摘要：氣象公共管理人才的培養(yǎng)對于提升氣象公共服務(wù)水平具有重要意義。文章分析了氣象公共管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，提出了“創(chuàng)新導(dǎo)向、應(yīng)用為本”的氣象公共管理人才培養(yǎng)理念，據(jù)此提出了氣象公共管理人才培養(yǎng)的4種模式，并進一步明確了氣象公共管理人才培養(yǎng)的新路徑。

關(guān)鍵詞：氣象公共管理；人才培養(yǎng)；協(xié)同創(chuàng)新

一、引言

加強氣象社會管理工作，強化氣象公共服務(wù)職能是政府職能轉(zhuǎn)變，服務(wù)社會大眾的重要內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，公眾對于公共氣象服務(wù)的需求層次也逐漸增加，這意味著需要更優(yōu)秀更專業(yè)的人才來滿足該需求，從而帶來的直接后果是氣象行業(yè)人才需求在專業(yè)、層次、類型方面日趨多元化，對氣象人才的要求不斷提高。針對氣象公共管理人才培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)模式、加大培養(yǎng)產(chǎn)出已經(jīng)日益迫切。開展公共氣象管理人才培養(yǎng)，有助于滿足我國氣象行業(yè)公共管理、公共服務(wù)職能不斷強化的行業(yè)需求，促進氣象管理干部專業(yè)能力和公共管理能力的深度融合，推進氣象管理水平和能力的全面提高。由于人才問題直接關(guān)系到公共氣象服務(wù)的水平與質(zhì)量，近年來學(xué)界都非常關(guān)注氣象公共管理人才培養(yǎng)問題。周顯信和盧愿清將公共氣象服務(wù)人才分為三種類型：復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才以及合作與創(chuàng)新團隊，提出了訂單式人才培養(yǎng)模式，強調(diào)根據(jù)用人單位的特殊需求來制定教學(xué)培養(yǎng)計劃進而實現(xiàn)公共氣象服務(wù)人才的培養(yǎng)。通過前述的文獻查閱可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)界主要是就一般性的氣象人才培養(yǎng)模式展開研究。氣象公共管理人才作為氣象人才的重要組成部分，其人才培養(yǎng)模式既具有一般性氣象人才培養(yǎng)模式的共同點，也具有其個性特點，本研究將基于此對氣象公共管理人才培養(yǎng)模式展開研究。

二、公共氣象管理人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)

目前，我國設(shè)置氣象類專業(yè)的高等院校和機構(gòu)主要有19所，包括北京大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、中山大學(xué)等，其中13所高校具有完整的本科和研究生氣象人才培養(yǎng)體系，另有6所高校則只培養(yǎng)氣象專業(yè)研究生。根據(jù)我國的教育專業(yè)設(shè)置，大氣科學(xué)是屬于理學(xué)學(xué)科門類下的一級學(xué)科。大氣科學(xué)一級學(xué)科下設(shè)置有氣象學(xué)、應(yīng)用氣象、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、氣候系統(tǒng)與氣候變化、大氣遙感與大氣探測、雷電科學(xué)與技術(shù)、海洋氣象學(xué)、環(huán)境氣象、水文氣象、空間天氣學(xué)等二級學(xué)科，除了涵蓋傳統(tǒng)的氣象業(yè)務(wù)鏈之外，還拓展到氣象儀器與裝備、氣象綜合觀測技術(shù)、氣象預(yù)報預(yù)測工程、氣象信息技術(shù)工程、公共氣象服務(wù)工程、氣象防災(zāi)減災(zāi)與氣象應(yīng)急工程等多個專業(yè)領(lǐng)域，目前已經(jīng)形成了完整的博士、碩士和本科學(xué)位體系，并且擁有了完整的學(xué)科理論知識體系，建立了對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，奠定了良好的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，通過學(xué)科交叉，拓展氣象工程及其應(yīng)用，滿足不同行業(yè)對氣象服務(wù)的需求，大氣科學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承以及國際交流等方面取得了豐碩的成果。這是確保公共氣象管理人才培養(yǎng)最重要的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)力量。

跨越式發(fā)展的觀念創(chuàng)新

未來五年,應(yīng)當(dāng)是氣象科學(xué)技術(shù)發(fā)展機遇和條件最好的五年,是氣象科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的五年,是氣象科學(xué)技術(shù)能夠為國家發(fā)展做出更大貢獻的五年?！边@實際上向氣象科技部門和全體氣象工作者發(fā)出新的進軍令和提出更宏偉的奮斗目標(biāo)。氣象科技部門應(yīng)該乘勢而上,率先突破。氣象科技創(chuàng)新要實現(xiàn)大的突破,最重要的是在最頂層的發(fā)展理念上有大的突破,敢為人先、敢于創(chuàng)新。頂層發(fā)展理念需要有所突破,氣象科技創(chuàng)新要從“部門研究”逐漸轉(zhuǎn)向“社會研究、部門引導(dǎo)”。氣象科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和突破與軍事、經(jīng)濟、社會各方面發(fā)展相關(guān),更與物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、計算機、社會科學(xué)等等密切相關(guān)。這些方面的優(yōu)勢和精銳部隊都不在氣象部門,而是散落于社會各方面。目前中國氣象局隊伍不足10萬,科技專業(yè)隊伍不足萬人,專門從事氣象科技研究不過千人。就是這千人左右隊伍要承擔(dān)起許多重大的氣象科學(xué)研究項目和科學(xué)工程,完成無數(shù)的氣象業(yè)務(wù)研究,難免捉襟見肘、心大而力弱,而社會上對氣象的需求又是無限并快速增長。與其“以有限服務(wù)無限”,不如“引導(dǎo)無限服務(wù)無限”?！吧鐣芯?、部門引導(dǎo)”指的是氣象部門主導(dǎo)氣象領(lǐng)域研究的上游和核心區(qū)域,把科學(xué)研究譜系的兩端——純粹基礎(chǔ)研究和泛化的應(yīng)用研究轉(zhuǎn)交社會各方面、包括世界各地的研究力量,氣象部門的千人隊伍集中力量研究事關(guān)氣象事業(yè)發(fā)展全局的關(guān)鍵點和戰(zhàn)略領(lǐng)域。如數(shù)值預(yù)報的突破、氣候模式研究、?！嗷プ饔玫?而把類似花粉預(yù)報、洗車指數(shù)研究等委托社會專業(yè)力量研究。氣象科技人員要重點關(guān)注“巴斯德象限”,而非“波爾象限”和“愛迪生象限”[4]。但是值得爭論的是氣象科技中純粹基礎(chǔ)研究是否要淡視?從長遠(yuǎn)來看,中國缺少洛倫茨、洛斯貝等這樣的氣象大家是成為氣象強國的瓶頸之一。不過這些大家多數(shù)在高校中做研究,氣象部門科技人員一般從事實踐性的科學(xué)研究。我國高?，F(xiàn)階段也十分缺少大家和大師級人物,這與我國對科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)理解有誤、爭搶資源而導(dǎo)致科技布局不妥有關(guān),作為氣象部門無力扭轉(zhuǎn)這個大的局面。所以從實際來看,純粹氣象基礎(chǔ)研究交由高校和中科院研究,氣象部門保持部分傳統(tǒng)優(yōu)勢領(lǐng)域并鼓勵科學(xué)家自由研究,這不失為穩(wěn)妥之策。

戰(zhàn)略機遇期氣象科技管理與創(chuàng)新的若干重大問題

提前布局、加大未來氣象科技儲備社會對氣象服務(wù)的需求是無限的,氣候變化導(dǎo)致環(huán)境脆弱性增強、城市化與社會轉(zhuǎn)型期中人工自然的深度變化,導(dǎo)致未知氣象服務(wù)需求的爆發(fā)式增長。比如2008年南方冰凍雨雪災(zāi)害中對“長序列氣象災(zāi)害”的科技儲備不足,2010年南方干旱災(zāi)害中作物減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象科技儲備薄弱等等。這說明要對未來氣象科技發(fā)展未雨綢繆、提前布局,加大未來氣象科技儲備。這需要戰(zhàn)略眼光分析哪些方面布局、如何布局。這就是“新興氣象科技”的問題。從全局來看,氣象災(zāi)害占全部災(zāi)害的70%,這個比例可能還會提高。而氣象災(zāi)害往往是突發(fā)性、未知性、網(wǎng)絡(luò)化[5],所以首先氣象災(zāi)害科技將是一個戰(zhàn)略重點。包括對氣象災(zāi)害的預(yù)測研究和氣象災(zāi)害應(yīng)急研究等。第二個重點是提高氣象學(xué)科的確定性。大氣科學(xué)不同于物理化學(xué)等自然學(xué)科,物理化學(xué)是研究大自然確定性和非確定性現(xiàn)象的精確性/確定性學(xué)科。而大氣科學(xué)是研究非確定性現(xiàn)象的半確定/準(zhǔn)確定性學(xué)科。將來它的確定性成分也許會越來越高,但是永遠(yuǎn)不會達到100%的確定性[6]。這是大氣科學(xué)和其他自然科學(xué)、工程科學(xué)最大的區(qū)別?？茖W(xué)史表明科學(xué)技術(shù)的確定性和精確性的提高是學(xué)科成熟的必然過程,所以如何提高氣象學(xué)科的確定性和精確性是氣象科技創(chuàng)新未來儲備必須解決的難題。第三個戰(zhàn)略重點是海洋氣象科技的布局。中國必將從陸地大國走向海洋大國。未來十年,國家對海洋各方面科學(xué)技術(shù)的投入和需求必將空前增長。氣象部門提前在此布局,將會大大提高氣象科技部門在氣象事業(yè)中的地位,也會大大提高氣象局在國家政府序列中的地位,并極大拓展中國氣象局的生存空間。氣象事業(yè)發(fā)展方式逐漸從傳統(tǒng)氣象轉(zhuǎn)到氣象服務(wù)引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。氣象服務(wù)是一個立體化、漸進的系統(tǒng)過程。會催生許多依靠氣象科學(xué)技術(shù)的新興領(lǐng)域。值得注意的是在這個過程中,氣象科學(xué)和氣象技術(shù)要適當(dāng)分開。我國對于科學(xué)技術(shù)的理解長期有誤,直到《2006—2020年中長期科學(xué)和技術(shù)規(guī)劃》中才把二者正式分開。氣象學(xué)科的特殊性使得氣象科學(xué)和氣象技術(shù)比較接近。但是仍有區(qū)別。更加注重“氣象科技軟實力”的建設(shè)對科技的支持不能簡單地理解為僅僅創(chuàng)造好的硬件條件,多建些實驗室,多購置些儀器裝備,多投入些資金?，F(xiàn)階段科技發(fā)展更需要的是好的政策環(huán)境、社會環(huán)境,讓科學(xué)家們能夠心無旁騖搞科研,集中精力出成果,多給一些關(guān)懷,少添一些干擾。要尊重氣象科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,既加快發(fā)展又不能急于求成,既鼓勵探索又允許失敗,既注重研究開發(fā)又注重成果應(yīng)用。中國氣象事業(yè)的發(fā)展離不開經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境,因為氣象硬實力的增長與經(jīng)濟實力增長是基本一致的,因此當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展渡過拐點之后,氣象硬實力也必將面臨一個發(fā)展拐點。氣象軟實力與氣象硬實力相伴生長,共同發(fā)展,在某個歷史階段,必然會遇到發(fā)展拐點(見圖1)。圖1氣象軟硬實力演變拐點示意圖從圖1可看出,氣象科研設(shè)備作為氣象硬實力,發(fā)展到一定歷史階段,需要人文等方面的氣象科技軟實力的支撐,才能促進氣象科技創(chuàng)新的整體發(fā)展。目前正處于這個歷史階段,所以,今后的發(fā)展必須更多地依靠完善的體制和機制,依靠好的制度和政策。未來需要加快推進氣象科技軟實力的建設(shè)問題[7]。把人文科學(xué)、社會科學(xué)的知識和研究方法引入氣象科技創(chuàng)新的研究中氣象科技要想做出大成就,做出流傳于世的深層次成果,少了人文素養(yǎng)是比較困難的。單純對理性的追求并不一定帶來理性的結(jié)果。因為理性的起點和終點都是非理性的。正如整個電磁波譜上,可見光只是很小一段一樣,整個宇宙中,理性只是很小一部分,大部分都是非理性的。這個結(jié)論無需證明?！案璧聽柌煌耆远ɡ怼焙汀皽y不準(zhǔn)原理”就已經(jīng)說明理性內(nèi)部會導(dǎo)出非理性的結(jié)果[8]。這就是人文社會科學(xué)的內(nèi)容。加強大氣科學(xué)與人文社會科學(xué)的交流非常有助于我國大氣科學(xué)和氣象事業(yè)的健康發(fā)展。氣象科技與氣象科普同等重視,“一體兩翼”氣象科技創(chuàng)新將會推動氣象科普的發(fā)展,反過來氣象科普將會給氣象科技創(chuàng)新營造更好的研究氛圍和未來人才儲備。目前氣象科普的理念需要較大提升,把氣象科普與氣象局的對外宣傳結(jié)合起來,氣象科普是提高氣象局社會地位的重要途徑。國外對于科學(xué)普及,早已推進到“公眾理解科學(xué)”的雙向互動的階段[9],我國的氣象科普還是單向灌輸?shù)碾A段。應(yīng)該推進“公眾理解氣象”。更多與外界合作,聽取更多聲音在“十二五”氣象科技發(fā)展院士專家座談會上,專家們達成共識,解決制約氣象業(yè)務(wù)服務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵科技問題,離不開中科院、高等院校、各有關(guān)部門的廣泛參與,離不開全行業(yè)乃至其他相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家的聯(lián)合攻關(guān),離不開業(yè)務(wù)服務(wù)專家和科學(xué)研究專家的通力合作[10]。氣象重大工程投入的發(fā)展需要聽取更多外界的意見和建議。氣象部門強調(diào)為社會服務(wù),就要有“大氣象”的氣魄,提高與社會各界交流的積極性。相對于“農(nóng)、林、牧、副、漁”的大農(nóng)業(yè),實際上存在“大氣象”的概念,包括海洋、地震、水文、航空等都是“大氣象”的服務(wù)領(lǐng)域。做好“大氣象”的社會管理,對于中國氣象事業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

本文作者：陳正洪工作單位：中國氣象局發(fā)展研究中心

一、閱讀科技論文，提高專業(yè)知識

高校學(xué)生經(jīng)過小學(xué)和中學(xué)的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的英語聽、說、讀和寫的技能，而氣象專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也已掌握了基本的氣象專業(yè)知識。為使氣象專業(yè)的學(xué)生將已掌握的英語技能與氣象專業(yè)知識結(jié)合起來，我們應(yīng)當(dāng)從大氣科學(xué)基礎(chǔ)知識的英文文章開始學(xué)習(xí)，從而能在氣象學(xué)與英語之間有一個良好的銜接性。選擇與當(dāng)今氣象科技、環(huán)境問題、人文與氣象等題材豐富新穎的文章，體裁包括論述文、說明文、描述文等，讓學(xué)生接觸內(nèi)容和體裁多樣的科技論文，不僅可加強學(xué)生對氣象學(xué)專業(yè)知識的理解，而且有助于他們將來科技論文的寫作。在當(dāng)今“信息大爆炸”的時代，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀氣象科技論文的能力也日益重要。為了能有效提高學(xué)生從英文文獻中獲取信息的能力，應(yīng)當(dāng)在閱讀時注意這四個方面。第一，要將一些專業(yè)詞語連成詞組連貫閱讀，而不是逐詞閱讀，如大氣邊界層（atmosphericboundarylayer）和萬有引力定律（thelawofuniversalgravitation）。第二，避免過多地依賴詞典和多余的翻譯，遇到生詞時可根據(jù)上下文提供的線索來判斷其詞義，閱讀的目的是獲取自己所需要的信息，而不必要進行逐句翻譯，自己理解即可。第三，要擴大眼睛的視距，即增加兩次停頓之間目光所見的詞數(shù)，盡量抓住一個意義相對完整的詞組，按詞組進行閱讀，視距越大，閱讀速度越快。第四，抓住段落和全文的中心思想，利用提示語，理解句子之間和段落之間的邏輯聯(lián)系，如因果關(guān)系（because、therefore等）、對比關(guān)系（but、however、otherwise等）、總括關(guān)系（generallyspeaking、inaword等）。例如，在《Thestructureandcompositionoftheatmo-sphere》的教學(xué)中，可以從單詞開始，以學(xué)生已掌握的氣象知識為基礎(chǔ)，如大氣圈的分層，按照溫度和空氣的垂直分布特征，將大氣圈分成對流層（troposphere）、平流層（stratosphere）、中間層（mesosphere）、熱成層（thermosphere）和外逸層（exosphere），讓學(xué)生用英語描述各層次的主要特征。對于較為專業(yè)的詞匯，如遞減率（lapserate）和逆溫（inversion），一邊以英文描述，一邊在黑板上作出遞減率和逆溫的溫度垂直廓線特征，這種語言與板書圖解的方式相結(jié)合，可有效幫助學(xué)生理解和牢記專業(yè)知識和英文詞匯。

二、翻譯與寫作練習(xí)，提高科技論文撰寫能力

翻譯是一個理解與表達的過程，科技英語的翻譯也是如此。翻譯氣象專業(yè)英語文章時，需要根據(jù)科技英語的特點，透徹理解原文的意思，并能夠準(zhǔn)確地用中文表達出來。經(jīng)過英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生接觸了一些英語翻譯的練習(xí)，氣象學(xué)專業(yè)的學(xué)生同時也掌握了一定的專業(yè)知識，當(dāng)前他們亟需掌握的是在翻譯氣象科技英語文獻時應(yīng)注意哪些方面。首先，作好詞語的翻譯。氣象專業(yè)英語有一些專門的詞匯，在翻譯時最好備有大氣科學(xué)的專業(yè)詞典，勤于查閱，遵循氣象專業(yè)詞匯的特點，譯文應(yīng)該做到規(guī)范和專業(yè)性。例如，condensation屬于大氣科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯，意為“凝結(jié)”，還有一些氣象領(lǐng)域的縮略語也應(yīng)當(dāng)加以注意，如WMO為世界氣象組織（WorldMeteorologyOrganiza-tion）。其次，作好句子的翻譯。在準(zhǔn)確選擇詞義的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文，適當(dāng)?shù)匾暝~義和增減詞語。增詞的原則是增加一些原文中無其形而有其義的詞，而對于英語中必須減去在漢語中多余的詞，如某些冠詞和連詞，則可省略。在翻譯長難句時必須抓住全句的中心內(nèi)容，理清句子的構(gòu)成和語法關(guān)系，因為英語中的長難句都是由基本句型擴展或變化而來的。氣象專業(yè)英語的寫作，應(yīng)遵循一般科技論文的組成部分和寫作要求，通常包括標(biāo)題、摘要、引言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻等組成部分。標(biāo)題要求簡短明了，概括全篇，引人注目。在課堂上可針對標(biāo)題作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。給出一篇專業(yè)論文，在學(xué)生閱讀理解之后，讓學(xué)生自己總結(jié)標(biāo)題，再將這些標(biāo)題進行比較和選擇。摘要是全文的縮影，簡短扼要，涵蓋主要的研究內(nèi)容和突出的研究成果及其意義。摘要本身要完整并能獨立使用，一般科技英語論文摘要長度在300字左右。摘要雖然一般放在正文前面，但是常常是在最后寫作的。在課堂上，可根據(jù)已學(xué)習(xí)過的氣象論文，讓學(xué)生分組討論相應(yīng)的摘要寫作，然后教師分析摘要里每句話的重要性和必要性，例如是否反映了文章的主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新點和意義等。引言主要是說明本研究的目的意義、歷史背景、當(dāng)前國際上的研究進展、本研究的重要性以及本文的總體規(guī)劃等。正文主要包含了研究的方法、內(nèi)容和結(jié)果。正文寫作時可先列出框架結(jié)構(gòu)，然后逐段寫作，每一段應(yīng)圍繞一定的主題，條理清晰，文法規(guī)范。結(jié)論必須完整、鮮明和客觀，反映作者通過分析和推理所形成的總觀點。

三、聽說材料的練習(xí)，提高專業(yè)英語交流水平

選取專業(yè)的英語聽說材料，不僅有助于提高學(xué)生的聽力，而且可強化學(xué)生的專業(yè)知識，進而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。針對氣象學(xué)專業(yè)來說，美國和英國等官方語言為英語國家的天氣預(yù)報可作為很好的聽力材料。另外，可選取一些介紹天氣現(xiàn)象的聽力材料，如臺風(fēng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、溫室效應(yīng)和霧霾等，在練習(xí)聽力的同時，也起到了提高學(xué)生專業(yè)知識的作用。提出一些與材料相關(guān)的問題，在聽力練習(xí)初級期，讓學(xué)生帶著問題去聽，效果更好。而在聽力練習(xí)到一定階段后，提高難度，讓學(xué)生聽完材料后，以自己的語言來復(fù)述材料的主要內(nèi)容。其中的一些專業(yè)詞匯，也可讓學(xué)生練習(xí)用英語來解釋其含義，如potentialtemperature（位溫）的定義，該專業(yè)術(shù)語已在氣象類課程中學(xué)過，但讓學(xué)生此時用英語表達出來，有一舉雙得的效果，這樣的聽說練習(xí)有助于提高學(xué)生的口語水平和回顧專業(yè)知識。不少學(xué)生在課堂上不擅于英語口語，這與他們相對較高的英語寫作水平不相符。我校每年都主辦或承辦氣象相關(guān)的國際學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者專家進行學(xué)術(shù)交流，這也給學(xué)生們提供了一個很好的國際交流機會。因此在課堂我鼓勵他們多開口說英語，盡量不打斷他們的思維和口語練習(xí)；課堂上留出一定的時間與學(xué)生相互交流，有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)報告和學(xué)術(shù)會議中積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，與同行展開充分交流。具體實施時，由于學(xué)生人數(shù)較多，很難在課堂上進行一一互動，因此我將班級學(xué)生分組，每組自選一個氣象相關(guān)的主題，課后按照科技論文的規(guī)范寫一篇英文氣象科技論文，教師對各小組的論文進行認(rèn)真批閱和指導(dǎo)，對其論文的英語語法、段落結(jié)構(gòu)和文章整體框架進行審閱，將修改意見返回給學(xué)生。然后在課堂上輪流選取各分組，讓這些小組各派一名代表上講臺，用英文講述該論文的主要內(nèi)容。這樣的鍛煉不僅可提高主講學(xué)生的口語，而且聽講的學(xué)生也會更加集中注意力，特別是同小組同學(xué)，在聽完主講學(xué)生的報告之后，針對其報告內(nèi)容和匯報技巧加以點評。如，對于相同的內(nèi)容，口語匯報與書面論文具有較大的不同，口語匯報時應(yīng)盡量避免長難句，否則聽眾將失去耐心；不要把論文的全部內(nèi)容平鋪直敘，對于論文的重難點要適當(dāng)?shù)胤怕俣群吞岣哒Z調(diào)；不要一味地只顧著自己講，要適當(dāng)?shù)赝ㄟ^眼神和手勢與聽眾進行交流；對于所講內(nèi)容應(yīng)當(dāng)非常熟悉，才能顯得胸有成竹，講得有條不紊。

摘要：校企合作共建實驗室是高校開展科技成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)的重要載體，該文分析了校企聯(lián)合實驗室發(fā)展的基礎(chǔ)和動力，討論了校企聯(lián)合實驗室在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會等領(lǐng)域的功能和作用，總結(jié)了校企聯(lián)合實驗室運行和管理方面的經(jīng)驗，提出了科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)三類合作機制，并從保障和管理機制等方面討論了校企聯(lián)合實驗室的未來發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合實驗室；電力氣象；建設(shè)實踐

伴隨我國工業(yè)化進程的不斷提速以及國民經(jīng)濟持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，社會對能源的需求大幅攀升，保障能源安全已成為國家安全戰(zhàn)略的核心[1-2]。近年來，隨著新能源開發(fā)理論和技術(shù)的不斷發(fā)展，我國風(fēng)能、太陽能等清潔能源的開發(fā)效率不斷提高，開發(fā)成本持續(xù)降低，清潔能源在我國能源結(jié)構(gòu)中所占比例大幅提高，我國已成為全球節(jié)能和利用新能源、可再生能源第一大國[3-4]。風(fēng)能、太陽能等清潔能源的開發(fā)利用效率與氣象條件密切關(guān)聯(lián)，因此，新能源行業(yè)對精細(xì)化氣象預(yù)報、未來氣候變化預(yù)測、氣象災(zāi)害風(fēng)險評估與預(yù)警等電力氣象領(lǐng)域涉及的新方法和新技術(shù)需求強烈，也需要大批能夠在電力氣象基礎(chǔ)理論、科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域開展創(chuàng)新研究的高層次電力氣象專門人才[5-6]。

1校企聯(lián)合實驗室建設(shè)背景

伴隨著國家能源轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的深入推進，近年來我國在新能源開發(fā)利用領(lǐng)域已取得了突破性進展，但仍然任重而道遠(yuǎn)，面臨諸多問題、考驗和挑戰(zhàn)，尤其是科技研發(fā)能力不強，專業(yè)人才隊伍總量不足、結(jié)構(gòu)不夠合理，高層次、高技能和創(chuàng)新型人才相對短缺等問題仍未得到根本解決[7-8]。例如，新能源開發(fā)領(lǐng)域所需的中尺度天氣數(shù)值模式和風(fēng)電場風(fēng)功率精細(xì)化預(yù)報系統(tǒng)研發(fā)以及大型風(fēng)電場氣候效應(yīng)等方面與國際先進水平仍存在一定差距。此外，我國新能源開發(fā)領(lǐng)域的工程建設(shè)和技術(shù)研發(fā)隊伍在不斷壯大，但僅少量專業(yè)技術(shù)人員具備氣象專業(yè)知識背景，大部分從業(yè)人員缺乏對氣象知識的了解和認(rèn)知，也較少接受系統(tǒng)性的氣象知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這已成為影響我國新能源行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸之一。要解決這一問題，需依賴氣象院校在氣象相關(guān)專業(yè)中增設(shè)電力氣象培養(yǎng)方向，且須在培養(yǎng)過程中充分考慮新能源開發(fā)企業(yè)對電力氣象人才在業(yè)務(wù)能力方面的需求，從而為培養(yǎng)大量具備扎實氣象理論基礎(chǔ)、良好創(chuàng)新精神和較強研發(fā)能力的電力氣象專門人才奠定基礎(chǔ)。因此，新能源企業(yè)和高校充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合互補性資源，通過合作共建聯(lián)合實驗室這一途徑開展科技研發(fā)和人才培養(yǎng)是打造產(chǎn)學(xué)研用一體化，實現(xiàn)互利共贏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[9-12]。中電投電力工程有限公司與成都信息工程大學(xué)之間的校企合作正是在這種背景下應(yīng)運而生，雙方共建成立了電力氣象創(chuàng)新聯(lián)合實驗室（以下簡稱“聯(lián)合實驗室”），并通過聯(lián)合實驗室開展新能源電力氣象領(lǐng)域的科技研發(fā)和人才培養(yǎng)。自2016年聯(lián)合實驗室成立以來，已有效運行近4年，在組織運行、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等領(lǐng)域取得了較好成果。

2校企聯(lián)合實驗室合作優(yōu)勢與特色

福建與臺灣隔海相望，同屬亞熱帶季風(fēng)性氣候區(qū)，兩岸氣候類似，天氣相近，互為上下游，經(jīng)常受到同一個天氣系統(tǒng)共同影響，諸如暴雨、臺風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣過程。這些氣候特點決定了閩臺氣象的密切關(guān)系，所以提高兩岸氣象監(jiān)測預(yù)報預(yù)警和服務(wù)能力，聯(lián)合防御各種氣象災(zāi)害，保障兩岸經(jīng)濟社會良好發(fā)展，是兩岸氣象科技交流合作的主要目標(biāo)。

一、閩臺“氣象緣”回顧

（一）解放前：親如一家，互動頻繁1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣光復(fù)，時任福建省氣象局局長的石延漢被派往臺灣，負(fù)責(zé)從日本人手中接管臺灣氣象局的氣象設(shè)施并擔(dān)任臺灣氣象局局長，同時仍兼任福建省氣象局局長一職，陳遵民為福建省氣象局局長。石延漢從福建調(diào)10~20人赴臺任職，因此接收臺灣氣象局初期的主要氣象骨干都是原福建省氣象局的人。當(dāng)時臺灣氣象局的一些工作作風(fēng)多沿襲抗日戰(zhàn)爭時期福建省氣象局的做法，除了基本任務(wù)為氣象資料的審核、整理、出版保存之外，還仿照福建省氣象局與中央研究院地理研究所合作設(shè)立海洋考察團，在福建東山附近海面進行了調(diào)查考察，返回福州后進行閩江口海港調(diào)查，同時也在臺灣進行了玉山高山考察和擬議中的澎湖列島的海洋調(diào)查。身在臺灣的石延漢，每天均由政務(wù)電臺或無線電話管理福建氣象局的有關(guān)事務(wù)，且寄贈各種圖表等圖書至福建。當(dāng)時，兩岸部門之間頻繁聯(lián)系，兩岸的氣象人之間，由于親戚、同仁友誼或工作需要的關(guān)系，也相互寄贈書刊，兩岸氣象工作交流不斷。（二）1949—1972年：全面冰凍，沒有來往全國解放以后，兩岸關(guān)系如三九寒天般冰封起來。解放初期，福建曾利用之前臺灣贈送的書籍等材料來收集整理臺灣島及臺灣海峽資料做出天氣氣候分析，還摘錄天氣圖記錄，為解放臺灣提供了重要的天氣數(shù)據(jù)參考。（三）1972—1993年：重修舊好，建立交流聯(lián)系紐帶海峽兩岸氣象交流的僵局直到1972年8月14日，總理在當(dāng)年9號強臺風(fēng)的天氣預(yù)報稿上批示：“要將這一預(yù)報告臺灣同胞，以預(yù)防臺風(fēng)襲擊。”爾后，又親自審定了福建省氣象臺對臺灣廣播的第一次臺風(fēng)警報稿，并在稿子的最后加上一句“祝同胞們晚安”。從此，便拉開了福建省向臺灣同胞臺風(fēng)、大風(fēng)警報的序幕，承擔(dān)這項預(yù)報工作的就是福建省氣象臺。1973年10月1日起，福建省氣象臺每天通過福建人民廣播電臺和海峽之聲廣播電臺臺灣海峽地區(qū)天氣預(yù)報，這是福建省氣象臺首次面向臺灣同胞天氣預(yù)報。臺灣海峽天氣預(yù)報的，不僅成為兩岸漁民安排生產(chǎn)的依據(jù)，緊閉的大門也在福建省氣象部門的努力下，終于開啟了。1983年，福建省氣象局向臺灣氣象界發(fā)出倡議信，共同為促進“通氣”和進行氣象科技交流，共謀海峽兩岸經(jīng)濟繁榮做出貢獻，這是閩臺氣象界之間的首次書信交流。此后，兩岸氣象人開始了書信、電話以及學(xué)術(shù)書刊的交流，雙方建立起了交流聯(lián)系的紐帶。1993年1月，臺灣氣象學(xué)會理事長陳泰然應(yīng)中國氣象學(xué)會理事長章基嘉的邀請訪問大陸，這是臺灣氣象界第一位應(yīng)邀正式來訪的學(xué)會負(fù)責(zé)人。

二、兩岸氣象科技雙向交流情況及成效

（一）未三通，先通氣1994年3月，中國氣象學(xué)會理事長陶詩言率團赴臺北參加“海峽兩岸天氣與氣候?qū)W術(shù)研討會”，這是大陸氣象界學(xué)者第一次踏上臺灣島并參加兩岸共同舉辦的學(xué)術(shù)研討會，自此拉開了兩岸氣象科技雙向交流的序幕，閩臺開始了專家學(xué)者的雙向互訪，實現(xiàn)了兩岸氣象專家在自己的國土，用共同的語言，就共同關(guān)心的問題進行交流研討的夙愿。福建氣象學(xué)者作為兩岸合作交流的先行者，氣象交流合作起步早、成效高，具有互補性強、領(lǐng)域較廣、影響面大的特點。改革開放后，閩臺氣象交流合作工作，被時任中共福建省委書記賈慶林譽為“未三通，先通氣”。進入20世紀(jì)以來，福建省與臺灣的學(xué)術(shù)交流機會逐漸增多，兩岸氣象界圍繞共同關(guān)心的氣象防災(zāi)減災(zāi)問題，從理論研究和應(yīng)用服務(wù)等層面進行了廣泛深入的交流和探討，促進兩岸氣象科技水平的提高。根據(jù)中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，“十一五”期間，福建開展沿海及臺灣海峽氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)體系建設(shè)，重點加強沿海及臺灣海峽氣象綜合觀測、預(yù)警預(yù)報和服務(wù)等系統(tǒng)建設(shè)，提升海洋氣象業(yè)務(wù)服務(wù)能力。建設(shè)現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)體系及福建沿海及臺灣海峽氣象防災(zāi)減災(zāi)服務(wù)體系，對加強閩臺氣象科技交流與合作提出了許多新的課題。2009年6月，2009年海峽兩岸自然災(zāi)害防治交流合作研討會在福州市召開，這次會議在全國首次搭建起兩岸自然災(zāi)害防治交流合作平臺，建立起海峽兩岸氣象災(zāi)害防治交流合作的長效機制。會議的重要議程是簽訂《福建省氣象臺與臺灣大學(xué)大氣科學(xué)系開展臺風(fēng)暴雨等災(zāi)害性天氣預(yù)警技術(shù)交流和研究合作協(xié)議》《海峽兩岸2009年汛期氣象加密觀測試驗合作協(xié)議》，兩岸氣象科技交流與合作取得了歷史性突破。真是無巧不成書，就在兩岸專家學(xué)者研討如何防治自然災(zāi)害之時，那年第3號臺風(fēng)“蓮花”已經(jīng)生成，并逐漸向東南沿?？拷瑑砂秾＜?、學(xué)者聚集福建省氣象臺，終于可以面對面討論正在南海游蕩的熱帶風(fēng)暴“蓮花”，為閩臺氣象人合作預(yù)報臺風(fēng)天氣、提升兩岸的氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警能力，造福于兩岸人民起到進一步的推進作用。（二）深化氣象交流，惠澤兩岸民生2012年，兩岸業(yè)界以推動合作、惠澤民生為目的，首次在“海峽論壇”中籌辦氣象科技交流分論壇，2014年升級為二級分論壇“海峽兩岸民生氣象論壇”，并成長為迄今為止兩岸民間氣象防災(zāi)界最重要的交流嘉年華。至今，氣象論壇已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了六屆，成為兩岸民間氣象交流最著名的平臺，也是海峽論壇富有特色的品牌。剛開始時，臺灣一些氣象專家學(xué)者對民生氣象論壇了解不多。隨著一屆屆氣象論壇的成功舉辦，現(xiàn)在臺灣經(jīng)常有知名氣象專家主動了解有關(guān)氣象論壇的情況，并表示很想?yún)⒓诱搲?。隨著氣象交流在廣度和深度的打開，尤其是大陸幅員遼闊，氣候多樣，氣象事業(yè)發(fā)展快速，吸引了越來越多臺灣氣象同仁的關(guān)注。這六年里，兩岸氣象專家學(xué)者們參加氣象論壇交流的文章一年比一年多，質(zhì)量也一年比一年好。在2017年海峽論壇舉辦過程中，以“創(chuàng)新形式、增強實效、擴大影響”為目標(biāo)，在形式上注重加強體驗式交流和互動性探討。在內(nèi)容上，注重時效性，分享兩岸各自最新的科研成果，傳播先進的氣象理念，共同探討更有針對性的防災(zāi)減災(zāi)措施。借助氣象論壇及相關(guān)科技交流，廈門雙偏振雷達等福建氣象現(xiàn)代化建設(shè)的成就引起臺灣專家的驚嘆，也激發(fā)兩岸氣象交流的興趣，促進了兩岸氣象科技交流的常態(tài)化，互動互惠成為氣象論壇的又一特色。六年來，“深化氣象交流，惠澤兩岸民生”逐漸成為氣象論壇鮮明的主題，得到兩岸氣象界的共識。在氣象論壇平臺上，兩岸氣象相關(guān)專家和學(xué)者分享防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)方面的好做法和經(jīng)驗，探尋更好的為保障兩岸同胞的福祉及生命財產(chǎn)安全的氣象服務(wù)模式，推動兩岸氣象交往從交流走向交融，從學(xué)術(shù)走到應(yīng)用，從共享走向共創(chuàng)。（三）發(fā)揮橋梁紐帶作用，搭建科技交流合作平臺隨著兩岸氣象科技交流的不斷深化，先后在福建建立了海峽氣象研究所和海峽氣象開放實驗室，在閩臺氣象科技交流合作中起到了橋梁紐帶作用，成為兩岸氣象科技交流合作的重要平臺，氣象科研投入、科研水平和成果轉(zhuǎn)化都實現(xiàn)了新的突破。近年來，兩岸人員往來更加頻繁，技術(shù)交流更為廣泛，海峽氣象開放實驗室聘臺灣大學(xué)終身特聘教授、原副校長陳泰然為技術(shù)顧問，臺灣大學(xué)教授周仲島為特聘專家。（四）閩臺氣象交流合作創(chuàng)下諸多“首個”多年來，閩臺氣象交流合作創(chuàng)下了業(yè)界諸多“首個”：首個面向臺灣同胞海峽天氣預(yù)報、首個開展省級兩岸聯(lián)合氣象觀測試驗、首個開展海峽兩岸災(zāi)害性天氣預(yù)警信息交換、首個建立閩臺科技界研究互訪機制、首個建立海峽兩岸自然災(zāi)害防治交流合作機制等。

三、海峽兩岸氣象交流的展望

摘要：在新時代中國特色社會主義教育事業(yè)中，高校要持續(xù)深化教育教學(xué)改革。本研究以南京信息工程大學(xué)為例，對新時代大學(xué)物理課程教學(xué)的特點、內(nèi)容、改革方法進行分析，探討南京信息工程大學(xué)新時代大學(xué)物理教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進和優(yōu)化措施，以提升大學(xué)物理課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)物理教學(xué)；教學(xué)改革

黨的報告指出，在新時代中國特色社會主義偉大進程中，教育事業(yè)必須處于優(yōu)先位置，要深化教育教學(xué)改革，加快教育教學(xué)現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。大學(xué)物理課程作為理工類本科專業(yè)的必修公共基礎(chǔ)課程，不僅包含了較為全面且系統(tǒng)的基本物理學(xué)知識，而且能夠培養(yǎng)理工科專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。隨著新時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)物理課堂教學(xué)的模式和方法在不斷改進，這給承擔(dān)大學(xué)物理課程教學(xué)的教師帶來新的挑戰(zhàn)。提升大學(xué)物理課堂的教學(xué)效果是高校和教師的共同目標(biāo)。本研究結(jié)合南京信息工程大學(xué)大學(xué)物理課程教學(xué)方面的實踐探索，探討大學(xué)物理課程教學(xué)在新時展中的特點以及在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革創(chuàng)新。

一、新時代大學(xué)物理課程教學(xué)的特點

（一）廣泛運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?，F(xiàn)階段，在線課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)廣泛開展，各種微課、慕課或翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式讓學(xué)生目不暇接，而大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)也不例外。鑒于大學(xué)物理課程自身的基礎(chǔ)性特征，幾乎所有理工科專業(yè)的學(xué)生都要進行學(xué)習(xí)。因此，大學(xué)物理課程的教學(xué)任務(wù)繁重。互聯(lián)網(wǎng)在線課程的教學(xué)形式可以在一定程度上降低大學(xué)物理課程任課教師的工作強度，提升教學(xué)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)在線課程具有內(nèi)容豐富、主題突出和使用方便等優(yōu)勢，不受時間和空間的約束，且可以重復(fù)觀看。盡管當(dāng)前在線課程的教學(xué)形式存在諸多優(yōu)勢，但是大學(xué)物理課堂教學(xué)無法被在線課程完全取代。事實上，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進行有效地融合，能夠讓學(xué)生對大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的動力。（二）大學(xué)物理“新”知識的延拓。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)超出人們的想象，在新時代背景下，大學(xué)物理課堂教學(xué)需要將物理學(xué)的基本知識進行“新”的延拓，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)有信息傳播技術(shù)非常便捷，人們對物理學(xué)基本知識的檢索和了解也很方便，因此教師如何讓學(xué)生對基本物理學(xué)的知識有積極主動學(xué)習(xí)和探索的欲望是關(guān)鍵，大學(xué)物理“新”知識的延拓必不可少。大部分承擔(dān)大學(xué)物理課程教學(xué)的教師都具有博士學(xué)位，因而對“新”知識的敏感性比較強。對大學(xué)物理“新”知識的延拓能夠刺激學(xué)生的求知欲，讓物理學(xué)的基本知識能夠“活”起來或“動”起來，進一步提高學(xué)生對大學(xué)物理基本知識的認(rèn)識和理解。

二、新時代大學(xué)物理課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

同志們、朋友們：

新年好！

新年的鐘聲即將敲響，我們又迎來了充滿希望的200/年。過去的一年里，按照院新時期的辦院方針，在院知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段的總體方案指導(dǎo)下，通過全所職工的共同努力，我所知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段工作進展順利，各項事業(yè)取得顯著成績。

200/年我所知識創(chuàng)新工程取得了較好的成績。人員隊伍在不斷精干年輕化。制度化、民主化、科學(xué)化"三化"建設(shè)成效顯著，相繼出臺和完善了一系列的規(guī)章制度。爭取科研項目又有新的突破，我們申請到10項國家自然科學(xué)基金委重大項目，居地學(xué)口全國各研究院所之首。此外還申請到13項面上基金項目、1項優(yōu)秀群體基金、1項杰出青年基金。我們還獲得科技部奧運項目1項和973預(yù)研項目1項，獲中科院方向性項目3項，另外還有民口863與軍口863項目專題3項。包括973項目追加獎勵經(jīng)費以及院匹配支持設(shè)備計劃（大型計算機）經(jīng)費等，2004年我所科研項目申請獲得總經(jīng)費超過5000萬元。科研工作進展順利，我們在重大旱澇氣候事件預(yù)測與強天氣預(yù)報、沙塵暴與大氣污染預(yù)報、氣候系統(tǒng)模式與全球變暖研究、我國區(qū)域-環(huán)境系統(tǒng)觀測模擬預(yù)測人類對策等方面取得了多項重大科研進展。近幾年，我所SCI（E）論文約占全國大氣科學(xué)領(lǐng)域的40%左右，優(yōu)勢突出。國際交流與合作向縱深發(fā)展，我們與挪威簽定了合作共建國際南森-竺可楨氣候中心協(xié)議，與美國NOAA、韓國、俄羅斯等也簽署了新的科研合作協(xié)議，成功地舉辦了CAS-TWAS-WTO國際高層次學(xué)術(shù)論壇--"氣候模擬及預(yù)測的物理數(shù)學(xué)問題"第二次研討會（CTWF），國際間人員交流進一步的加強。園區(qū)建設(shè)加緊進行，職工住房得到大大改善。購置了高性能并行計算機，將使我所的大型科學(xué)計算和數(shù)值模擬能力得到極大的提高。文化建設(shè)逐步深入，"平等、民主、寬松、協(xié)作、愛所奉獻"等所的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)得到進一步的凝練、升華和弘揚。研究生規(guī)模進一步擴大。其他面上工作也取得了優(yōu)異的成績。

這些成績是全所同志們共同努力取得的。在此，我代表所領(lǐng)導(dǎo)班子，向全所各級干部、黨團員及廣大職工表示衷心的祝賀和感謝！同時，我們也深深感謝院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和國內(nèi)外關(guān)心、支持我所發(fā)展的朋友們！

20/年，是我所實施知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段各項工作和*"科研項目執(zhí)行關(guān)鍵性一年，同時，也是我所建所*周年。我們將以新時期辦院方針和路院長兩次視察我所的重要講話精神為指導(dǎo)，以知識創(chuàng)新工程為契機，貫徹"三大"戰(zhàn)略，集中優(yōu)勢加強科技攻關(guān)；將科研理論與經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)和人民生活的實際應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起；努力建設(shè)國際舞臺，走向國際舞臺；加大力量建設(shè)高水平國際期刊（AAS）；進一步營造優(yōu)秀的科學(xué)文化和人文文化環(huán)境。讓我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力，努力工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為把我所建設(shè)成為國際一流研究所而繼續(xù)奮斗!

同志們、朋友們：

新年好！

新年的鐘聲即將敲響，我們又迎來了充滿希望的2006年。過去的一年里，按照院新時期的辦院方針，在院知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段的總體方案指導(dǎo)下，通過全所職工的共同努力，我所知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段工作進展順利，各項事業(yè)取得顯著成績。

2005年我所知識創(chuàng)新工程取得了較好的成績。人員隊伍在不斷精干年輕化。制度化、民主化、科學(xué)化"三化"建設(shè)成效顯著，相繼出臺和完善了一系列的規(guī)章制度。爭取科研項目又有新的突破，我們申請到10項國家自然科學(xué)基金委重大項目，居地學(xué)口全國各研究院所之首。此外還申請到13項面上基金項目、1項優(yōu)秀群體基金、1項杰出青年基金。我們還獲得科技部奧運項目1項和973預(yù)研項目1項，獲中科院方向性項目3項，另外還有民口863與軍口863項目專題3項。包括973項目追加獎勵經(jīng)費以及院匹配支持設(shè)備計劃（大型計算機）經(jīng)費等，2005年我所科研項目申請獲得總經(jīng)費超過5000萬元。科研工作進展順利，我們在重大旱澇氣候事件預(yù)測與強天氣預(yù)報、沙塵暴與大氣污染預(yù)報、氣候系統(tǒng)模式與全球變暖研究、我國區(qū)域-環(huán)境系統(tǒng)觀測模擬預(yù)測人類對策等方面取得了多項重大科研進展。近幾年，我所SCI（E）論文約占全國大氣科學(xué)領(lǐng)域的40%左右，優(yōu)勢突出。國際交流與合作向縱深發(fā)展，我們與挪威簽定了合作共建國際南森-竺可楨氣候中心協(xié)議，與美國NOAA、韓國、俄羅斯等也簽署了新的科研合作協(xié)議，成功地舉辦了CAS-TWAS-WTO國際高層次學(xué)術(shù)論壇--"氣候模擬及預(yù)測的物理數(shù)學(xué)問題"第二次研討會（CTWF），國際間人員交流進一步的加強。園區(qū)建設(shè)加緊進行，職工住房得到大大改善。購置了高性能并行計算機，將使我所的大型科學(xué)計算和數(shù)值模擬能力得到極大的提高。文化建設(shè)逐步深入，"平等、民主、寬松、協(xié)作、愛所奉獻"等所的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)得到進一步的凝練、升華和弘揚。研究生規(guī)模進一步擴大。其他面上工作也取得了優(yōu)異的成績。

這些成績是全所同志們共同努力取得的。在此，我代表所領(lǐng)導(dǎo)班子，向全所各級干部、黨團員及廣大職工表示衷心的祝賀和感謝！同時，我們也深深感謝院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和國內(nèi)外關(guān)心、支持我所發(fā)展的朋友們！

2005年，是我所實施知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段各項工作和"十五"科研項目執(zhí)行關(guān)鍵性一年，同時，也是我所建所七十五周年。我們將以新時期辦院方針和路院長兩次視察我所的重要講話精神為指導(dǎo)，以知識創(chuàng)新工程為契機，貫徹"三大"戰(zhàn)略，集中優(yōu)勢加強科技攻關(guān)；將科研理論與經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)和人民生活的實際應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起；努力建設(shè)國際舞臺，走向國際舞臺；加大力量建設(shè)高水平國際期刊,進一步營造優(yōu)秀的科學(xué)文化和人文文化環(huán)境。讓我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力，努力工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為把我所建設(shè)成為國際一流研究所而繼續(xù)奮斗!

科研所2008年新年賀詞

同志們、朋友們：

新年好！

新年的鐘聲即將敲響，我們又迎來了充滿希望的2008年。過去的一年里，按照院新時期的辦院方針，在院知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段的總體方案指導(dǎo)下，通過全所職工的共同努力，我所知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段工作進展順利，各項事業(yè)取得顯著成績。

2007年我所知識創(chuàng)新工程取得了較好的成績。人員隊伍在不斷精干年輕化。制度化、民主化、科學(xué)化"三化"建設(shè)成效顯著，相繼出臺和完善了一系列的規(guī)章制度。爭取科研項目又有新的突破，我們申請到10項國家自然科學(xué)基金委重大項目，居地學(xué)口全國各研究院所之首。此外還申請到13項面上基金項目、1項優(yōu)秀群體基金、1項杰出青年基金。我們還獲得科技部奧運項目1項和973預(yù)研項目1項，獲中科院方向性項目3項，另外還有民口863與軍口863項目專題3項。包括973項目追加獎勵經(jīng)費以及院匹配支持設(shè)備計劃（大型計算機）經(jīng)費等，2002年我所科研項目申請獲得總經(jīng)費超過5000萬元?？蒲泄ぷ鬟M展順利，我們在重大旱澇氣候事件預(yù)測與強天氣預(yù)報、沙塵暴與大氣污染預(yù)報、氣候系統(tǒng)模式與全球變暖研究、我國區(qū)域-環(huán)境系統(tǒng)觀測模擬預(yù)測人類對策等方面取得了多項重大科研進展。近幾年，我所sci（e）論文約占全國大氣科學(xué)領(lǐng)域的40左右，優(yōu)勢突出。國際交流與合作向縱深發(fā)展，我們與挪威簽定了合作共建國際南森-竺可楨氣候中心協(xié)議，與美國noaa、韓國、俄羅斯等也簽署了新的科研合作協(xié)議，成功地舉辦了cas-twas-wto國際高層次學(xué)術(shù)論壇--"氣候模擬及預(yù)測的物理數(shù)學(xué)問題"第二次研討會（ctwf），國際間人員交流進一步的加強。園區(qū)建設(shè)加緊進行，職工住房得到大大改善。購置了高性能并行計算機，將使我所的大型科學(xué)計算和數(shù)值模擬能力得到極大的提高。文化建設(shè)逐步深入，"平等、民主、寬松、協(xié)作、愛所奉獻"等所的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)得到進一步的凝練、升華和弘揚。研究生規(guī)模進一步擴大。其他面上工作也取得了優(yōu)異的成績。

這些成績是全所同志們共同努力取得的。在此，我代表所領(lǐng)導(dǎo)班子，向全所各級干部、黨團員及廣大職工表示衷心的祝賀和感謝！同時，我們也深深感謝院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和國內(nèi)外關(guān)心、支持我所發(fā)展的朋友們！

同志們、朋友們：

新年好！

新年的鐘聲即將敲響，我們又迎來了充滿希望的2007年。過去的一年里，按照院新時期的辦院方針，在院知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段的總體方案指導(dǎo)下，通過全所職工的共同努力，我所知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段工作進展順利，各項事業(yè)取得顯著成績。

2006年我所知識創(chuàng)新工程取得了較好公務(wù)員之家版權(quán)所有的成績。人員隊伍在不斷精干年輕化。制度化、民主化、科學(xué)化"三化"建設(shè)成效顯著，相繼出臺和完善了一系列的規(guī)章制度。爭取科研項目又有新的突破，我們申請到10項國家自然科學(xué)基金委重大項目，居地學(xué)口全國各研究院所之首。此外還申請到13項面上基金項目、1項優(yōu)秀群體基金、1項杰出青年基金。我們還獲得科技部奧運項目1項和973預(yù)研項目1項，獲中科院方向性項目3項，另外還有民口863與軍口863項目專題3項。包括973項目追加獎勵經(jīng)費以及院匹配支持設(shè)備計劃（大型計算機）經(jīng)費等，2002年我所科研項目申請獲得總經(jīng)費超過5000萬元?？蒲泄ぷ鬟M展順利，我們在重大旱澇氣候事件預(yù)測與強天氣預(yù)報、沙塵暴與大氣污染預(yù)報、氣候系統(tǒng)模式與全球變暖研究、我國區(qū)域-環(huán)境系統(tǒng)觀測模擬預(yù)測人類對策等方面取得了多項重大科研進展。近幾年，我所sci（e）論文約占全國大氣科學(xué)領(lǐng)域的40%左右，優(yōu)勢突出。國際交流與合作向縱深發(fā)展，我們與挪威簽定了合作共建國際南森-竺可楨氣候中心協(xié)議，與美國noaa、韓國、俄羅斯等也簽署了新的科研合作協(xié)議，成功地舉辦了cas-twas-wto國際高層次學(xué)術(shù)論壇--"氣候模擬及預(yù)測的物理數(shù)學(xué)問題"第二次研討會（ctwf），國際間人員交流進一步的加強。園區(qū)建設(shè)加緊進行，職工住房得到大大改善。購置了高性能并行計算機，將使我所的大型科學(xué)計算和數(shù)值模擬能力得到極大的提高。文化建設(shè)逐步深入，"平等、民主、寬松、協(xié)作、愛所奉獻"等所的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)得到進一步的凝練、升華和弘揚。研究生公務(wù)員之家版權(quán)所有規(guī)模進一步擴大。其他面上工作也取得了優(yōu)異的成績。

這些成績是全所同志們共同努力取得的。在此，我代表所領(lǐng)導(dǎo)班子，向全所各級干部、黨團員及廣大職工表示衷心的祝賀和感謝！同時，我們也深深感謝院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和國內(nèi)外關(guān)心、支持我所發(fā)展的朋友們！

2007年，是我所實施知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段各項工作和"十五"科研項目執(zhí)行關(guān)鍵性一年，同時，也是我所建所七十五周年。我們將以新時期辦院方針和路院長兩次視察我所的重要講話精神為指導(dǎo)，以知識創(chuàng)新工程為契機，貫徹"三大"戰(zhàn)略，集中優(yōu)勢加強科技攻關(guān)；將科研理論與經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)和人民生活的實際應(yīng)用緊密地結(jié)合在一起；努力建設(shè)國際舞臺，走向國際舞臺；加大力量建設(shè)高水平國際期刊（aas）；進一步營造優(yōu)秀的科學(xué)文化和人文文化環(huán)境。讓我們團結(jié)起來，齊心協(xié)力，努力工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為把我所建設(shè)成為國際一流研究所而繼續(xù)奮斗!