較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，這一年。為保證學(xué)校工作正常運(yùn)行出了點(diǎn)力，這與全體教師積極配合和大力支持是分不開(kāi)的有決心，也有信心在以后的工作中，竭盡所能做好自己的本職工作，今后的學(xué)習(xí)和工作中，會(huì)加倍努力，以后的工作中再出一把力。

一年來(lái)，回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作。思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一、政治思想上。深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

擔(dān)任了35年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，二、教學(xué)工作上。教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容。制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

備好課。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中做到五認(rèn)真”做好課前準(zhǔn)備。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

一年來(lái)，回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作。思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一、政治思想上。深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

擔(dān)任了35年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，二、教學(xué)工作上。教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容。制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

備好課。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中做到五認(rèn)真”做好課前準(zhǔn)備。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

并做到深入教材，認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。吃透學(xué)生，以生為本，精心設(shè)計(jì)每一堂課，探索教學(xué)方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想上，我以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

二、教學(xué)工作上，我擔(dān)任了3、5年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)中做到“五認(rèn)真”，做好課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并做到深入教材，吃透學(xué)生，以生為本，精心設(shè)計(jì)每一堂課，探索教學(xué)方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想上，我以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

二、教學(xué)工作上，我擔(dān)任了3、5年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)中做到“五認(rèn)真”，做好課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并做到深入教材，吃透學(xué)生，以生為本，精心設(shè)計(jì)每一堂課，探索教學(xué)方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

一年來(lái)，回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作。思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一、政治思想上。深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

擔(dān)任了35年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，二、教學(xué)工作上。教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容。制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

備好課。認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中做到五認(rèn)真”做好課前準(zhǔn)備。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

并做到深入教材，認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。吃透學(xué)生，以生為本，精心設(shè)計(jì)每一堂課，探索教學(xué)方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

回顧本學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律己，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，現(xiàn)將一年來(lái)的思想和工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想上，我以積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。遵法守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；服務(wù)教學(xué)，履行職守。分管工作抓得緊、抓得實(shí)初顯成效。

二、教學(xué)工作上，我擔(dān)任了3、5年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確把握新課程理念，樹(shù)立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)中做到“五認(rèn)真”，做好課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并做到深入教材，吃透學(xué)生，以生為本，精心設(shè)計(jì)每一堂課，探索教學(xué)方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

近年來(lái)，隨著高職院校的改革發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的改變，行政管理工作日趨瑣碎復(fù)雜，對(duì)行政教輔人員提出了更高的工作要求。因此，高職院校要建立與更高的工作要求相匹配的激勵(lì)機(jī)制，提出切實(shí)的管理建議和對(duì)策。

1激勵(lì)機(jī)制的定義及其作用

激勵(lì)機(jī)制是在組織系統(tǒng)中，激勵(lì)主體系統(tǒng)運(yùn)用多種激勵(lì)手段并使之規(guī)范化和相對(duì)固定化，而與激勵(lì)客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系及演變規(guī)律的總和[1]。激勵(lì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一。因此，在構(gòu)建高職院校行政教輔人員激勵(lì)機(jī)制的過(guò)程中，既要注重院校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要充分考慮行政教輔人員的個(gè)人需要和個(gè)人目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)高職院校和行政教輔人員個(gè)人的共贏。

2高職院校行政教輔人員激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題

2.1高職院校對(duì)行政教輔工作的重視程度較低。高職院校一貫重視教科研工作，側(cè)重教師和科研人員激勵(lì)，而行政教輔崗位作為教科研崗位的后勤輔助，容易被人忽視。尤其是基層行政教輔人員，還要面臨領(lǐng)導(dǎo)給的工作壓力、教師和學(xué)生的誤解以及同事之間的不和諧因素等。2.2工作內(nèi)容煩瑣，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，難以激發(fā)成就感。工作內(nèi)容煩瑣，按章辦事程序化抹殺了行政教輔人員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。這些工作特點(diǎn)使工作本身缺少了挑戰(zhàn)性，沒(méi)有挑戰(zhàn)就沒(méi)有戰(zhàn)勝工作困難和取得工作成績(jī)的成就感。多數(shù)行政教輔人員受過(guò)良好教育，有較高的職業(yè)追求，而行政教輔崗位的工作瑣碎、重復(fù)、成就感低，與其較高的職業(yè)追求相背離。因此，工作本身難以起到激勵(lì)作用，甚至降低行政教輔人員的自我認(rèn)同感。2.3績(jī)效考核機(jī)制不健全，考核結(jié)果不能體現(xiàn)工作績(jī)效。行政教輔人員的考核沿用政府行政管理部門(mén)的考核標(biāo)準(zhǔn)，不同部門(mén)、不同崗位、不同職務(wù)的所有行政教輔人員均以此進(jìn)行考核，脫離崗位職責(zé)，體現(xiàn)不出各崗位的差異性，也無(wú)法量化考核指標(biāo)，最終導(dǎo)致的結(jié)果是“輪流坐莊”或者評(píng)印象打分，沒(méi)有對(duì)工作績(jī)效的深入考核，可信度不高，被考核人員對(duì)考核結(jié)果的認(rèn)同度也不高。不被認(rèn)同的考核制度會(huì)使人產(chǎn)生不公平的感知，從而挫敗工作積極性，限制工作能力的發(fā)揮，降低工作績(jī)效。2.4培訓(xùn)不足，晉升通道狹窄。高職院校行政教輔人員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，不利于行政教輔人員整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，較少的培訓(xùn)機(jī)會(huì)容易使行政教輔人員滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，導(dǎo)致高職院校行政教輔工作的績(jī)效水平降低。高職院校管理崗位數(shù)量有限，晉升通道狹窄，很多行政教輔人員通過(guò)兼職等方式參加專業(yè)技術(shù)崗位職稱評(píng)審來(lái)提供工資待遇。2.5激勵(lì)主體單一，激勵(lì)形式不夠豐富。高職院校的激勵(lì)活動(dòng)主要由院?；蝾I(lǐng)導(dǎo)出面，同事之間、行政教輔人員自身、學(xué)生的參與度很低。激勵(lì)形式主要是發(fā)放獎(jiǎng)金、院校表彰、部門(mén)表?yè)P(yáng)等，較為單一。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，意料之中的激勵(lì)主體和激勵(lì)形式容易使人產(chǎn)生麻木、不在乎、無(wú)所謂的心態(tài)，不利于激勵(lì)作用的發(fā)揮。激勵(lì)形式?jīng)]有根據(jù)行政教輔人員的需求做出個(gè)性化設(shè)計(jì)，有些激勵(lì)形式可能不是行政教輔人員在意的，達(dá)不到激勵(lì)效果。

3構(gòu)建高職院校行政教輔人員激勵(lì)機(jī)制的策略

一、功能定位

1．教輔中心是地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的輔助中心，為地區(qū)青少年提供校外實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，承擔(dān)著未成年人開(kāi)展思想品德、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)技術(shù)等興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)培養(yǎng)的任務(wù)，促進(jìn)*區(qū)未成年人全面、健康成長(zhǎng)。

2．教輔中心要在完成教育教學(xué)工作之余，為學(xué)區(qū)內(nèi)教師集體性活動(dòng)提供場(chǎng)所和服務(wù)。

3．教輔中心在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的情況下，要為社區(qū)居民活動(dòng)提供場(chǎng)所和服務(wù)。

二、單位性質(zhì)

4．教輔中心為獨(dú)立法人實(shí)體單位，由教委直接領(lǐng)導(dǎo)。教輔中心由教委委托學(xué)區(qū)管委會(huì)進(jìn)行日常管理。*區(qū)青少年活動(dòng)中心負(fù)責(zé)對(duì)教輔中心給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

[論文關(guān)鍵詞]教輔出版編輯質(zhì)量

[論文摘要]社科院一份相關(guān)調(diào)查透露，目前我國(guó)年人均購(gòu)書(shū)僅為5冊(cè)左右，而其中80%的圖書(shū)被20%的人買(mǎi)走；在人們購(gòu)買(mǎi)的全部圖書(shū)中，教材和教輔占到了75%以上。那么，這20%的購(gòu)書(shū)人當(dāng)然就是學(xué)生讀者了。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育還留存余威，寄予孩子太多希望的家長(zhǎng)們心甘情愿地為教輔書(shū)籍埋單。而眾所周知的是，這些教輔圖書(shū)的質(zhì)量一直讓人很是擔(dān)憂。

每當(dāng)初高中學(xué)生快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，圖書(shū)大廈里擁擠的不僅僅有學(xué)生，還有陪他們一起挑選輔導(dǎo)書(shū)的家長(zhǎng)們。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每名在城市里就讀的學(xué)生，同一科目的輔導(dǎo)書(shū)就會(huì)有3本左右。孩子們或許想不到，這些標(biāo)有“某某出版社”、“某某高級(jí)教師傾情奉獻(xiàn)”等醒目字眼的圖書(shū)，幾乎都是由圖書(shū)公司“做”出來(lái)的。

這些圖書(shū)公司在全國(guó)各地到處都有，有的專門(mén)做經(jīng)管類，有的專門(mén)做教輔類。筆者認(rèn)為，事實(shí)上，這些圖書(shū)公司是現(xiàn)代出版大軍中必要的補(bǔ)充。就教輔類圖書(shū)公司來(lái)說(shuō)，依據(jù)目前的教材區(qū)域化和多樣化的特點(diǎn)，出版社沒(méi)有太多精力獨(dú)自編輯加工教輔書(shū)籍的。出版社與這些圖書(shū)公司合作，雙方實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂(lè)而不為呢？但是，各圖書(shū)公司編輯出來(lái)的輔導(dǎo)書(shū)質(zhì)量參差不齊。筆者在幾次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)公司做書(shū)有幾個(gè)誤區(qū)，或許這便導(dǎo)致了教輔圖書(shū)的質(zhì)量問(wèn)題。本文擬就以下誤區(qū)展開(kāi)闡述：

一、不重視市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)調(diào)研是第一站，而有的圖書(shū)公司根本沒(méi)有市場(chǎng)調(diào)研這一環(huán)節(jié)。如果忽略市場(chǎng)調(diào)研，只是看書(shū)店里什么書(shū)賣(mài)的好，就去跟風(fēng)，不分析自己的特色和能力，那勢(shì)必是要失敗的。每個(gè)單位有每個(gè)單位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在市場(chǎng)調(diào)研這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上做得完善，才有希望出好書(shū)。市場(chǎng)調(diào)研的范圍很廣，不僅包括圖書(shū)的銷(xiāo)售市場(chǎng)，還應(yīng)包括學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的使用情況、對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的反饋意見(jiàn)和教師的對(duì)輔導(dǎo)書(shū)評(píng)價(jià)意見(jiàn)和需求情況等。只有了解了大市場(chǎng)范圍內(nèi)明顯的和潛在的讀者需求，才算得上全面的市場(chǎng)調(diào)研。

___同志自任___縣新華書(shū)店經(jīng)理以來(lái),始終堅(jiān)持”以人為本,民主管理,科學(xué)決策,群策群力,謀求發(fā)展”的治店方略,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作.___縣新華書(shū)店每年銷(xiāo)售額遞增,去年銷(xiāo)售達(dá)到1400萬(wàn)元,取得歷史性突破,多次被評(píng)為全省新華書(shū)店先進(jìn)單位,教材發(fā)行先進(jìn)單位及被評(píng)為全市先進(jìn)單位和”青年文明號(hào)”等稱號(hào).他本人在年度工作中也多次獲得省、市級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀經(jīng)理和勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加強(qiáng)企業(yè)管理

創(chuàng)建一流隊(duì)伍市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才才是企業(yè)經(jīng)營(yíng)制勝的法寶。___同志始終把加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)作為書(shū)店抓不懈的工作。為加強(qiáng)全體干部職工的思想政治教育，結(jié)合本單位經(jīng)營(yíng)實(shí)際，詳細(xì)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的，有步驟，有重點(diǎn)地組織書(shū)店全體員工進(jìn)行培訓(xùn)。為了提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平，他除了平時(shí)學(xué)習(xí)各有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還攻讀了中國(guó)人民大學(xué)工商管理專業(yè)，獲得mba工商管理碩士學(xué)位。近期組織全店職工相繼開(kāi)展了“整頓思想、整頓作風(fēng)、整頓紀(jì)律”的“三整”活動(dòng)、“比學(xué)習(xí)、比團(tuán)結(jié)、比干勁、比創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)”的勞動(dòng)競(jìng)賽和以任丘市新華書(shū)店曹三花同志為榜樣的“學(xué)先進(jìn)、查不足、促銷(xiāo)售”等活動(dòng)。使職工們?cè)诩ち腋?jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面前保持了清楚的政治頭腦，振奮了拼搏精神，增強(qiáng)了企業(yè)凝聚力、職工責(zé)任感和主人翁意識(shí)。通過(guò)組織全體干部職工對(duì)圖書(shū)發(fā)行等方面知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全體員式駕馭工作的能力切實(shí)得到了增強(qiáng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，新華書(shū)店原有的優(yōu)勢(shì)壟斷地位正在被市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所取代，楊經(jīng)理不斷對(duì)企業(yè)進(jìn)行整頓，逐步建章立制，健全完善內(nèi)部管理制度，并完善目標(biāo)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，全面推進(jìn)目標(biāo)經(jīng)營(yíng)和目標(biāo)管理雙重考核的經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任制，使___縣新華書(shū)店各項(xiàng)工作走向了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。通過(guò)不斷強(qiáng)化全體干部職工的政治思想教育和業(yè)務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)，經(jīng)常性地開(kāi)展崗位練兵，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和激勵(lì)與約束相結(jié)合的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)制，全體職工的整體素質(zhì)得到很大程度的提高，職工隊(duì)伍充滿了生機(jī)與活力，為更好地做好圖書(shū)發(fā)行工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、轉(zhuǎn)變工作方法搞好教材征訂針對(duì)在校學(xué)生人數(shù)減少，新教材的使用及教育收費(fèi)“一費(fèi)制”政策的全面實(shí)施和其他銷(xiāo)售渠道與我們爭(zhēng)奪客戶、爭(zhēng)奪讀者蠶食我們的市場(chǎng)份額的殘酷現(xiàn)狀。楊經(jīng)理加強(qiáng)與教育部門(mén)的聯(lián)系和溝通，加大感情投入，在堅(jiān)持原則的前提下，保持低姿態(tài)，求得對(duì)方的理解，避免出現(xiàn)“要么讓利、要么讓市場(chǎng)”的對(duì)立局面，使“讓利不讓市場(chǎng)”這句話的負(fù)面影響盡量降到最低，以期達(dá)到雙贏。同時(shí)，他堅(jiān)持有節(jié)有度地同相關(guān)人員和部門(mén)多接觸，常溝通獲取信息，發(fā)展友誼，進(jìn)而獲得理解和支持。在教材征訂過(guò)程中，他在得到教（育局大力支持下，全面清查各類學(xué)校訂購(gòu)、使用教材教輔讀物情況，并將每季教材教輔訂數(shù)逐一核對(duì)品種、數(shù)量是否與教學(xué)所用品種與在校學(xué)生人數(shù)相符。并堅(jiān)持全店開(kāi)展親情工程，衽分校包村，責(zé)任到人，深入到校長(zhǎng)、教師和學(xué)生家中，帶著感情做思想工作，努力幫助他們解決一些力所能及的困難，既溝通了思想感情又提高了服務(wù)質(zhì)量。針對(duì)部分學(xué)校上報(bào)訂數(shù)與在校生數(shù)存在差額較大的情況，他通過(guò)教育局分別召開(kāi)多次教材教輔征訂會(huì)議，動(dòng)員、監(jiān)督學(xué)校進(jìn)一下搞好教材教輔征訂;與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)職工們反復(fù)找校長(zhǎng)做耐心細(xì)致工作，力爭(zhēng)使訂數(shù)與在校生數(shù)相符。由于他將教材征訂工作做為全店工作的重中之重來(lái)抓，能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)掌握教材教輔的發(fā)行政策，想盡一切辦法，克服重重困難，確保全縣教材教輔訂足、訂齊。在05年春，針對(duì)部分私立學(xué)校不愿將訂數(shù)報(bào)新華書(shū)店的問(wèn)題，他一方面爭(zhēng)取行政部門(mén)干預(yù)，行后兩次召開(kāi)由文體局牽頭、新華書(shū)店經(jīng)理主持、教育局參加的私立學(xué)校懂事長(zhǎng)、校長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行市場(chǎng)形勢(shì)、國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)及盜版危害等方面教育，積極主動(dòng)作思想工作；另一方面加大執(zhí)法部門(mén)的配合與與干預(yù)，有關(guān)部門(mén)查封了兩家私立學(xué)校，并罰款兩萬(wàn)元。在各種形勢(shì)的壓力下，所有私立學(xué)校都將教學(xué)用書(shū)主動(dòng)到新華書(shū)店全額訂購(gòu)，從而解決了訂數(shù)外流問(wèn)題和有效低制、打擊了盜版行為。在課本發(fā)行這項(xiàng)工作上，他總是親自安排布置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。___縣承擔(dān)著全縣230多所中小學(xué)、數(shù)萬(wàn)名學(xué)生的課本發(fā)行任務(wù)。開(kāi)學(xué)前，把嶄新的課本按時(shí)遞到每個(gè)學(xué)生手中，這也是每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前楊經(jīng)理心中的牽掛，將“課前到書(shū)，人手一冊(cè)”當(dāng)作自己的光榮職責(zé)和神圣使命。在針對(duì)個(gè)別學(xué)校直到開(kāi)學(xué)前才提出需要追加教材的特殊情況，楊經(jīng)理總是不惜代價(jià)，通過(guò)各種辦法緊急調(diào)劑，盡最大可能滿足校方的要求。他堅(jiān)信“保質(zhì)保量保時(shí)”發(fā)好教材，既是對(duì)校方的常規(guī)承諾，也是自己的職責(zé)義務(wù)。三、拓寬經(jīng)營(yíng)理念擴(kuò)大圖書(shū)銷(xiāo)售他在做好教材征訂發(fā)行工作的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變職工依賴教材生存思想，努力擴(kuò)大一般圖書(shū)銷(xiāo)售。根據(jù)上年銷(xiāo)售情況給各部門(mén)制訂出全年銷(xiāo)售任務(wù)和工資分配方案，在給每個(gè)職工下達(dá)了一定量的自銷(xiāo)任務(wù)的同時(shí)也給自己下達(dá)一定量的自銷(xiāo)任務(wù)，起到了率行垂范的作用。實(shí)施這項(xiàng)措施后，門(mén)市部在提高服務(wù)質(zhì)量前提下，認(rèn)真搞好市場(chǎng)調(diào)研工作，了解各層次讀者需求，定位自己的市場(chǎng)，調(diào)整圖書(shū)結(jié)構(gòu)，制定了“多品種、上檔次、少數(shù)量、勤調(diào)換”的經(jīng)營(yíng)原則，并充分利用節(jié)假日開(kāi)展優(yōu)惠圖書(shū)展銷(xiāo)、購(gòu)書(shū)贈(zèng)禮品等活動(dòng)進(jìn)行促銷(xiāo)，有效地拉動(dòng)門(mén)市銷(xiāo)售。與此同時(shí)實(shí)行全員流供制，即上班為營(yíng)業(yè)員，休班為流供員的用工制度，實(shí)行勞效掛鉤，多勞多得的分配原則，充分調(diào)動(dòng)了廣大職工的銷(xiāo)售積極性，形成人人跑任務(wù)、個(gè)個(gè)抓銷(xiāo)售。職工們不放過(guò)任何一個(gè)銷(xiāo)售機(jī)會(huì)，他們走學(xué)校、下工廠、到農(nóng)村，到處都有書(shū)店職工的身影。利用各種銷(xiāo)售機(jī)會(huì)最大限度地占領(lǐng)了圖書(shū)市場(chǎng)，抑制了非法盜版圖書(shū)銷(xiāo)售，方便了廣大讀者，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙提高。楊經(jīng)理在繼續(xù)抓好圖書(shū)發(fā)行，發(fā)展主業(yè)的同時(shí)，走多元化經(jīng)營(yíng)之路，通過(guò)參入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)員工認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、貼近市場(chǎng)及與市場(chǎng)接軌，鍛煉自己的人才，降低依賴教材的風(fēng)險(xiǎn)，改變不合理的效益結(jié)構(gòu)，全方位發(fā)展企業(yè)。書(shū)店充分利用省店多元化經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，并制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，從而廣大職工在銷(xiāo)售圖書(shū)的同時(shí)，也積極銷(xiāo)售其它商品。如打印紙、復(fù)讀機(jī)、跑步機(jī)、乒乓球案子、電腦、冰箱、空調(diào)等商品，為新華書(shū)店增長(zhǎng)銷(xiāo)售增加了一個(gè)新亮點(diǎn)。四、打擊盜版教材教輔整頓發(fā)行秩序?yàn)榱税l(fā)揮新華書(shū)店教材教輔發(fā)行主渠道作用，維護(hù)教材教輔發(fā)行秩序及發(fā)行權(quán)，確保教材發(fā)行這塊凈土不受污染。楊經(jīng)理利用全國(guó)打擊盜版教材教輔活動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，協(xié)同教育局、文體局、宣傳部開(kāi)展打擊盜版教材、教輔讀物專項(xiàng)治理活動(dòng)并對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體部署。為確保這項(xiàng)工作長(zhǎng)期有效，提高學(xué)校及師生使用正版意識(shí)，成立“打擊盜版教材、教輔圖書(shū)專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組”，由縣委宣傳部、新華書(shū)店、文體局、教育局及“掃黃、打非”辦主要負(fù)責(zé)人組成。楊經(jīng)理坐陣指揮，新華書(shū)店與有關(guān)執(zhí)法部門(mén)組織聯(lián)合檢查，對(duì)學(xué)校進(jìn)行定期不定期抽查，為今后新華書(shū)店的征訂發(fā)行掃清了障礙。同時(shí)對(duì)各類學(xué)校的發(fā)行機(jī)構(gòu)、圖書(shū)代辦點(diǎn)特別是學(xué)校周邊的書(shū)店、書(shū)攤進(jìn)行重點(diǎn)檢查和治理。通過(guò)這次專項(xiàng)治理活動(dòng)，沒(méi)收盜版教材教輔讀物近萬(wàn)冊(cè)，取締了無(wú)證經(jīng)營(yíng)書(shū)店兩家，處罰了兩所民營(yíng)學(xué)校。他充分利用專項(xiàng)治理活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)廣大師生講形勢(shì)、講政策、講法規(guī)、講友情及講盜版的危害，使校方意識(shí)到為學(xué)校和師生服務(wù)，滿足教材教輔圖書(shū)的需求，擴(kuò)大圖書(shū)銷(xiāo)售，是新華書(shū)店工作的根本目的。樹(shù)立了新華書(shū)店始終經(jīng)營(yíng)正版圖書(shū)的形象，同時(shí)澄清校方模糊認(rèn)識(shí)，明確新華書(shū)店擁有中小學(xué)教材的發(fā)行權(quán)，能夠?qū)S護(hù)和提高教學(xué)質(zhì)量起到保障作用。他還充分利用新聞媒體對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行廣泛宣傳，號(hào)召?gòu)V大師生“拒絕盜版，從我做起”，樹(shù)立“用盜版書(shū)可恥，用正版書(shū)光榮”的意識(shí)。同時(shí)他要求職工廣泛征求學(xué)校及師生意見(jiàn)，改變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，從自身做起，加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格崗位責(zé)任，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，從而改變服務(wù)態(tài)度，與校長(zhǎng)、師生交朋友，為他們解決實(shí)際困難，增強(qiáng)了與學(xué)校之間的相互信任，營(yíng)造學(xué)校及師生信得過(guò)的新華書(shū)店。五、關(guān)心職工冷暖增強(qiáng)企業(yè)合力“職工的事就是我的事”這是楊經(jīng)理經(jīng)常掛在嘴邊的話。作為書(shū)店的領(lǐng)導(dǎo)，他清醒地意識(shí)到，職工是企業(yè)的主人，必須全心全意依靠職工辦企業(yè)，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使書(shū)店的業(yè)務(wù)不斷得到拓展，事業(yè)不斷得到發(fā)展。因此，他把職工的每一件事當(dāng)作一項(xiàng)凝聚人心的工程去做。有了凝聚力，才有戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。所以他總是以為替職工排憂解難是自己的義務(wù)。每位職工換病住院，他必去慰問(wèn)探望。職工有困難找他，他總是樂(lè)于幫助解決。而職工們有什么事情也總愿意向楊經(jīng)理說(shuō)說(shuō)心理話。有時(shí)職工在婚、喪、嫁、娶以及子女上學(xué)，甚至找工作等方面碰到困難時(shí)，常常想到請(qǐng)他幫忙。而他只要力所能及，也總是樂(lè)此不疲。這樣使職工們充分感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也受到集體的溫暖。激發(fā)職工的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而將自己的命運(yùn)同集體的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。從而04年汛期，我縣遭遇了罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨，將書(shū)店中心門(mén)市的玻璃門(mén)刮碎，三樓鋁合金窗戶連框刮掉，庫(kù)房的卷閘刮飛，職工們自發(fā)的項(xiàng)著暴雨及時(shí)起到書(shū)店各個(gè)部門(mén)進(jìn)行搶險(xiǎn)。由于行動(dòng)迅速，措施到位，確保了企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全。充分體現(xiàn)了職工愛(ài)崗敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)職工，職工愛(ài)企業(yè)。在他的感召下，職工們都能自覺(jué)遵守店紀(jì)店規(guī)，一心撲在書(shū)店里，使書(shū)店的經(jīng)營(yíng)服務(wù)蒸蒸日上。六、筑防防腐防線爭(zhēng)做自律標(biāo)兵“己不正，焉能正人”，多年來(lái)，他始終堅(jiān)持做到：要求別人做到自己首先做到，要?jiǎng)e人不做的，自己堅(jiān)決不做。面對(duì)誘惑他始終能夠很好的把握自己。他曾經(jīng)多次拒絕下屬送來(lái)的禮物，禮金，違法違紀(jì)的事情不但自己不做，還常教育干部和職工不要做，嚴(yán)格要求下屬不犯或少犯錯(cuò)誤。從而他在廉潔自律方面給廣大干部和職工起到率先垂范作用。經(jīng)過(guò)___經(jīng)理不懈的努力，克服重重困難，歷經(jīng)坎坷，使___縣新華書(shū)店在經(jīng)營(yíng)和管理上取得了一定成績(jī)，但他仍在孜孜不倦地追求著自己的事業(yè)。隨著圖書(shū)出版發(fā)行業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，他也在思考如何適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，如何使___縣新華書(shū)店在保持自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把新華書(shū)店這塊蛋糕進(jìn)一步做大。