[摘要]隨著近些年來我國氣象現代化、智能化和信息化的不斷發(fā)展，縣級氣象技術裝備保障工作面臨各種新挑戰(zhàn)。闡述目前縣級氣象技術裝備保障工作現狀以及存在的問題，就此進行探討。

[關鍵詞]縣級氣象部門；技術裝備；保障工作

隨著近些年來我國氣象現代化、智能化和信息化建設的不斷深入，氣象探測新技術新設備廣泛應用于基層氣象臺站，不斷精細化、智能化、一體化的氣象服務平臺對基礎氣象數據資料要求越來越高。因此對縣級氣象技術裝備保障工作提出新要求。新形勢下，縣級氣象技術裝備保障工作作為基層氣象業(yè)務工作的重要組成部分，同時更是基層氣象事業(yè)發(fā)展的重要支撐。多年來，氣象技術裝備保障體系適配氣象現代化進程已經取得長足的發(fā)展。但是在基層氣象臺站觀測中依然存在一些問題有待解決，隨著氣象技術裝備自動化程度的不斷提高，裝備保障工作不能滿足新形勢、新業(yè)務的要求。本文將就縣級氣象技術裝備保障工作的現狀進行討論。

1縣級氣象技術裝備保障工作的現狀以及存在的問題研究

1.1基層技術人員對技術裝備保障工作的認識存在不足。隨著近些年的發(fā)展，各項現代化觀測設備已經在基層臺站得到廣泛應用，原有的人工觀測項目逐漸全部被自動化觀測設備取代，新觀測設備大大提升了臺站觀測質量。但基層臺站綜合觀測業(yè)務人員沒有從長久以來的固有思維中脫離出來，還是把工作重點放在傳統(tǒng)地面觀測業(yè)務上，沒有強化對新設備應用的學習了解，疏于對新設備的維護保障。這樣使得不僅提高了設備維護成本，也降低了設備維修效率，不能滿足對設備故障短時間解決的業(yè)務要求。1.2技術保障人才隊伍建設不完善。氣象現代化、智能化、信息化的發(fā)展不僅要求單一學科的縱深發(fā)展，同時要求與多學科進行融合，因此在實際進行氣象觀測過程中會應用到多種新技術。但縣級技術裝備保障人員多數是觀測員兼職，新技術、新設備的應用對新技術對理論知識儲備要求較高，因此日常維護保障工作對具體操作人員的業(yè)務能力要求較高。在實際操作過程中看，現有保障人員的知識體系相對陳舊，處理故障能力偏低，對新設備掌握不夠不熟練。近年來，新入職的業(yè)務人員也都是大氣科學專業(yè)人才，基層缺乏相關專業(yè)人才，這就使得在一些設備使用過程中一旦出現問題就很難再短時間內得到有效解決，技術裝備無法得到有效保障。1.3缺乏足夠的維修經費。隨著社會的發(fā)展和當前氣象設備技術含量的提高，在維修中需要消耗的經費也不斷升高。一些維修過程中需要使用到的原材料價格不斷上漲使得在對氣象設備進行維修時所需要的維修經費也在不斷上漲，維護經費常常捉襟見肘。此外，基層臺站還存在新設備投入使用后未配套維護經費的情況。同時經費不足導致設備關鍵部位的備件不足，如果設備出現故障，即使知道故障原因，但因沒有庫存?zhèn)浼?，不能及時排除故障。存在設備故障缺乏經費維護的隱患，進一步降低設備故障處理效率，增加因設備故障影響氣象業(yè)務開展的概率。

2關于縣級提升裝備保障工作的思考分析

一、裝備概況

學校教育技術與裝備中心管理的裝備室有實驗室、體育室、多媒體教室及藝術教室。具體來說，有一個物理實驗室，一個物理準備室；有一個化學實驗室，一個化學準備室；有一個生物實驗室，一個生物準備室；一個音樂教室和一個美術專用教室。

學校大力推進圖書室建設，圖書室（館）藏書量、報刊總數、教學參考書、工具書達到《標準》要求。學校有藏書室3間，藏書共1萬多冊（生均35冊）。閱覽室2個（有一個學生閱覽室和一個教師閱覽室），學生閱覽室報紙34份，各類期刊60份；閱覽室座位50個，書刊柜架總數14個。

教育信息化建設，大力推進數字化教學環(huán)境建設，完善校園網絡、計算機網絡教室、多媒體投影教室、計算機資料及工作室、軟件制作室等信息化教學設施建設。有計算機近100臺，計算機教室2個，多媒體投影教室8個。

重視和加強學校體育場所建設、器材設施的配備工作。學校有一個體育器材室；室外裝備有3個籃球場，一個排球場,一個400米的環(huán)形跑道，10個室外乒乓球臺和聯合器械等。操場總面積9338平米，生均做操面積30m2。

二、裝備建設

第一條為了加強對氣象專用技術裝備使用的管理，確保氣象專用技術裝備滿足多軌道氣象業(yè)務的使用要求，依據《中華人民共和國氣象法》、《中華人民共和國行政許可法》等法律的有關規(guī)定，結合氣象工作實際，制定本辦法。

第二條在中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的其他海域內，氣象專用技術裝備使用許可的實施和業(yè)務使用，應當遵守本辦法。氣象業(yè)務中不得使用未經許可或者被注銷使用許可后生產的氣象專用技術裝備。本辦法所稱氣象專用技術裝備，是指專門用于氣象探測、預報、服務以及通信傳輸、人工影響天氣、空間天氣等多軌道氣象業(yè)務的氣象設備、儀器、儀表及消耗器材。

第三條國務院氣象主管機構負責氣象專用技術裝備使用許可的實施和業(yè)務使用的管理。地方各級氣象主管機構負責本行政區(qū)域內氣象專用技術裝備業(yè)務使用的管理。

第四條實施氣象專用技術裝備使用許可，應當遵循公開、公平、公正原則。

第五條氣象專用技術裝備應當符合國家制定的標準、規(guī)范和規(guī)程以及國務院氣象主管機構規(guī)定的技術要求。

第六條國務院氣象主管機構應當公告氣象專用技術裝備目錄和取得或者注銷使用許可證的名錄。

2015年全縣教育技術裝備工作以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，圍繞“建川東北素質教育示范區(qū)”目標，以“建設、管理、應用、研究、督查、考核”為重點，堅持以實施全面改善義務教育薄弱學校和縣域內義務教育均衡發(fā)展教育裝備類項目為抓手推進辦學條件改善，以運用省中小學數字校園云平臺管理提升學校信息化管理水平，以加強實驗實踐學科教師及管理人員培訓提升隊伍素質，以豐富活動提高教育裝備的育人效益。真正縮小城鄉(xiāng)教育裝備差距，提高裝備服務質量和水平。

一、加強教育技術裝備的規(guī)范化管理。加強中小學各功能室、教學儀器設備、體音美衛(wèi)器材、圖書的規(guī)范化管理，確保中學理科、小學科學實驗教學及中小學音體美器材的高效使用。達到管理體系化、建設配備標準化、工作責任明確化、裝備使用目標化、規(guī)章制度完善化、檔案建設實用化。

二、強力推進實驗教學的開展。教育局將定期和不定期到學校抽查實驗教師教學和學生實驗操作情況，并將通報相關情況。

三、做好教育技術裝備項目的實施。實施好2014-2015年“國家全面改薄項目”教育裝備類中央和地方資金1715萬元和797萬元的采購招標，嚴把采購和驗收關，確保學校的裝備達到省標準要求，實現全縣義務教育學校的教育裝備均衡化。

四、抓點示范，全面推進省義務教育均衡發(fā)展督導評估迎檢工作。以學區(qū)或幾個學區(qū)聯合進行教育裝備規(guī)范建設、管理、使用的抓點現場學習、交流、培訓促進學校規(guī)范管理，高效使用；以均衡的教育裝備管理、使用來全面推進省義務教育均衡發(fā)展督導評估迎檢工作。

五、全面完成教育裝備目標。創(chuàng)建省實驗教學示范學校1所，市實驗教學示范學校2所；全縣義務教育階段學校基本達到省裝備標準要求。

摘要：林業(yè)技術裝備是我國林業(yè)實現可持續(xù)發(fā)展的重要保障，不僅有利于提高工作效率，還能夠提高林業(yè)的經濟效益和社會效益。對林業(yè)技術裝備的現狀進行分析，并對林業(yè)技術裝備的發(fā)展前景進行預測，以期為林業(yè)現代化建設提供參考。

關鍵詞：林業(yè)；技術裝備；現狀；發(fā)展前景

林業(yè)技術裝備的發(fā)展與我國經濟和科技發(fā)展具有緊密的聯系，借助林業(yè)技術裝備可以提升林業(yè)資源的利用率，進而帶動我國經濟發(fā)展。因此，相關部門應當認識到林業(yè)技術裝備的重要性，結合林業(yè)建設需求，加強林業(yè)技術裝備的研發(fā)與應用，從而促進林業(yè)建設質量的提升。

1現狀

我國的林業(yè)技術裝備是結合我國林業(yè)的實際需求研發(fā)的，有效提高了林業(yè)生產與建設的效率。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，林業(yè)生產與建設工作也根據可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求作出了改變，林業(yè)技術裝備的發(fā)展速度不斷加快［1］。為促進林業(yè)技術裝備的信息化、智能化與機械化發(fā)展，有必要探討林業(yè)技術裝備在應用過程中存在的問題。

1.1供需不平衡

關鍵詞：農村學校教育技術

現階段如何加強農村中小學教育技術裝備工作,筆者結合工作實際作了一些探索和思考。

一、提高認識是前提

加強農村中小學教育技術裝備工作是推進農村中小學素質教育的需要。素質教育要求培養(yǎng)學生動手、動腦能力,中小學的實驗課就是通過學生動手做實驗,培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力和求實創(chuàng)新的科學精神;現代語文教學要求擴大學生的閱讀量,如果學校不建圖書室,不配備相關圖書資料,語文教學的要求就不可能達到目的;現代社會要求每個成員熟悉并掌握信息技術方面的知識和能力,如果學校不配備相應的設備,不學習相關的信息知識,同樣達不到目的。從某種程度上說,加強農村中小學裝備工作是實施素質教育的條件和保障。其次,加強農村中小學教育技術裝備工作是教育發(fā)展的需要。時代在發(fā)展,教育也在發(fā)展。特別是落后農村中小學和城區(qū)或發(fā)達地區(qū)學校相比,各方面條件相對較差,要逐步縮小城鄉(xiāng)差別,使青少年享有同等的教育,我們必須樹立發(fā)展才是硬道理的觀念,用發(fā)展的眼光來看待問題和解決問題,因地制宜,因校制宜地開展好教育技術裝備工作。對于教育技術裝備工作的重要意義,要廣泛宣傳,逐步達到領導重視、群眾理解、師生配合,形成認識一致、齊抓共管的格局。2000年,我鎮(zhèn)6所中小學通過借、貸等辦法自籌資金70萬元建起了微機室,2003年,5所小學自籌資金購置電腦、打印機等辦公設備。到目前為止,全鎮(zhèn)11所中小學均實行了電腦辦公。

二、整合資源是基礎

由于農村中小學實行布局調整,一部分村小或教學點被撤并,一部分村小實行聯村辦學或高年級集中到中心完小,原有的實驗儀器閑置或發(fā)揮效益不夠。對此,我們確定被撤銷的學校的裝備原則上調配到中心完小,已經沒有高年級的村小的裝備除保留簡易教具箱外,原則上調配到中心完小。通過調配、重組,中心完小的實驗儀器、圖書、電教設備等都得到了較好的充實和完善,這樣既便于管理,又便于集中發(fā)揮裝備的使用效益。根據學校布局調整的論文格式需要,我們對相關裝備進行再調配。2002年又籌資3萬多元為三所初中添置了儀器、藥品,同時對全鎮(zhèn)17個校點的地面衛(wèi)星接收站進行全面維護,并鎖定中國教育電視臺等教育頻道,充分發(fā)揮其電化教學的作用。

摘要:近年來，氣象觀測服務產業(yè)發(fā)展迅速，其相關的設備也有了很大的進步，如今應用比較廣泛的就是自動氣象站和新一代天氣雷達，在現在的綜合氣象工作匯中占據著重要地位。我國是農業(yè)大國，近年來自然災害的爆發(fā)頻率也比較高。所以，發(fā)展氣象服務對于我國的重要性不言而喻。基于此，本文著重介紹了氣象服務包含的主要內容，以及縣級氣象技術裝備保障工作的現狀及發(fā)展趨勢。

關鍵詞:氣象服務;氣象技術裝備保障;發(fā)展趨勢

近年來我國科技進步迅速，各行各業(yè)都受到了影響，關于氣象方面的工作也發(fā)生了很大變化，氣象事業(yè)的改革正在如火如荼的進行，其中氣象技術裝備保障工作對于氣象事業(yè)的發(fā)展起到了很大的作用，但是在新時期，舊的保障體系已經不能滿足當今的需求，存在著很多問題，所以，建立新的保障體系至關重要。

一、氣象服務的內涵

氣象服務主要是向地方各部門提供氣象咨詢的過程，屬于基礎公共服務范疇，通過氣象服務應對防災減災、應對氣候變化等方面的問題。其中，縣級氣象部門是氣象服務的前沿陣地，屬于氣象部門最底層的工作，也是直接接觸實際生產、服務效果最好的機構。因此，縣級單位的氣象技術裝備保障工作無疑是最重要的，對于氣象服務事業(yè)有著重要意義。

二、氣象技術裝備保障體系的建立

摘要:針對目前國內學校教育技術裝備現狀，指出了當前裝備對教學質量的貢獻不足，提出了教育技術裝備應注重教學實效的觀點，引入并闡述了“建構化”、“訂制型”新型教育技術裝備模式。

關鍵詞:標準化;建構化;點菜型;訂制型

信息技術飛速發(fā)展，“互聯網+”吹遍各個領域。似乎除了教育這一行業(yè)未發(fā)生質的變革外，其他的行業(yè)領域都發(fā)生了革命。縱觀目前信息技術與學科教學的融合，從交互式電子白板、智能一體機到平板智慧課堂，從微格教室、物聯網、錄播教室、同步課堂到智能手機終端，都是知識呈現與資源存儲方式的變化，是技術的發(fā)展推動教育教學的運用，而非教育教學遇到了瓶頸借助信息技術來解決問題。到目前為止，學校信息化設備的投入與教育教學質量的提升不成正比，與提高高考分值不成正比，所謂的信息化智慧學校的高考成績遠比不上缺失信息化設備的“超級高考工廠”。雖然高考成績不能代表教學效果的全部，但至少能反映學生在接受知識、掌握知識，并將學習到的東西體現到卷子上。教育教學中的各個學科固然有其特點，教育教學必須遵循其規(guī)律。如果教學中不具備學習該學科的環(huán)境(情境)條件，讓學生死記硬背，那是無效的學習。這無異于是揮霍學生的青春。教育技術裝備就是構建教學環(huán)境(情境)的必備因素。

一、目前國內學校教學裝備現狀與實效

目前，按國家教育部或省級裝備標準，必配的各科教學實驗儀器及實驗場館、設備設施已基本配足配齊，逐步或者已經向現代化裝備過渡。第一個重心是班級多媒體設備加網絡資源，即所謂的“班班通”，如智能一體機或交互式電子白板連接一定的資源平臺;第二個重心是特色實驗室裝備，如心理輔導室、音樂教室、藝術教室、創(chuàng)客教室等。發(fā)達城市的一些學校和欠發(fā)達城市的一些重點學校裝備了一些學科實驗室，如歷史教室、地理教室、數字化探究室等等;第三個重心是校園無線網絡全覆蓋加智能化教學與辦公管理評價平臺的建設，即所謂的“智慧校園”，加上校園監(jiān)控系統(tǒng)、智能化校園廣播等。筆者走訪了裝備這些現代裝備功能室的學校，發(fā)現其使用成效并不盡如人意。班級課堂教學方式將原來的粉筆加黑板換成了智能一體機或交互式電子白板，教師的教與學生的學的方式沒有實質性的改變。絕大部分教師使用班級多媒體進行教學僅僅用于板書或PPT演示。義務教育階段學校理科儀器室的教學儀器使用率不到30%。理化生常規(guī)實驗室基本不用，學科實驗室僅起到讓學生參觀之用。音樂、藝術教室看起來挺熱鬧，但學生學習也僅僅停留在素養(yǎng)層面上的感知。從學校師資及裝備條件來看，還是無法支持深度學習。“智慧校園”在學校管理方面起到了一定的作用，也提高了執(zhí)行力與工作效率，但對學校整體提高教學質量、提高學生的考試成績似乎貢獻不大。

二、期待教育技術裝備從“跟風”到“實效”轉變

××××年即將過去，近一年來，我們技術裝備科在礦黨委、礦部的正確領導下，在全科員工的共同努力下，圍繞礦部生產經營目標，以提高我礦技術裝備水平為重點，以提升全礦設備管理理念、提高設備技術狀況、提高設備臺時產能、降低設備故障率為目標，強化設備“點巡檢”工作，努力做好破碎機、裝載機、推土機、重型汽車和變電所等關鍵設備的技術管理、備件供應，積極解決制約我礦生產中影響礦石質量、產能及效率的設備瓶頸難題，圓滿完成了全年的設備大修任務。同時加強服務車間的意識，積極協調、解決車間生產中的設備難題，先后解決了破碎稀油潤滑油溫的自動控制、斯太爾汽車加裝空調、推土機離合器和變速箱漏油等難題，對破碎料倉放料安裝助卸器進行科研立項，目前助卸器已完成前期設計，進入設備制作階段。一到十月份，技術裝備科完成了萬備件采購任務，整改設備缺陷項，解決重大設備技術難題余項，這些成績的取得，為洛陽鋁礦取得前個月供礦萬噸，超年計劃萬噸的優(yōu)異成績奠定了堅實的裝備基礎?，F將技術裝備科××××年的工作總結如下：公務員之家版權所有

一、圍繞礦部方針，高效務實工作

今年伊始，礦部實施了開拓外圍礦源的策略，先后開辟了仁村坻塢、汝陽大安等供礦基地，配套設施都需要電氣系統(tǒng)、計量稱重系統(tǒng)、破碎輸送系統(tǒng)等。我科及時派出工程技術人員奔赴現場，勘察地形、收集技術參數，在較短時間內拿出了設計總圖，按照礦部要求及時完成了變壓器、破碎機、膠帶輸送機、電子汽車衡等設備的訂貨及現場安裝任務，為兩地順利供礦創(chuàng)造了有利條件。隨后又完成了卡博供礦破碎場的建設。

我礦的起重設備共有臺，在去年洛陽市特種設備檢測所的檢驗中有臺不合格，存在嚴重危及安全的隱患，受到政府質量技術部門和上級公司的警告，我們今年把這項工作作為重點來抓。自年初開始就與政府相關部門協調，與有資質的特種設備檢修公司聯系，高質量地對這臺天車進行了檢修和改造，恢復到了良好的技術狀況，順利通過了特種設備檢測機構的檢驗。尤其是張窯院破碎的天車由原來得人力拉動改造為電動，大大地提高了作業(yè)效率并降低了人的勞動強度，在這次破碎機的大修中受到了工人們的一致好評。

二、提高服務意識，做好設備的技術管理、備件供應工作

××××年，技術裝備科圍繞洛陽鋁礦生產大局，做好關鍵設備的管理，對車間以技術服務為主線，不以設備檢查為主，主要給車間提供好的設備管理思路、解決辦法。樹立管理就是服務，只有技術裝備科做到服務到位，備件供應及時、質量好，才能要求車間做好設備檢修的管理思路。在設備缺陷的處理中，只要車間要求技術裝備科進行參與，技術裝備科便義無返顧進行全程服務，包括技術指導，備件供應。一到十月份，技術裝備科深入車間余次，提供萬元的備件，在洛陽鋁礦設備嚴重老化，故障率高，生產任務量大的情況下，通過技術裝備科的積極參與及全礦員工的共同努力，確保了設備的完好率，為××礦取得前個月供礦萬噸，超年計劃萬噸的優(yōu)異成績奠定了堅實的裝備基礎。

1研究問題的提出

1.1核心概念的界定

(1)創(chuàng)新型實驗是圍繞教師科研項目的創(chuàng)新實驗。

(2)開放性實驗是有指導教師輔助完成的目標任務型實驗項目。

(3)技術裝備的創(chuàng)新優(yōu)化針對地下工程(隧道、地鐵、地下空間、巖土等)方面的儀器設備。

(4)實驗室類型為沒有碩士點的應用型人才培養(yǎng)的本科院校實驗室。