濟社會的發(fā)展,對經(jīng)管研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求,由于學(xué)科的自身特色,使得經(jīng)管研究生比其他專業(yè)研究生,掌握更多的企業(yè)經(jīng)營管理的前沿理論知識,了解市場經(jīng)濟發(fā)展的一般客觀規(guī)律,因此,隨著自主創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的熱點,自主創(chuàng)業(yè)也成為經(jīng)管研究生當前比較認同的一種就業(yè)形式。然而由于當前研究生培養(yǎng)過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經(jīng)管研究生往往缺乏創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)需要的實際知識。

二、提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議

【摘要】由于疫情的蔓延，各行業(yè)都受到不同程度的影響，同時也對2020屆畢業(yè)生的就業(yè)造成沖擊。本文通過調(diào)查問卷對在校經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃情況進行調(diào)查分析，立足于云南師范大學(xué)經(jīng)管類畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，結(jié)合疫情對大學(xué)生求職就業(yè)的影響與互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)的趨勢，提出解決當前經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)難的問題的辦法，以期拓寬當前經(jīng)濟形勢下經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)路徑。

【關(guān)鍵詞】疫情；經(jīng)管類大學(xué)生；大學(xué)生就業(yè)

一、調(diào)查過程

（一）調(diào)查研究目標。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人工智能淘汰了一些工作崗位，疫情的到來使得經(jīng)管類大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)更加困難，經(jīng)管類畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境更加嚴峻。本項目通過問卷調(diào)查了解經(jīng)管類大學(xué)生目前的就業(yè)觀點和就業(yè)態(tài)度，通過和學(xué)院負責就業(yè)的輔導(dǎo)員老師訪談了解當前學(xué)校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)情況，把握疫情之下經(jīng)管類畢業(yè)生的就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)，讓經(jīng)管類大學(xué)生能夠更好地進行職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”使經(jīng)管類畢業(yè)生開拓就業(yè)新思路、適應(yīng)疫情下的就業(yè)新形勢。（二）調(diào)查研究對象。本次調(diào)查的主要研究對象是云南師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院在校學(xué)生以及2020屆經(jīng)管類畢業(yè)生，云南師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院共設(shè)有經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、工商管理、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、審計學(xué)九個本科專業(yè)，學(xué)院共有本科生2000余人，在本次問卷調(diào)查過程中共下發(fā)調(diào)查問卷423份，其中有效調(diào)查問卷402份，無效調(diào)查問卷21份，問卷有效率為95%，其中收到有效調(diào)查問卷的分數(shù)為大一同學(xué)119份，大二同學(xué)145份，大三同學(xué)138份。此外本項目還實地采訪了學(xué)院老師以及負責就業(yè)工作的輔導(dǎo)員等，獲得2020屆經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)的一手數(shù)據(jù)和資料，以確保信息的真實性和結(jié)論的可靠性。（三）研究數(shù)據(jù)處理。本項目對研究資料進行處理的第一步是數(shù)據(jù)的匯集（包括問卷調(diào)查數(shù)據(jù)以及學(xué)校經(jīng)管類畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)）、挑選（去掉無效調(diào)查問卷）和歸類。第二步是將相對數(shù)據(jù)進行解析并得出結(jié)論，數(shù)據(jù)處理與結(jié)論表述做到求真務(wù)實，重點突出。第三步是在結(jié)論基礎(chǔ)上提出解決方案，為疫情之下經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)問題所面臨的挑戰(zhàn)提供解決的參考依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）經(jīng)管類大學(xué)生在疫情之下面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)。1.疫情導(dǎo)致經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)渠道減少。據(jù)了解，截至2020年5月1日，經(jīng)管學(xué)院取消了原有的提供給招聘單位和畢業(yè)生進行相互了解的招聘會，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)招聘等方式為學(xué)院的畢業(yè)生提供就業(yè)渠道，而相比于往年，已經(jīng)有不少企業(yè)前來經(jīng)濟與管理學(xué)院進行招聘并且為經(jīng)管類大學(xué)生提供了許多的優(yōu)質(zhì)崗位。這側(cè)面反映了疫情下大學(xué)生就業(yè)渠道的減少以及就業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)。我們在比較學(xué)校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)率發(fā)現(xiàn)，近三年來，經(jīng)濟與管理學(xué)院初次就業(yè)率都在80%以上，年終就業(yè)率都在90%以上，在2018年就業(yè)率達到97.15%，總體而言，就業(yè)情況良好，但是疫情發(fā)生以來，截至五月初，目前就業(yè)情況不容樂觀，473名畢業(yè)生目前只有138名同學(xué)找到合適的崗位，就業(yè)率不足30%，說明今年就業(yè)形勢較為嚴峻，社會企業(yè)對經(jīng)管類大學(xué)生的需求減少，對經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)造成了巨大的挑戰(zhàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)是指大學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)提高自己就業(yè)質(zhì)量、了解社會崗位需求、促進自己高質(zhì)量就業(yè)的一種就業(yè)方式。[1]在疫情較為嚴重之時，妥善運用“互聯(lián)網(wǎng)+”進行就業(yè)有利于經(jīng)管類大學(xué)生提前做好疫情結(jié)束后進行就業(yè)的相關(guān)準備，有利于提高經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險防范意識，有利于經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量保證。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，經(jīng)管類大學(xué)生在疫情期間進行互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)意識不強。首先，65.42%的經(jīng)管類專業(yè)的同學(xué)表示不了解當前社會對經(jīng)管專業(yè)人才的供需情況，了解社會對經(jīng)管專業(yè)人才的需求才能實現(xiàn)個人就業(yè)效益最大化，當社會對經(jīng)管類專業(yè)人才需求較高時，經(jīng)管類大學(xué)生應(yīng)當擇優(yōu)就職，選擇更適合自己的工作；當社會對經(jīng)管類專業(yè)人才的需求較低時，經(jīng)管類大學(xué)生可以選擇暫緩就業(yè)，通過升學(xué)、邊實習(xí)邊求職等方式提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，努力讓自己“升值”，提高自身的競爭力，使自己對于企業(yè)更有價值。在此疫情期間，社會各界的就業(yè)崗位較少，對經(jīng)管類大學(xué)生的需求較少，經(jīng)管類大學(xué)生應(yīng)當為自己的未來進行再規(guī)劃，通過升學(xué)深造等方式暫緩就業(yè)，避免激烈的就業(yè)競爭。此外，被調(diào)查的同學(xué)有80.10%對自己未來的就業(yè)情況感到焦慮，在我們對數(shù)據(jù)分年級進行匯總的過程中發(fā)現(xiàn)，大一同學(xué)對未來就業(yè)情況焦慮的占被調(diào)查大一同學(xué)的73.95%，大二的同學(xué)是87.59%，大三的同學(xué)是77.54%。對未來的職業(yè)規(guī)劃問題進行調(diào)查時，大一同學(xué)中有清晰的職業(yè)規(guī)劃的占34.45%，大二同學(xué)中占26.90%，大三同學(xué)中占35.51%。對比兩組數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大二年級同學(xué)對未來就業(yè)問題感到焦慮的情況更具有普遍性，并且對自己的未來職業(yè)沒有明確的規(guī)劃，可能的解釋是經(jīng)管類大學(xué)生在大二下學(xué)期時正經(jīng)歷一段“迷茫期”，對于自己的未來充滿未知和懷疑心理。在大學(xué)生迷茫期中，一方面需要學(xué)院老師加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)，幫助大學(xué)生走出迷茫，確立正確的人生目標，規(guī)劃大學(xué)生的職業(yè)方向；另一方面需要大學(xué)生主動對自己的人生方向進行思考，對自己充滿信心，選擇正確的人生道路。最后，不熟悉自己所學(xué)的專業(yè)知識技能與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合應(yīng)用的占被調(diào)查同學(xué)82.09%，表明經(jīng)管類大學(xué)生對經(jīng)管財會的前沿動態(tài)掌握情況有所不足，互聯(lián)網(wǎng)時代信息獲取便捷，經(jīng)管類大學(xué)生應(yīng)當積極了解所學(xué)學(xué)科的前沿知識，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的就業(yè)環(huán)境。疫情為經(jīng)管類大學(xué)生提供了一個機會使大學(xué)生在家有充足的時間和精力去學(xué)習(xí)經(jīng)管財會的前沿知識，為自己未來的就業(yè)問題提供助力。在疫情之下，大學(xué)生最主要能獲取信息和進行求職的方式就是通過互聯(lián)網(wǎng)，然而，在互聯(lián)網(wǎng)時代，經(jīng)管類大學(xué)生沒有樹立正確的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”的意識，沒有做好在疫情期間競爭就業(yè)上崗的準備，沒有跳脫傳統(tǒng)的就業(yè)路徑與方式，缺乏學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合運用的技能，缺少對未來人生職業(yè)的規(guī)劃，為經(jīng)管類大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)造成阻礙。3.疫情之下經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)意愿中專業(yè)相關(guān)度不高。就業(yè)意愿專業(yè)相關(guān)度是衡量畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的一項重要指標，該指標反映的是畢業(yè)生工作崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)程度，是評價畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)一致性的評價指標。[2]隨著疫情的到來，許多私營企業(yè)、民營企業(yè)的發(fā)展遇到困難，這嚴重影響了經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)。調(diào)查中有25.62%的同學(xué)比較偏向高校教師、事業(yè)單位、公務(wù)員等編制內(nèi)的穩(wěn)定職業(yè)，沒有明確的職業(yè)選擇和規(guī)劃的同學(xué)占25.62%，僅有41.04%的同學(xué)明確表示自己未來將會從事財會、金融、投資、保險等與經(jīng)管類專業(yè)對口的職業(yè)，就業(yè)專業(yè)相關(guān)度較低使經(jīng)管類大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識及技能無法施展，也為經(jīng)管類大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)帶來較大挑戰(zhàn)。4.經(jīng)管類大學(xué)生在疫情期間的就業(yè)風(fēng)險防范意識降低。在對402名經(jīng)管類大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)管類大學(xué)生的就業(yè)防范意識降低，其中只有198名同學(xué)認為自己需要就業(yè)風(fēng)險防范相關(guān)問題的指導(dǎo)，被調(diào)查同學(xué)的49.25%。然而當前網(wǎng)絡(luò)求職詐騙事件頻發(fā)，尤其是在金融等經(jīng)管類專業(yè)對口行業(yè)，但是經(jīng)管類大學(xué)生并沒有對未來就業(yè)中存在的風(fēng)險有足夠的重視與警惕，缺乏就業(yè)風(fēng)險防范意識。尤其是疫情的發(fā)生，大學(xué)生求職就業(yè)心切，不法分子抓住大學(xué)生急于就職的心理，使得大學(xué)生更加容易上當受騙。（二）疫情期間經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)機遇。1.疫情期間“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅帶動了新技術(shù)的發(fā)展，而且為經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)建了新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面滲透到各個行業(yè)，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的格局越發(fā)明顯。在疫情期間，學(xué)生難以外出，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)解決生活和工作的問題。大學(xué)生就業(yè)的問題同樣通過互聯(lián)網(wǎng)依托互聯(lián)網(wǎng)進行，通過網(wǎng)絡(luò)求職招聘，網(wǎng)絡(luò)面試等解決大學(xué)生就業(yè)問題。根據(jù)2019年中國互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)洞察白皮書數(shù)據(jù)顯示，核心互聯(lián)網(wǎng)招聘公司日均崗位數(shù)1.6萬個，并且數(shù)量持續(xù)增長，為各類人才創(chuàng)造了上千萬的就業(yè)崗位。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)時代信息共享，信息獲取越發(fā)便捷，疫情使得學(xué)生、教師、政府部門明白未來大學(xué)生就業(yè)問題必然要依托互聯(lián)網(wǎng)，這必將成為大學(xué)生就業(yè)的時代助力。2.疫情期間互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓大學(xué)生獲取信息的能力增強?；ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能給經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)帶來許多挑戰(zhàn)的同時，也為大學(xué)生帶來了許多就業(yè)機遇。[3]疫情期間，企業(yè)一改傳單招聘廣告、宣傳欄、就業(yè)講座等傳統(tǒng)的就業(yè)信息提供方式，大學(xué)生可以通過各種求職APP、就業(yè)網(wǎng)頁、微信公眾號等多種快速便捷方式，足不出戶就能夠獲取招聘信息并投放簡歷進行求職，在獲取信息便捷的同時也對大學(xué)生甄別信息的能力提出了更高的要求。3.疫情為經(jīng)管類畢業(yè)生提供了一個提升自己的過渡時機。在疫情的影響下，使得這屆畢業(yè)生不像往屆畢業(yè)生一方面需要東奔西跑四處參加招聘會求職面試，另一方面又需要完成畢業(yè)論文的撰寫以及學(xué)校畢業(yè)的相關(guān)事宜，在公司與學(xué)校之間不停地忙碌，難以停下腳步對自己的未來人生方向進行規(guī)劃和思考，充滿迷茫。疫情為畢業(yè)生提供了一個休憩和思考的時期，經(jīng)管類畢業(yè)生可以利用這段時間安心準備畢業(yè)論文的撰寫，另外可以了解社會和企業(yè)對經(jīng)管類人才的需求情況，想好自己的職業(yè)的發(fā)展方向，努力通關(guān)疫情期間讀書學(xué)習(xí)提升自己，把握住最后的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升自己的機會。

編者按：本文主要從研究背景與意義；提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議進行論述。其中，主要包括：創(chuàng)業(yè)平臺可以彌補市場對經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)激勵的缺陷、經(jīng)濟社會的發(fā)展,對經(jīng)管研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求、自主創(chuàng)業(yè)也成為經(jīng)管研究生當前比較認同的一種就業(yè)形式、對經(jīng)管研究生自身的建議、經(jīng)管研究生要更新觀念、經(jīng)管研究生應(yīng)樹立正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、對政府、高校等社會支持力量的建議、出臺和宣傳支持經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)更為優(yōu)惠的政策、舉辦以“挑戰(zhàn)杯”為旗幟的經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、融入現(xiàn)代管理理論,加大資金投入力度、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,可在管理咨詢、資本運作等服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)辦企業(yè)等，具體請詳見。

經(jīng)管研究生要與時俱進,根據(jù)目前就業(yè)形勢,在把握市場經(jīng)濟規(guī)律和掌握創(chuàng)業(yè)管理知識的基礎(chǔ)上,通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。創(chuàng)業(yè)平臺可以彌補市場對經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)激勵的缺陷,對企業(yè)初創(chuàng)階段的種種風(fēng)險和困難提供支持,為創(chuàng)業(yè)企業(yè)補充自己暫時不能獲得但又是企業(yè)正常經(jīng)營活動必需的要素,使企業(yè)能夠渡過初創(chuàng)期。經(jīng)管研究生作為擁有經(jīng)濟知識和管理素質(zhì)的高層次人才,要積極利用好創(chuàng)業(yè)平臺,發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢,亦可與理工科學(xué)生合作、共贏;經(jīng)管研究生利用創(chuàng)業(yè)平臺搭建的優(yōu)質(zhì)資源和廣闊舞臺,在創(chuàng)業(yè)的沃土上一定會茁壯成長,實現(xiàn)經(jīng)濟效益和人生價值的雙豐收。以經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容,希望能夠在經(jīng)管研究生的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐等多個環(huán)節(jié)進行有益的探索。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力對策研究

一、研究背景與意義

經(jīng)濟社會的發(fā)展,對經(jīng)管研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求,由于學(xué)科的自身特色,使得經(jīng)管研究生比其他專業(yè)研究生,掌握更多的企業(yè)經(jīng)營管理的前沿理論知識,了解市場經(jīng)濟發(fā)展的一般客觀規(guī)律,因此,隨著自主創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的熱點,自主創(chuàng)業(yè)也成為經(jīng)管研究生當前比較認同的一種就業(yè)形式。然而由于當前研究生培養(yǎng)過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經(jīng)管研究生往往缺乏創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)需要的實際知識。

二、提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議

[摘要]經(jīng)濟社會的發(fā)展,對經(jīng)管研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求,由于學(xué)科的自身特色,使得經(jīng)管研究生比其他專業(yè)研究生,掌握更多的企業(yè)經(jīng)營管理的前沿理論知識,了解市場經(jīng)濟發(fā)展的一般客觀規(guī)律,因此,隨著自主創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的熱點,自主創(chuàng)業(yè)也成為經(jīng)管研究生當前比較認同的一種就業(yè)形式。然而由于當前研究生培養(yǎng)過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經(jīng)管研究生往往缺乏創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)需要的實際知識。以經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容,希望能夠在經(jīng)管研究生的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐等多個環(huán)節(jié)進行有益的探索。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力對策研究

一、研究背景與意義

二、提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議

在目前就業(yè)非常困難的情況下,經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)作為一種解決就業(yè)壓力的方式應(yīng)該鼓勵。所以,相關(guān)政策應(yīng)更務(wù)實、具體,便于操作,資金等物質(zhì)方面的優(yōu)惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風(fēng)險。為了提高創(chuàng)業(yè)的成功率,首先經(jīng)管研究生要提高自身的素質(zhì)和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關(guān)心。

1.對經(jīng)管研究生自身的建議

[摘要]本文根據(jù)當前大學(xué)生就業(yè)趨向，探索加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)適合社會需求的經(jīng)管類人才的途徑。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè)經(jīng)管類專業(yè)實踐教學(xué)

本文以經(jīng)管類專業(yè)為視角,從人才供需兩方面進行分析，認為在高等教育大眾化的前提下，把大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)成“準熟練”人才是問題解決之道。

一、應(yīng)屆畢業(yè)生的供需失衡

從知識的更新性看,應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該更具有優(yōu)勢，他們有最新的理論知識和前沿知識。然而在對江浙千家用人單位進行的調(diào)查中，“多數(shù)企業(yè)普遍看重的是大學(xué)生的個人能力和實踐經(jīng)驗”，“八成的企業(yè)認為大學(xué)生對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解，所學(xué)知識實際用處不大，需要在崗位上重新學(xué)習(xí)”。根據(jù)人事部對北京、廣州等城市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的調(diào)查，2006年用人單位對畢業(yè)生的需求比往年下降22%，而高校畢業(yè)生人數(shù)是逐年攀升，從2001年的114萬到2005年的338萬，2007年將達到495萬人，創(chuàng)歷史新高。應(yīng)屆畢業(yè)生的供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)年年增長，根據(jù)教育部的統(tǒng)計，2005年的待業(yè)人數(shù)達79萬人。

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢的整體狀況如此，作為其中一部分的經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)形勢更不樂觀。值得深思的是，用人單位在降低對應(yīng)屆畢業(yè)生要求的同時，仍在抱怨招不到既懂先進理論又有工作經(jīng)驗的滿意人才。

一、研究背景與意義

經(jīng)濟社會的發(fā)展,對經(jīng)管研究生的培養(yǎng)提出了更高的要求,由于學(xué)科的自身特色,使得經(jīng)管研究生比其他專業(yè)研究生,掌握更多的企業(yè)經(jīng)營管理的前沿理論知識,了解市場經(jīng)濟發(fā)展的一般客觀規(guī)律,因此,隨著自主創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的熱點,自主創(chuàng)業(yè)也成為經(jīng)管研究生當前比較認同的一種就業(yè)形式。然而由于當前研究生培養(yǎng)過程中注重理論研究、忽視實踐鍛煉的單一模式,使得走出校園的經(jīng)管研究生往往缺乏創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)需要的實際知識。

二、提升經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)能力的建議

在目前就業(yè)非常困難的情況下,經(jīng)管研究生創(chuàng)業(yè)作為一種解決就業(yè)壓力的方式應(yīng)該鼓勵。所以,相關(guān)政策應(yīng)更務(wù)實、具體,便于操作,資金等物質(zhì)方面的優(yōu)惠條件也要確保落實,能幫助他們承擔一定風(fēng)險。為了提高創(chuàng)業(yè)的成功率,首先經(jīng)管研究生要提高自身的素質(zhì)和能力,其次政府、高校和社會也要給予更多的支持和關(guān)心。

1.對經(jīng)管研究生自身的建議

首先,經(jīng)管研究生要更新觀念,要認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是理工科大學(xué)生、研究生的事情,經(jīng)管研究生在創(chuàng)業(yè)上也有獨特的專業(yè)優(yōu)勢。其次,創(chuàng)業(yè)主要是指為了創(chuàng)建新企業(yè)而進行的以獲取利潤最大化為根本目的,具有一定風(fēng)險性,以創(chuàng)新方式將各種經(jīng)濟要素綜合起來的一種帶個體性特征的經(jīng)濟活動。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新,包括技術(shù)上的創(chuàng)新、理念上的創(chuàng)新、經(jīng)營管理方式上的創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)又是一種事業(yè),基本上要經(jīng)過融資、進入市場、商業(yè)運作等過程。經(jīng)管研究生應(yīng)樹立正確的創(chuàng)業(yè)態(tài)度,不能僅將創(chuàng)業(yè)作為獲取經(jīng)濟利益的唯一目的,更多的要將創(chuàng)業(yè)作為人生的一次鍛煉,一次超越,當作一種先進的生活方式和一種生活常態(tài),不能為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè),而是要享受創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦竦所帶來的樂趣;努力拓寬自己的知識面,完善創(chuàng)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)體系。

摘要：解決我國當前大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵在于提高其就業(yè)能力。本文在明確行業(yè)院校經(jīng)濟管理專業(yè)辦學(xué)特點的基礎(chǔ)上，分析行業(yè)院校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)能力方面存在的問題，提出提高行業(yè)院校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)能力的具體對策。

關(guān)鍵字：行業(yè)院校；經(jīng)管類大學(xué)生；就業(yè)能力

0引言

2008年以來，世界金融危機使我國經(jīng)濟增長速度有所減緩，而高校畢業(yè)生數(shù)量卻逐年增加，由2005年的338萬人增加到2009年的611萬人，考慮到往年未能就業(yè)的畢業(yè)生，2009年我國面臨千萬大學(xué)生的就業(yè)問題。在這樣的背景下，如何提升大學(xué)生自身的就業(yè)能力是解決其就業(yè)難的關(guān)鍵。在我國行業(yè)院校中，比較重視與行業(yè)相關(guān)的核心專業(yè)建設(shè)，而經(jīng)濟管理學(xué)科建設(shè)相對薄弱，行業(yè)院校經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)相對于其核心專業(yè)處于弱勢狀態(tài)。特別是世界金融危機對經(jīng)管類人才就業(yè)市場影響很大：受外資及國內(nèi)中小企業(yè)規(guī)模縮減和倒閉的影響，使新增就業(yè)崗位明顯減少；海外人員回流使就業(yè)競爭加??；企業(yè)流出的高學(xué)歷、有經(jīng)驗人員再就業(yè)使就業(yè)競爭加劇。因此，如何提升行業(yè)院校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)能力是關(guān)系行業(yè)高級管理人才的培養(yǎng)、影響行業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的重要問題。因此，研究行業(yè)院校經(jīng)管類大學(xué)生就業(yè)能力具有重要的現(xiàn)實意義。

1行業(yè)院校經(jīng)濟管理專業(yè)辦學(xué)的特點

我國行業(yè)院校是20世紀50年代院系調(diào)整時以行業(yè)為依托，圍繞行業(yè)需求與特點，為特定行業(yè)培養(yǎng)人才而形成的高等院校，涉及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦產(chǎn)、石油、電力、通信、化工、建筑、交通等多個領(lǐng)域。特別是地礦油農(nóng)林水等行業(yè)院校，以其鮮明的辦學(xué)特色和獨特的學(xué)科優(yōu)勢，為我國國民經(jīng)濟與科技進步做出了重大貢獻。隨著高等教育體制改革的深入，行業(yè)高校如何發(fā)揮行業(yè)特色、實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展成為要解決的重要課題。

一、做好經(jīng)管類實踐教學(xué)，促進經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)

作為未來經(jīng)管領(lǐng)域的骨干力量，經(jīng)濟管理類大學(xué)生的培養(yǎng)不僅反映了獨立學(xué)院的核心競爭力，還關(guān)系到獨立學(xué)院的健康生存發(fā)展的問題，目前，我國獨立學(xué)院的經(jīng)管類專業(yè)人才的培養(yǎng)大多還沿襲著公立高校的教學(xué)模式，課程體系滿足不了市場對經(jīng)管人才的素質(zhì)和能力需求，亟需構(gòu)建以實踐為主的教學(xué)體系來提高經(jīng)管類學(xué)生的素質(zhì)和技能，培養(yǎng)滿足市場需求、符合經(jīng)管類崗位的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（一）經(jīng)管類人才培養(yǎng)應(yīng)滿足市場人才需求

在當今人才市場上，高校畢業(yè)生求職無門與企業(yè)求賢若渴的矛盾異常突出，成為了目前一個社會熱點問題，不僅給國家?guī)砗艽蟮纳鐣栴}，也給學(xué)校帶來了很大的困擾。究其原因，產(chǎn)生這一矛盾的主要原因在于高校人才培養(yǎng)模式與市場人才需求相脫節(jié)。要么是大學(xué)生在求職時發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)和動手技能無法滿足于企業(yè)的崗位要求而造成待業(yè)，要么是大學(xué)生入職企業(yè)后，適應(yīng)不了企業(yè)的制度和管理要求而屢屢跳槽，又或者是在工作中找不準自己的職業(yè)定位而導(dǎo)致失業(yè)，綜合分析來看，目前經(jīng)濟管理類大學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力無法適應(yīng)企業(yè)的崗位需求，而且缺乏團隊合作、情緒控制、經(jīng)受挫折的情商素質(zhì)，因此，高校畢業(yè)生，特別是獨立學(xué)院學(xué)生的崗位技能、動手能力和情商素質(zhì)培養(yǎng)非常重要，亦是獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高其核心競爭力的重要手段[1]。

（二）經(jīng)管工作崗位的特點要求加強經(jīng)管類實踐課程教學(xué)

經(jīng)濟管理是社會發(fā)展永恒的主題，不管是何種行業(yè)，企業(yè)規(guī)模大小，是企業(yè)集團或是個體經(jīng)營戶，都離不開經(jīng)濟管理，而且經(jīng)濟管理不像工程技術(shù)，有量化的標準答案，需要經(jīng)管人才根據(jù)企業(yè)的具體情況和當時的市場環(huán)境，把握時機，隨時施宜。從人才培養(yǎng)的角度上看，獨立學(xué)院經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵點在于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，且職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)要注意和企業(yè)相應(yīng)崗位的要求相匹配，使學(xué)生可以和企業(yè)“無縫對接”，滿足企業(yè)的實際人才需求。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，經(jīng)濟管理可謂是重要的知識引擎，這就要求經(jīng)管類人才必須具備復(fù)合型的管理知識，先進的管理理念，科學(xué)的管理方法和實用的管理工具，還要具備團隊合作的意識和堅忍不拔、敢為人先的情商素養(yǎng)。而這些知識和素養(yǎng)的養(yǎng)成并不僅僅能通過傳統(tǒng)的書本和考試得來，要培養(yǎng)出合格的經(jīng)管人才，必須立足于滿足人才市場的實際崗位需求，通過實踐教學(xué)來培養(yǎng)經(jīng)管類學(xué)生的動手操作技能和實際解決問題的能力，結(jié)合專業(yè)理論知識，把培養(yǎng)經(jīng)管類人才的團隊合作精神、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、自制力和耐挫力的情商素質(zhì)作為重點培養(yǎng)目標，使獨立學(xué)院經(jīng)管類學(xué)生平穩(wěn)地由“學(xué)習(xí)者”向“職場人”轉(zhuǎn)變。[2]

【摘要】通過對高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐課的特點和主要形式歸納，在總結(jié)了高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實踐課通?？己朔绞降幕A(chǔ)上，針對當前存在的問題，提出了結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合、教師考核與學(xué)生自我考核相結(jié)合、技能熟練程度的考核與職業(yè)素養(yǎng)考核相結(jié)合等改善高職院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生實踐課的考核方式建議。

【關(guān)鍵詞】高職教育經(jīng)管類專業(yè)實踐課學(xué)生考核方式

高職院校經(jīng)管類專業(yè)承擔著為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)，如何做好經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作崗位的需要，是擺在高職院校經(jīng)管類專業(yè)面前的一項重要工作。培養(yǎng)高技能的人才是高職院校的目標之一，高技能人才培養(yǎng)離不開專業(yè)課程的改革與創(chuàng)新，離不開專業(yè)技能的訓(xùn)練與考核。高職院校經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生除理論課學(xué)習(xí)必不可少外，實踐課學(xué)習(xí)對其鞏固已學(xué)的理論知識、掌握專業(yè)技能有著非常重要的作用，而在實踐課中對學(xué)生考核的方式及標準是促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、熟練掌握崗位技能的有效保證。因此，在高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐課中，采用合適的考評方式及標準對學(xué)生的知識技能水平實行考核與評價，是實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標的一個重要手段。

一、高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐課的特點與主要形式

高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐課是通過使用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、仿真教學(xué)法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，營造或模擬與實際崗位工作任務(wù)相一致的仿真化工作情境，使學(xué)生在解決仿真工作問題中，學(xué)會如何利用理論原理分析和解決經(jīng)濟管理中的具體問題，并熟練掌握其專業(yè)化的技能與技巧，以積累職業(yè)工作經(jīng)驗的過程。

1、高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐課的特點

摘要：高等院校非常重視經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)的實踐，如何科學(xué)客觀地評價學(xué)生的實踐、如何將實踐考核與知識點考試結(jié)合，成為一個重要問題。本文將闡述經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐的重要性，梳理其常用選題及相關(guān)統(tǒng)計軟件操作，在此基礎(chǔ)上設(shè)計實踐的考核方法，并且提出經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐考核實施的建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)管類專業(yè);統(tǒng)計學(xué)實踐;考核方法;統(tǒng)計軟件操作

0引言

統(tǒng)計學(xué)是一門搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)中獲得結(jié)論的科學(xué)。統(tǒng)計學(xué)是一門工具，在其應(yīng)用中必須與實際問題的專業(yè)知識、背景知識結(jié)合起來，否則無法解決實際問題。統(tǒng)計學(xué)與大學(xué)基礎(chǔ)類數(shù)學(xué)不同，它具有更強的實踐性及應(yīng)用性，能夠給教師一個廣闊的平臺來培養(yǎng)學(xué)生利用知識來解決實際問題能力。經(jīng)濟管理中的數(shù)據(jù)不僅非常豐富，而且蘊含著許多具有價值的信息及規(guī)律。統(tǒng)計學(xué)方法在經(jīng)濟管理的各個領(lǐng)域發(fā)展，可以與多門專業(yè)課程相結(jié)合，如市場營銷、西方經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、財務(wù)管理等。定量分析是經(jīng)濟管理研究的發(fā)展趨勢，統(tǒng)計學(xué)實踐可以引導(dǎo)同學(xué)們從定性分析階段到定量分析階段，提高學(xué)生分析問題的深度及能力，并且可以提高學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的能力。因此高等院校非常重視經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)的實踐，教師們都在積極探索如何將統(tǒng)計學(xué)實踐融入教學(xué)，把知識點教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來。龔潔松（2016）指出統(tǒng)計學(xué)中有大量的專業(yè)術(shù)語、內(nèi)容較抽象、涵蓋很多統(tǒng)計分析的計算公式，使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。謝宗棠，劉宏霞（2015）論述了如何構(gòu)建統(tǒng)計學(xué)課程的實踐環(huán)節(jié)，以及如何進一步優(yōu)化考試內(nèi)容和方式等，希望為管理專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)過程改革提供新的途徑和方法?？梢园l(fā)現(xiàn)由于經(jīng)管類專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)實踐涉及范圍廣、內(nèi)容多、實施條件要求高，如何對統(tǒng)計學(xué)實踐考核，科學(xué)客觀地評價學(xué)生的實踐，將實踐考核與知識點考試結(jié)合，成為一個重要問題。本文將分析經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐的重要性，梳理經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐的常用選題及統(tǒng)計軟件操作，在此基礎(chǔ)上進行經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐的考核方法設(shè)計，并且提出經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐考核實施的建議。

1經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)實踐的重要性

1.1實踐是經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的重點