目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項(xiàng)公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫?xiàng)公式，已知通項(xiàng)公式能夠求數(shù)列的項(xiàng)。

過(guò)程：

一、從實(shí)例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無(wú)窮多個(gè)數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項(xiàng)公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫?xiàng)公式，已知通項(xiàng)公式能夠求數(shù)列的項(xiàng)。

過(guò)程：

一、從實(shí)例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無(wú)窮多個(gè)數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

目的：要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示，理解什么叫數(shù)列的通項(xiàng)公式，給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫?xiàng)公式，已知通項(xiàng)公式能夠求數(shù)列的項(xiàng)。

過(guò)程：

一、從實(shí)例引入(P110)

1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,10

2.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪：-1,1,-1,1,…

5.無(wú)窮多個(gè)數(shù)排成一列數(shù)：1,1,1,1,…

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，會(huì)解決知道中的三個(gè)，求另外一個(gè)的問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點(diǎn)

1.等差數(shù)列的概念;

【關(guān)鍵詞】數(shù)列；性質(zhì)；運(yùn)用

【Abstract】Thesequencerelatedknowledgeholdsthequiteimportantpositioninthehighschoolmathematicsteaching,correctlyandgraspsthesequencethenaturetohavetheverybighelpskilledregardingthesolutionsequencequestion.

【Keywords】Sequence;Nature;Using1.對(duì)于等差數(shù)列{an}，任意兩項(xiàng)an、am的關(guān)系是：an=am+(n-m)d或am＝an＋（m－n）d

例：｛an｝為等差數(shù)列，已知a5=2,a3=1，求通項(xiàng)公式

解法一：∵an＝a1＋（n-1)d

∴a5＝a1＋4d＝2

1．新理念下數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

按通常的觀念，教學(xué)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)資料和教學(xué)活動(dòng)的具體計(jì)劃的系統(tǒng)化過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)主要解決了“教什么”、“如何教”、“教的如何”的問(wèn)題，即教學(xué)設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)解決教學(xué)問(wèn)題的方法和步驟，形成教學(xué)方案，并對(duì)方案實(shí)施后的教學(xué)效果做出價(jià)值判斷的規(guī)劃過(guò)程和操作程序，其目的是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果，創(chuàng)造更加合理高效的教學(xué)。

1.1知識(shí)結(jié)構(gòu)

數(shù)列這一章應(yīng)主要包括一般的數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列以及數(shù)列的應(yīng)用四部分，重點(diǎn)是等差數(shù)列以及等比數(shù)列這兩部分。數(shù)列這一部分主要是數(shù)列的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)以及數(shù)列的通項(xiàng)公式；等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩部分內(nèi)容主要介紹了兩類(lèi)特殊數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項(xiàng)公式以及數(shù)列的前n項(xiàng)和公式；數(shù)列的應(yīng)用除了滲透在等差與等比數(shù)列內(nèi)賓的堆放物品總數(shù)的計(jì)算以及產(chǎn)品規(guī)格設(shè)計(jì)的某些問(wèn)題外，重點(diǎn)是新理念下研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題，即數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用以及儲(chǔ)蓄問(wèn)題。

1.2數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類(lèi)差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱(chēng)，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列、通項(xiàng)公式等都屬于數(shù)學(xué)概念，而且都屬于陳述性概念，在設(shè)計(jì)這些概念的教學(xué)時(shí)，教師要注意向同學(xué)表明這些定義所揭露的概念的特點(diǎn)、本質(zhì)，因?yàn)檫@些概念既是后續(xù)學(xué)習(xí)相應(yīng)公式以及性質(zhì)的基礎(chǔ)，更是同學(xué)們準(zhǔn)確解題的依據(jù)。

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，會(huì)解決知道中的三個(gè)，求另外一個(gè)的問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點(diǎn)

1.等差數(shù)列的概念;

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，會(huì)解決知道中的三個(gè)，求另外一個(gè)的問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點(diǎn)

1.等差數(shù)列的概念;

教學(xué)目標(biāo)

1.明確等差數(shù)列的定義.

2.掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，會(huì)解決知道中的三個(gè)，求另外一個(gè)的問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力.

教學(xué)重點(diǎn)

1.等差數(shù)列的概念;

應(yīng)試者的注意事項(xiàng)

1、在考試前調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)

2、在考前做些必要的練習(xí)

3、掌握做題目的方法

4、糾正要“得滿分”的想法

5、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究新題型