導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇成功者的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[出處] 佚名《武王討紂平話》。

商紂王時(shí)期，姜子牙閑來(lái)無(wú)事，經(jīng)常到渭河邊去釣魚(yú)，他釣魚(yú)的方法很特別，他用的是直鉤，并且從不在鉤上放魚(yú)餌。一邊釣魚(yú)，他一邊唱道：

“太公釣魚(yú)，愿者上鉤。”

雖然幾天也沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但他仍然每天按時(shí)來(lái)到渭河邊垂釣。

姜太公的行為終于引起了人們的注意。一天，一位叫武吉的砍柴人好奇地坐到姜太公身邊，與他聊了起來(lái)。

姜太公自我介紹說(shuō)：

“老朽姓姜，名尚字子牙，道號(hào)飛熊。”

武吉聽(tīng)了姜太公自號(hào)“飛熊”，覺(jué)得很可笑。便說(shuō)：

“像您老先生這樣整天坐在這渭水河邊釣魚(yú)，而且還用直鉤，不要說(shuō)魚(yú)，只怕連蝦也釣不到。一個(gè)連魚(yú)都不會(huì)釣的人，居然自號(hào)飛熊，實(shí)在令人可笑?！?/p>

篇2

>> 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益研究 影響農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用效益的因素及對(duì)策 淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程現(xiàn)狀評(píng)估分析 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究 基于鄉(xiāng)村視角的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作對(duì)策研究 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究探索 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施中的建議 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的影響 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的可持續(xù)發(fā)展探究 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)的管理和應(yīng)用 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題及對(duì)策 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的現(xiàn)狀與建議 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源管理與應(yīng)用的思考 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用實(shí)踐 淺議農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)應(yīng)用 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源應(yīng)用的幾點(diǎn)設(shè)想 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

[2] 李善民，毛雅娟，趙晶晶.利益相關(guān)者理論的新進(jìn)展[J].經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理，2008，（12）：32～36.

[3] 張景中，周平紅，彭翕成.教育信息化進(jìn)程中不同群體間利益博弈分析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2010，（4）：8～14.

[4] [5] 陳琦，劉儒德.教育心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.

篇3

有一個(gè)人不滿意他現(xiàn)在的狀況，他看到身邊的人都平步青云。他認(rèn)為上帝對(duì)自己不公平，不給自己機(jī)會(huì)，就去責(zé)問(wèn)上帝。“上帝，你為什么不給我機(jī)會(huì)，讓我一直逗留在這個(gè)小圈子里？”“我給了你很多機(jī)會(huì)，而你總是不去理會(huì)……”“胡說(shuō)?。∧銢](méi)有給過(guò)我一次機(jī)會(huì)，你明明在騙我，不然，你就證明給我看?！?/p>

于是上帝就拿出一塊金子，放在路中間。這時(shí)，有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，那個(gè)人想：這條路我熟的不得了，閉著眼都能走過(guò)去。于是，他就閉著眼走了過(guò)去，跨過(guò)了那塊金子。

上帝又把金子放在了一堆亂草中。有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，他正想方便一下，就走進(jìn)了草中間，方便完了，他出來(lái)了，卻被金子絆倒了。他一看，看到了那塊金子，歡天喜地的那起來(lái)，走了。上帝說(shuō)，金子就像機(jī)會(huì)，只有細(xì)心的人才發(fā)現(xiàn)的了。那個(gè)人聽(tīng)懂了，回家去了。從此，他總是用心的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，成了一個(gè)大老板。

的確，機(jī)會(huì)就像金子，只有細(xì)心的人才發(fā)現(xiàn)的了。

篇4

對(duì)于功成名就者，因?yàn)樗麄兩砩系墓猸h(huán)太多了，容易把人的眼睛閃花，可成功的背后到底是什么、有什么？這是一個(gè)除了成功者自己之外誰(shuí)都難以琢磨清楚、了解透徹的問(wèn)題。

人們沒(méi)有明白，每個(gè)人身上的資源差異太大了，背景、關(guān)系、稟賦、性格、資金、團(tuán)隊(duì)……

你知道成功者在干什么，但你不見(jiàn)得能夠?qū)W得來(lái)，即使學(xué)到了皮毛，也難獲精髓。你永遠(yuǎn)沒(méi)有可能100%的掌握一個(gè)人的全部情況，也就不可能100%的徹底了解一個(gè)人，一個(gè)人在外界所傳遞出的某方面的強(qiáng)勢(shì)可能只是表現(xiàn)出了幾成而已，更可怕的是，甚至這并不是他最強(qiáng)的一面。還有天資稟賦的差異，如同一群拳手，完全相同的訓(xùn)練方式、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練強(qiáng)度，有人成了拳王，有人成了陪練。

成功之前任人說(shuō)，成功之后任你說(shuō)。你聽(tīng)見(jiàn)了成功者在大眾廣庭說(shuō)的話，但你看不見(jiàn)成功者在犄角旮旯做的事；你看了成功者在陽(yáng)光下的偉岸，卻看不到成功者在陰影里的猥瑣。在一個(gè)崇尚成王敗寇的文化體系里，在中國(guó)這種混沌初開(kāi)、天地迷茫的商業(yè)體系里，想真正把一個(gè)人的成功履程說(shuō)明白、講清楚是一件極為復(fù)雜的事情。成功因素都可分為臺(tái)面上和臺(tái)面下兩種，只有臺(tái)面上的東西能夠登得大雅，臺(tái)面下的那些東西根本說(shuō)不清楚，當(dāng)然臺(tái)面下的因素其實(shí)也可以理解是完全可以說(shuō)清楚但就是不能說(shuō)出來(lái)，也許真正決定成敗的就是臺(tái)面下的那些東西。你說(shuō)這種成功者能學(xué)嗎？能學(xué)得來(lái)嗎？

《孫子兵法》云：“人皆知我所以勝之形，而莫知吾所以制勝之形?！蹦憧吹搅藙e人走過(guò)的成功道路，但沒(méi)有看到人家褲兜里藏著的指南針和腳上穿著的千層底兒。這種路即使你看到了，也走不通。

而且越是因?yàn)槟切┱f(shuō)不清楚的因素造就的成功者，越需要通過(guò)狠勁夸大那些可以說(shuō)的清楚的因素去突顯自己的成功。

還有一個(gè)極大的問(wèn)題在于，很多人的一夜崛起，在大部分情況下，只是因?yàn)樽プ×艘粋€(gè)機(jī)會(huì)或遇到了一位貴人。直到今天的中國(guó)，逮住一個(gè)機(jī)會(huì)、干好一票生意，就能夠迅速完成原始積累的案例依然比比皆是；而因?yàn)椤芭加觥币晃毁F人，得其扶助或點(diǎn)撥就直上青云的故事更是舉不勝舉。

本是偶然的因素，卻成為成功者自述或者吹噓者描述的必然因素：機(jī)會(huì)型崛起被渲染成謀劃日久的戰(zhàn)略，誤打誤撞的爆發(fā)戶被描繪成深諳經(jīng)營(yíng)之道的企業(yè)家，得到貴人相助而一步登天的角兒成了厚積薄發(fā)的商界新貴……吹噓者與被吹者倒是各取所需了，那些頂禮膜拜者算是被忽悠暈了。

馬云說(shuō)過(guò)一句話很到位：“關(guān)注對(duì)手是戰(zhàn)略中很重要的一部分，但這并不意味著你會(huì)贏?！?/p>

如果你搞不清楚很多人為什么能夠一夜崛起，那你就去搞明白為什么很多人會(huì)一夜落敗。在多種情況下，知道不應(yīng)該做什么甚至比知道應(yīng)該做什么還要重要，就如同這些年大家公認(rèn)的很多企業(yè)家的失敗，不是因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫孀龅眠€不夠好，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诹硪恍┓矫孀龅弥鴮?shí)太差。

舉一個(gè)最切實(shí)的例子。如同一個(gè)團(tuán)體中，總有那么一些人討人喜歡，也總有那么個(gè)別人招人厭惡。每個(gè)人看待那些討人喜歡者，總是有不同的收獲與看法，或?qū)嵲凇⒒蚯趭^、或熱情，但一定是不一而足；但絕大部分人看待那些招人厭惡者，觀點(diǎn)往往出奇的一致，或孤僻、或懶惰等等。

篇5

———讀《成功》有感

古往今來(lái)，成功者不計(jì)其數(shù)，于是許多人痛恨自己的失敗。但殊不知這些成功者的背后往往是付出了難以估算的勤奮與艱苦，今天我讀了季羨林爺爺?shù)摹冻晒Α?，給了我許許多多的啟示。

首先我想談?wù)劇疤熨Y”，人與人之間的天資是完全不相同的。有的天資聰穎，有的則天資愚笨。而勤奮的往往是那些天資愚笨的人，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己沒(méi)有別人那么聰明，所以他們用出十倍九倍的努力來(lái)彌補(bǔ)自己與別人的差距，而那些自命不凡，自認(rèn)為比別人聰明的愚蠢者卻總認(rèn)為自己很聰明，什么都懂，因?yàn)檫@樣便從不努力，久而久之那些與本人便超越了那些聰明人，獲得成功。

在一個(gè)便是勤奮，勤奮是通往成功的鋪路石，因勤奮而出名的文人墨客也不計(jì)其數(shù)。蘇秦的頭懸梁；蘇敬的錐刺股；車(chē)胤的學(xué)而不倦；夏天的囊螢夜讀；匡衡孜孜不倦讀書(shū)，從而有了鑿壁借光……當(dāng)然，勤奮的熱在我們身邊也不少見(jiàn)，就說(shuō)說(shuō)我們的班長(zhǎng)陳逸婷，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課也不休息，讀世界名著，是自己的知識(shí)越來(lái)越廣泛。

最后我想說(shuō)的是機(jī)遇。機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但成功卻在于你有沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，只有握住機(jī)會(huì)的人才能掌握未來(lái)，享受人生。就好比蘇格拉底希望弟子找一顆最大的麥穗交給他，弟子們看看這顆看看那顆，總認(rèn)為最大的還在前方，于是走啊走，挑啊挑，最后直至麥田的盡頭也沒(méi)有找到一顆麥穗。這個(gè)故事不也恰恰說(shuō)明了抓住機(jī)會(huì)的重要性嗎？機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的，請(qǐng)把握機(jī)會(huì)通向成功。

篇6

在遇到困難危機(jī)時(shí)，我們都會(huì)有不同的反應(yīng)，或是手心直飆汗、身體打哆嗦、腦子全空白，又或是從容鎮(zhèn)定、用心思考、智勇解決。其實(shí)，害怕是每個(gè)人都會(huì)有的表現(xiàn)。只不過(guò)，久經(jīng)磨練的人會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)化險(xiǎn)為夷而已。

今天，我偶然在書(shū)中看見(jiàn)這樣一個(gè)故事：一位投入大半生心血的商人在一場(chǎng)大火中燒毀了大量的財(cái)產(chǎn)、商鋪和珠寶。當(dāng)時(shí)，在杭州城中心地帶起火的不止他家，還有許多和他一樣的商人，他們同樣失去了不少財(cái)產(chǎn)。在大火過(guò)后，他們?cè)趶U墟里瘋狂地找尋自己的財(cái)產(chǎn)，而這位商人總只是帶著家人趕快撤離這個(gè)傷心地。當(dāng)人們還沉浸在失落時(shí)，他卻已經(jīng)悄悄地派人從長(zhǎng)江地帶購(gòu)買(mǎi)回大量的建筑材料。在家里，家人都很不理解他的用意，只好一起照常生活。不久后，朝廷為了重現(xiàn)杭州城的繁華，下令在杭州城內(nèi)凡經(jīng)商建筑用材者一律免稅。他也因此賺到了比原來(lái)更多的財(cái)產(chǎn)。讀完這個(gè)故事后，你是否也覺(jué)得他很理智、很冷靜呢？

其實(shí)，只有內(nèi)心冷靜、沉著的人，才是最具智慧的。害怕、擔(dān)心是人的本能，我們不能怪自己天生不如他人。而是，自己經(jīng)歷的磨練太少。真正的成功者，能夠把自己的畏懼隱藏地很好，讓別人看見(jiàn)他胸有成竹的樣子，而且他本身也很穩(wěn)定，不會(huì)在困難面前縮頭縮腦，以理智的態(tài)度判斷事情，這樣的人才是社會(huì)的精英。因此，我們也應(yīng)該培養(yǎng)冷靜的態(tài)度。“既來(lái)之，則安之”。凡事都沉著些，只這樣才會(huì)給人以安全、值得信賴的感覺(jué)。

把畏懼埋藏在心底，用冷靜的面容和態(tài)度征服世界，你就是成功者！

篇7

2、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

3、只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。

4、目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開(kāi)信念去支撐。

5、相信你行，你就活力無(wú)窮。

6、創(chuàng)新激發(fā)潛能，潛能帶動(dòng)創(chuàng)新。

7、牢牢地把握今天，創(chuàng)造美好明天。

8、人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

9、自信是成功之母，自卑是失敗之父。

10、見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。

11、知、仁、勇三者，天下之達(dá)德也。

12、做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基。

13、恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。

14、永不放棄是你夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的秘訣。

15、種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。

16、永不言敗，是成功者的最佳品格。

17、謙虛是不可缺少的品德。

18、偉大的力量存在于我們的內(nèi)心。

19、創(chuàng)新有時(shí)起源于身邊的小事情。

20、少壯輕年月，遲暮惜光輝。

21、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)孕育希望。

22、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

23、你要決心成功就要做自已的國(guó)王。

24、播種善良的種子，收獲高尚的品格。

25、健康的身體是實(shí)目標(biāo)的基石。

26、夢(mèng)想是點(diǎn)燃生命之火的催化劑。

27、用寬容的心征服別人無(wú)往不勝。

28、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

29、熱情和欲望可以突破一切難關(guān)。

30、心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。

31、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想比睡在床上的夢(mèng)想更燦爛。

32、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。

33、明確的目標(biāo)是我們走向成功的起點(diǎn)。

34、無(wú)所保留的關(guān)愛(ài)，得到無(wú)價(jià)的幸福。

35、沒(méi)有答不了的難題，只有學(xué)不完的知識(shí)。

36、不管失敗多少次，都要面對(duì)生活，充滿希望。

37、所有的思想和行為都以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為依據(jù)。

38、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。

39、為別人著想的創(chuàng)新，成就自已的偉大事業(yè)。

40、成功是因?yàn)樽砸?，失敗也是因?yàn)樽砸选?/p>

41、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。

42、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。

43、我喜歡讀母校的書(shū)，更喜歡讀母校的人。

44、積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動(dòng)力。

45、真正的愛(ài)，在放棄個(gè)人的幸福之后才能產(chǎn)生。

46、大膽自已地表現(xiàn)自已，別人無(wú)理由輕視你。

47、不要忽視想象，它是我們創(chuàng)意的源泉。

48、一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。

49、人類(lèi)最大的災(zāi)難就是自已瞧不起自已。

50、積極向上的心態(tài)，是成功者的最基本要素。

51、只有相信自已，才能讓別人肯定你幫助你。

52、你送別人一束玫瑰，你的手中也留有清香。

53、不要為失敗找借口，要為成功找方法。

54、生命生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。

55、讓每一個(gè)孩子都有成功而精彩的故事。

56、給自已標(biāo)價(jià)越高，自已的價(jià)值實(shí)現(xiàn)就越大。

篇8

2、談?wù)摮晒Ρ貜牧⒅菊f(shuō)起。追求成功要有個(gè)目標(biāo)并立下實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的志向。當(dāng)下談?wù)摮晒χ?，多是引?dǎo)人們立志追求頭銜顯赫、待遇豐厚的什么“長(zhǎng)”、什么“家”以及老板、高級(jí)白領(lǐng)之類(lèi)，而事實(shí)上社會(huì)是有分工的，社會(huì)需要教授，社會(huì)也需要木工，大多數(shù)人只能是“普通人”。把成功的“胃口”吊得高高的，要當(dāng)心給年輕人以誤導(dǎo)。年輕人往往好高騖遠(yuǎn)，到頭來(lái)，空有大志卻難以實(shí)現(xiàn)則難免產(chǎn)生失望、氣餒、抱怨情緒。

3、怎樣看待成功?如今成功的人是多數(shù)還是少數(shù)?百業(yè)俱興的昌盛國(guó)運(yùn)，安定有序的社會(huì)環(huán)境，給人們創(chuàng)造了更多個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，人們的“成功率”越來(lái)越高了。什么叫成功?詞典解為“獲得預(yù)期的結(jié)果”。發(fā)明家是成功者，技術(shù)能手是不是成功者?身價(jià)億萬(wàn)的企業(yè)家是成功者，一個(gè)農(nóng)民學(xué)了技藝，掙了錢(qián)，發(fā)了家，過(guò)上小康日子，對(duì)于他來(lái)說(shuō)難道就不是成功?要正確地宣傳成功，使大多數(shù)人有成功感，這樣，社會(huì)才能穩(wěn)定、和諧。不要只是盯著名人、名流、大成功者。不要一味鼓吹人們都去做“人上人”，要關(guān)注平凡人生，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)取成功，進(jìn)而去演繹人生價(jià)值。

4、自古以來(lái)就提倡人要立大志向。這方面的格言、警句多的是，如“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”啊，“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”啊。劉邦年輕時(shí)偶然間看到秦始皇出行的威儀，便立志取而代之：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如是也”。陳涉?zhèn)蚋趬派现畷r(shí)，就想著將來(lái)要榮華富貴，庸者笑他，他反唇相譏說(shuō)“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”。對(duì)這些千古傳揚(yáng)的故事，我們要分析，汲取其“寧有種乎”的自強(qiáng)、敢闖精神，而其中那種立志做“治人者”的思想，明顯帶有封建烙印，顯然是與當(dāng)今社會(huì)和時(shí)代精神相違背的，我們必須棄其糟粕。

要樹(shù)立一個(gè)與自己境遇、條件相應(yīng)的目標(biāo)，才容易“獲得預(yù)期的結(jié)果”，即成功。

5、成功是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，要認(rèn)真干好眼前的事情?！靶羞h(yuǎn)必自邇，登高必自卑”。志向，是一種樂(lè)觀、豁達(dá)、堅(jiān)韌的奮斗精神；成功，賜予永不灰心的執(zhí)著追求者。我贊賞詩(shī)人食指那首《相信未來(lái)》中的詩(shī)句：

“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)”

成功的機(jī)遇經(jīng)常會(huì)有，但它只青睞于日積月累、有充分準(zhǔn)備的人。

6、人，要有大志向，這便是理想。它是人的精神支柱、奮斗動(dòng)力和前進(jìn)坐標(biāo)。個(gè)人的前途、命運(yùn)，總是與國(guó)家、民族的前途、命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。生活在當(dāng)今的中國(guó)人，認(rèn)準(zhǔn)了實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色的社會(huì)主義是我們共同的理想、共同的志向。有了這個(gè)志向，就會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)自己的父母弟兄姊妹、愛(ài)周?chē)娜藗儯跒樗麄兎?wù)、為社會(huì)服務(wù)中去體現(xiàn)自己的人生價(jià)值；有了這個(gè)志向，就會(huì)樹(shù)立行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮的正確觀點(diǎn)，實(shí)事求是地做出自己的職業(yè)定位、事業(yè)定位、成功定位；有了這個(gè)志向，就會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確認(rèn)識(shí)自我、正視環(huán)境和機(jī)遇，腳踏實(shí)地、立足本崗位去艱苦奮斗，發(fā)揮自己的聰明才智，知進(jìn)退、明得失，從容自如地一步一步走向成功。

國(guó)家興旺為每個(gè)人創(chuàng)造了成功的機(jī)遇，每個(gè)人在努力奮斗改變自己命運(yùn)的同時(shí)，也推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。

7、我以為，成功，主要是“道”的問(wèn)題，“術(shù)”是次要的。成功與否從根本上說(shuō)取決于人的素質(zhì)，尤其是思想道德素質(zhì)。還是那句老話，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想覺(jué)悟和全面素質(zhì)，立志成人。人們往往艷羨甚至嫉妒成功者的名與利，卻較少注意從“做人”、做個(gè)“好人”這一基礎(chǔ)做起。成人――成才――成功，是規(guī)律。說(shuō)得形象一點(diǎn)，可以說(shuō)，成人是根，成才是花，成功是果。《大學(xué)》提出理想的人生軌跡是“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，其中最強(qiáng)調(diào)的是修身，如把“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身”拋在腦后，只想“治國(guó)、平天下”，怎么會(huì)成功?

篇9

作 者:劉詩(shī)平

出版社: 中信出版社

在世界經(jīng)濟(jì)步入“后危機(jī)時(shí)代”,中國(guó)金融業(yè)發(fā)展面臨更加復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下,這種反思和審視顯得尤為必要。

以史為鑒,可以知興替。劉詩(shī)平的《匯豐帝國(guó)》一書(shū),將全球最大金融機(jī)構(gòu)之一的匯豐集團(tuán)近150年發(fā)展歷程,放在中國(guó)大歷史的背景下生動(dòng)演繹,為我們提供了一個(gè)反思和審視“后危機(jī)時(shí)代”金融業(yè)發(fā)展方式的全新視角。

一部匯豐發(fā)展史,就是銀行業(yè)國(guó)際化和綜合化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展史。匯豐在此次國(guó)際金融危機(jī)洗禮下仍保持世界銀行第一品牌的地位也有力地證明,即便在“后危機(jī)時(shí)代”,其發(fā)展路徑仍未過(guò)時(shí),其成功經(jīng)驗(yàn)仍可借鑒。

匯豐的發(fā)展路徑主要有二。一是全球化。匯豐控股的前身,是1865年成立于香港和上海兩地的匯豐銀行,成立不久就在中國(guó)及東南亞地區(qū)展開(kāi)業(yè)務(wù)和網(wǎng)絡(luò)布局,并初步形成一家國(guó)際化銀行的經(jīng)營(yíng)格局。100多年來(lái),匯豐先在亞太地區(qū)建立基地,繼以戰(zhàn)略收購(gòu)進(jìn)入美國(guó)、歐洲發(fā)達(dá)市場(chǎng),以及巴西、阿根廷等新興市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)海外擴(kuò)張,最后通過(guò)做深做實(shí)目標(biāo)市場(chǎng)核心業(yè)務(wù)加以鞏固,其國(guó)際化發(fā)展路徑穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng),終于形成遍布全球的國(guó)際化金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò),確立其在全球主要金融市場(chǎng)的強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)力和堅(jiān)實(shí)地位。二是綜合化。匯豐很早就認(rèn)識(shí)到收入來(lái)源單一的風(fēng)險(xiǎn),始終將綜合化經(jīng)營(yíng)作為其堅(jiān)定不移的發(fā)展方向,為自己的客戶提供多元化的金融服務(wù)。在匯豐,既有個(gè)人金融業(yè)務(wù)和商業(yè)銀行業(yè)務(wù),為個(gè)人客戶和中小企業(yè)客戶提供金融服務(wù),又有公司銀行、投資銀行與資本市場(chǎng)以及私人銀行,向全球客戶提供多元化服務(wù)。

高度的全球化和穩(wěn)健的多元化,使得匯豐的發(fā)展路徑始終契合全球經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)大勢(shì),始終迎合全球金融客戶不斷變化的金融服務(wù)需求,當(dāng)然也使得匯豐在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際金融市場(chǎng)中始終保持旺盛的競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力。

對(duì)于處在“后危機(jī)時(shí)代”謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展的中國(guó)金融業(yè),匯豐的發(fā)展歷程可資借鑒。當(dāng)前,國(guó)際金融業(yè)的變革之門(mén)已悄然開(kāi)啟,在這場(chǎng)危機(jī)中整體表現(xiàn)出色的中國(guó)銀行業(yè)正佇立在變革的門(mén)前。如何學(xué)習(xí)和借鑒匯豐等國(guó)際大型金融機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn),積極參與這場(chǎng)全球金融變革,已成為中國(guó)金融業(yè)發(fā)展無(wú)可回避的課題。

人才始終是金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)焦點(diǎn)。國(guó)內(nèi)銀行業(yè)尤其是大型商業(yè)銀行應(yīng)建立視野更寬廣的職位體系和薪酬評(píng)估體系,以及良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,加快培養(yǎng)能夠開(kāi)拓財(cái)富管理業(yè)務(wù)、擔(dān)當(dāng)國(guó)際化和綜合化經(jīng)營(yíng)重任的人才,加快引進(jìn)戰(zhàn)略性緊缺人才。

篇10

某校的期中總結(jié)大會(huì)剛結(jié)束，下課鈴聲響起，安靜的班上頓時(shí)喧鬧開(kāi)來(lái)。甲、乙兩同學(xué)互談感慨……

甲：“哎呀，這么些人都超越了我，其實(shí)還不是為了圖老師表?yè)P(yáng)，得獎(jiǎng)本？還是要穩(wěn)住自己，用平常心看待超越吧！”

乙：“是啊，事情不會(huì)是一成不變的。每個(gè)人都在分秒不停地努力進(jìn)取，怎么能說(shuō)是圖老師表?yè)P(yáng)，得獎(jiǎng)本呢？”

兩人不再說(shuō)了，各想各的“超越”……

心得體會(huì)：生活中是充滿競(jìng)爭(zhēng)的。事物也是在瞬息萬(wàn)變的，就在于你如何看待“超越”，用平常心發(fā)現(xiàn)超越的意義：進(jìn)取向上，不懈奮斗。

二、生靈之語(yǔ)

波濤洶涌的大海上，狂風(fēng)陣陣襲來(lái)，海鷗與大雁相遇，議論起這小小的蝴蝶……

海鷗：“真想不到，蝴蝶這小生靈也在冒險(xiǎn)，她怎么可能飛越大海呢？”

大雁：“喲，看多努力，可惜她再努力估計(jì)也會(huì)落入滾滾海浪中，不見(jiàn)蹤影呀！”

蝴蝶輕盈地飛過(guò)來(lái)：“我相信自己能飛越大海，我有恒心與信心，我的努力，我的意志決不會(huì)落入大海。”

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，蝴蝶歷盡艱難，終過(guò)了大海，領(lǐng)略了“世外”無(wú)限風(fēng)光，這就是“滄海蝴蝶”的故事吧！

心得體會(huì)：自身的潛能是巨大的，也是無(wú)限的，在于我們?nèi)绾稳ネ诰?。而恒心與信心則是超越自我的首要條件，奮發(fā)努力吧！

三、大學(xué)教堂的成功者

某大學(xué)教師說(shuō)道了“超越”，而某孩子卻無(wú)奈地確定自己不可能超越……

大學(xué)教師說(shuō)：“超越呀，是你勤勞誠(chéng)懇智慧的結(jié)晶，你們只要勤奮刻苦，超越會(huì)給你意想不到的快樂(lè)享受與精神食糧。”

某孩子嘆氣道：“恐怕我是永遠(yuǎn)都享受不到了，我腦子又笨，又沒(méi)人開(kāi)導(dǎo)我，怎么可能……哎！”

教師給予了他許多暗示與教輔，讓他樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，終于他成為第一位成功者。

心得體會(huì)：樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想是成功的先決，這樣才能實(shí)現(xiàn)超越，享受不盡的樂(lè)趣。