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[關(guān)鍵詞]新時(shí)期；員工；思想政治工作

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.41.209

在企業(yè)外部環(huán)境發(fā)生變化的同時(shí)企業(yè)員工的價(jià)值觀、人生觀等也都隨之發(fā)生著深刻的變化，這為員工思想政治工作的開展設(shè)置了新的挑戰(zhàn)，如何在企業(yè)跟進(jìn)跨越式發(fā)展、擴(kuò)大經(jīng)營實(shí)體、追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)使科學(xué)發(fā)展觀在員工中落實(shí)，使員工的整體素質(zhì)符合企業(yè)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收和員工思想政治工作的雙贏，成為新時(shí)期企業(yè)思想政治工作主要解決的問題。

1 新時(shí)期企業(yè)員工思想政治工作的特點(diǎn)

首先，由于企業(yè)在進(jìn)行體制改革的過程中，必須創(chuàng)新企業(yè)運(yùn)行機(jī)制、完善法制建設(shè)，使其遺留和現(xiàn)實(shí)問題得到有效解決，這使企業(yè)特別是壟斷行業(yè)企業(yè)的收入分配制度急需調(diào)整，企業(yè)員工的固有利益在調(diào)整中的變化趨勢(shì)是企業(yè)員工高度關(guān)注的問題，這容易導(dǎo)致員工出現(xiàn)焦慮的消極情緒，所以思想政治工作必須注重對(duì)員工不安情緒的調(diào)節(jié)；其次，企業(yè)在落實(shí)改革的過程中會(huì)經(jīng)歷多種用工形式并存的階段，由于不同形式員工在企業(yè)發(fā)展中的比例及未來企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整中的變化無法預(yù)知，也會(huì)使員工產(chǎn)生不安定的心理，甚至產(chǎn)生抵抗情緒，所以企業(yè)員工思想政治工作應(yīng)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況緩解不同編制員工之間的矛盾，糾正員工隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題。再次，隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對(duì)員工管理愈加重視，嚴(yán)格的績效考核、管理制度等使員工的心理壓力加大，所以企業(yè)員工思想政治工作應(yīng)結(jié)合結(jié)合員工個(gè)性心理的差異性和共性，通過動(dòng)態(tài)心理跟蹤，進(jìn)行針對(duì)性的心理恢復(fù)；除此之外，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了許多吸引力較強(qiáng)的干擾因素，如果員工自控能力較弱，就會(huì)在意識(shí)形態(tài)方面出現(xiàn)問題，不僅影響勞動(dòng)效率，甚至對(duì)企業(yè)的外部形象構(gòu)成影響，所以企業(yè)員工思想政治工作應(yīng)針對(duì)企業(yè)員工的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性的教育[1]。

2 新時(shí)期企業(yè)員工思想政治工作的思路

2.1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

企業(yè)員工是其經(jīng)營管理的主要對(duì)象，其積極性和創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)程度直接關(guān)系到企業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及在激烈市場競爭中的地位，所以新時(shí)期企業(yè)員工思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本，這與科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心具有高度一致性，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)伴隨企業(yè)員工思想政治工作全過程，由于新時(shí)期企業(yè)日常經(jīng)營中應(yīng)用員工制度，所以結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀其思想政治工作的開展應(yīng)從以下方面進(jìn)行：首先，利用企業(yè)內(nèi)部手段使員工對(duì)企業(yè)政策導(dǎo)向、重大措施進(jìn)行全面了解，以此使員工對(duì)企業(yè)在新時(shí)期所面臨的局面產(chǎn)生正確認(rèn)知，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的信任度，避免恐慌；其次，針對(duì)員工由于無法通過復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)而產(chǎn)生的迷茫、困惑開展思想政治工作，及時(shí)為員工指引正確的方向，以此調(diào)動(dòng)員工的工作積極性；再次，結(jié)合員工的切身利益、思想動(dòng)態(tài)開展思想政治工作，以此促使員工形成對(duì)企業(yè)的歸屬感，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供人才動(dòng)力[2]。

2.2 加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)企業(yè)員工整體素質(zhì)的提升

人的主觀能動(dòng)性決定員工素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的決定性因素，所以思想政治工作的開展必須在結(jié)合企業(yè)發(fā)展形式的前提下，融入到員工的日常工作實(shí)踐中，使思想政治工作不僅為員工解決困惑，而且為其整體素質(zhì)的提升創(chuàng)造契機(jī)，彌補(bǔ)職業(yè)技能培訓(xùn)、安全生產(chǎn)教育、法律法規(guī)解析等常規(guī)培訓(xùn)的不足，這種深入到日常工作中的思想政治工作不僅可以降低傳統(tǒng)上下級(jí)交流給員工帶來的恐懼感，而且交流的效果相對(duì)更理想，不僅有利于員工在企業(yè)內(nèi)人際交流關(guān)系的調(diào)整，而且有利于培養(yǎng)其高抗壓能力，使企業(yè)中分布最廣泛的基層員工所面臨的實(shí)際問題得到解決，在舒緩的環(huán)境中提升個(gè)人工作效率，從而保證企業(yè)整體目標(biāo)、戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，由此可見，思想政治工作的宣傳程度對(duì)員工整體素質(zhì)具有較明顯的影響[3]。

2.3 注重企業(yè)組織文化建設(shè)

企業(yè)特別是國有企業(yè)自身承擔(dān)著國有資產(chǎn)保值增值和為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航的雙重使命，所以其在追求經(jīng)濟(jì)效益最大化的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)企業(yè)與員工的關(guān)系進(jìn)行有意識(shí)的調(diào)節(jié)，為和諧社會(huì)的構(gòu)建提供支持，而企業(yè)組織文化建設(shè)是打造企業(yè)與員工和諧關(guān)系的有效途徑，其不僅有利于企業(yè)內(nèi)部員工形成凝聚力和統(tǒng)一的價(jià)值觀，而且對(duì)員工是否主動(dòng)進(jìn)行自我約束、是否對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感、自豪感等方面都產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，使企業(yè)的內(nèi)涵和外在形象得以豐富，在進(jìn)行員工思想政治工作的同時(shí)注重企業(yè)組織文化建設(shè)，可以加強(qiáng)對(duì)員工思想正確引導(dǎo)的作用，效果更加理想。

2.4 構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部預(yù)警機(jī)制，提升思想政治工作的敏感度

企業(yè)作為市場機(jī)制的參與者，其對(duì)市場變化的預(yù)知能力和判斷準(zhǔn)確程度直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，而員工思想政治工作作為員工行動(dòng)方向的指引，其必須具有高度的敏銳性和前瞻性，否則將阻礙企業(yè)的發(fā)展，這決定建立具有超前發(fā)現(xiàn)、超前處理、超前防范功能的預(yù)警機(jī)制在企業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要，而預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建需要企業(yè)充分利用內(nèi)部溝通渠道，及時(shí)全面的掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，并在整理分析后明確員工在新時(shí)期思想問題的共性及發(fā)展趨勢(shì)，為思想政治工作的開展指明方向和側(cè)重點(diǎn)，提升對(duì)員工思想政治工作的敏感度。

2.5 加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)力度，為工作開展作保證

企業(yè)員工思想政治工作的質(zhì)量和效果很大程度上取決于企業(yè)政工干部的綜合實(shí)力，所以企業(yè)在進(jìn)行員工思想政治工作的過程中必須加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)力度，使其在掌握全面的管理理論、擁有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)掌握企業(yè)的基本特點(diǎn)、競爭優(yōu)勢(shì)與不足及未來發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)合格的政工干部需要較長的時(shí)間和較多的經(jīng)歷，所以這是一項(xiàng)長期堅(jiān)持并伴隨企業(yè)經(jīng)營全過程的任務(wù)，在此過程中政工干部自身也應(yīng)努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、為切實(shí)地履行職責(zé)做準(zhǔn)備。

2.6 不斷拓寬企業(yè)員工思想政治工作交流渠道

隨著科技的發(fā)展，交流的方式已不再限于面對(duì)面，虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流將交流的環(huán)境、對(duì)象、身份等虛擬化，有利于交流對(duì)象緩解內(nèi)心的緊張，突破時(shí)間、地域等現(xiàn)實(shí)因素對(duì)交流的限制，使交流的效果更加理想，所以新時(shí)期企業(yè)員工思想政治工作應(yīng)積極利用現(xiàn)代交流技術(shù)，拓寬交流渠道，實(shí)現(xiàn)更廣泛、全面、及時(shí)地掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，例如打造企業(yè)內(nèi)部的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)提供有代表性的思想政治工作信息；利用智能手機(jī)飛信功能為員工定期發(fā)送手機(jī)簡報(bào)等。

3 結(jié) 論

通過上述分析可以發(fā)現(xiàn)，新時(shí)期企業(yè)員工思想政治工作的狀態(tài)決定其有時(shí)代背景下獨(dú)屬的特點(diǎn)，所以在開展員工思想政治工作時(shí)應(yīng)結(jié)合其特點(diǎn)及思想政治工作的方向進(jìn)行，做到以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，在充分調(diào)動(dòng)員工參與積極性的同時(shí)，結(jié)合新時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成果，擴(kuò)寬思想政治工作的開展渠道，為企業(yè)打造更理想的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]饒武元.社會(huì)穩(wěn)定視角下的思想政治工作創(chuàng)新研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2012.

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關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治工作；新思路

根據(jù)高職教育改革和發(fā)展的需要，遵循新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，真正落實(shí)育人為本、德育為先的理念；通過環(huán)境熏陶，著力建設(shè)以人為本，多方合力，強(qiáng)化實(shí)踐，內(nèi)化滲透思想品德教育，提升大學(xué)生的精神品質(zhì)；以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新適應(yīng)工學(xué)結(jié)合要求的思想政治教育新途徑，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批“踏實(shí)做事、誠信做人、人格健全、全面發(fā)展”實(shí)用型人才。

一、高職院校思想政治工作的目標(biāo)

高職教育是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的就業(yè)型教育，具有高職教育特色的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，踏實(shí)做事、誠信做人、人格健全、全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用性人才。思想政治教育是德育工作的核心，要始終堅(jiān)持以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以思想道德教育為基礎(chǔ)的思想政治教育。因此說，高職思想政治教育除了具有其他各類教育所共有的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，還應(yīng)具有獨(dú)特的內(nèi)涵，如具有高尚的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德、清晰的職業(yè)意識(shí)、較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠自覺遵守職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)法規(guī)，易與他人合作等。

二、創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容

以就業(yè)為導(dǎo)向，落實(shí)高職院校思想政治工作的目標(biāo)，創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面著手。

1.以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)。以思想政治理論課為主導(dǎo)，整合教學(xué)內(nèi)容，突出理想信念教育、思想道德教育、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育以及職業(yè)心理素質(zhì)教育，使其適應(yīng)高職教育的特點(diǎn)和要求。2.以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，提高職業(yè)認(rèn)知。要著眼于“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念和高職學(xué)生的特點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一主線，緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特色，構(gòu)建由認(rèn)識(shí)層、制度層、實(shí)踐層三個(gè)層面組成的“三位一體”的職業(yè)生涯規(guī)劃模式，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃在思想政治教育中的載體作用。3.以校園文化建設(shè)為載體，優(yōu)化育人環(huán)境。要構(gòu)建較為完善的校園文化運(yùn)作體系，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，努力創(chuàng)新校園文化活動(dòng)運(yùn)行方式，做大做強(qiáng)以專業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)的各類活動(dòng)。4.以實(shí)踐教學(xué)為陣地，提升職業(yè)能力。積極拓展“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)之路，緊緊依托眾多的企業(yè)單位，進(jìn)一步深化“訂單式”、“頂崗實(shí)習(xí)”等“2＋1”校企合作人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，從而提高職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，縮短與企業(yè)的“磨合期”。5.以心理素質(zhì)教育為牽引，培養(yǎng)職業(yè)心理。通過開展心理健康測(cè)試，建立心理檔案；完善心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，開展心理熱線咨詢；健全心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制；開展心理安全健康宣傳教育，邀請(qǐng)心理學(xué)專家開展團(tuán)體輔導(dǎo)、心理講座等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身、了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹立心理健康意識(shí)，提高心理承受能力和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

三、改革思想政治工作的途徑與方法

開展思想政治教育工作，經(jīng)過不斷探索，我們提出三條主要途徑：課堂上教學(xué)，生活中體驗(yàn)、環(huán)境中熏陶。

（一）寓思想政治教育于課堂教學(xué)

1.積極發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，使學(xué)生能夠比較完整地認(rèn)識(shí)和理解不同歷史時(shí)期理論的發(fā)展軌跡，樹立正確的認(rèn)識(shí)論和世界觀。2.做好各個(gè)學(xué)科的德育滲透，形成德育教育的合力。加強(qiáng)人文歷史基礎(chǔ)知識(shí)、哲學(xué)思維方法、科學(xué)精神的傳授，注重學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。3.開設(shè)“名家講人文”、“大師講經(jīng)典”等選修課及文化素質(zhì)大講堂系列講座，滿足學(xué)生對(duì)人文知識(shí)的渴求，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

（二）寓思想政治教育于專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

作為一所高職院校，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)中仍要堅(jiān)持開展思想政治教育，除了專業(yè)教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)之外，主管學(xué)生工作的各系書記、思政課教師、輔導(dǎo)員也必須深入企業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解答學(xué)生思想疑惑，同時(shí)也要解決學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的實(shí)際問題。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地著重培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)引入企業(yè)管理文化內(nèi)容，實(shí)行統(tǒng)一著裝、打卡上下班等制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、誠信意識(shí)。校外實(shí)習(xí)基地體驗(yàn)企業(yè)文化，學(xué)習(xí)企業(yè)老總不畏艱辛的創(chuàng)業(yè)精神和誠信經(jīng)營的職業(yè)道德，學(xué)習(xí)工程技術(shù)人員精湛的技術(shù)和創(chuàng)新精神。

（三）寓思想政治教育于社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育和生命體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，鍛煉意志，體驗(yàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。可以將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，通過深入社區(qū)開展服務(wù)，青年志愿者等活動(dòng)，積極參與社會(huì)服務(wù)，開拓視野，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，回報(bào)社會(huì)。

總之，面對(duì)高等教育改革和發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，要探索新思路、新機(jī)制，不斷豐富思想政治教育內(nèi)涵，創(chuàng)新思想政治教育方法，拓展思想政治教育途徑，努力開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作新局面！

【參考文獻(xiàn)】

[1]韓雪．新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[J]．遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）．2006，（01）．

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關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，醫(yī)院思想政治工作

 

醫(yī)院是知識(shí)分子高度密集的地方，人員文化層次較高，參與意識(shí)和接受能力較強(qiáng)，這給醫(yī)院思想政治工作提出了更高的要求。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的歷史條件下，醫(yī)院思想政治工作在 “十七大精神”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指引下，我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，更要面對(duì)新形勢(shì)，開拓新思路，尋求新載體，創(chuàng)造性的開展思想政治工作。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

因此，深入做好醫(yī)院職工思想政治工作，化解職工中存在的思想矛盾和思想問題，既是醫(yī)院管理者對(duì)職工政治思想上的關(guān)心，更是黨、政、工、青、婦工作者服從和服務(wù)于醫(yī)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

我們認(rèn)為，在當(dāng)前新形勢(shì)下，醫(yī)院要建立起與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相適應(yīng)的，與醫(yī)院健康、快速、可持續(xù)發(fā)展相符合的，具有良好院風(fēng)院貌的思想政治工作新格局。在醫(yī)院干部職工中牢固樹立起“以人為本”的信念，實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、醫(yī)療技術(shù)水平、民主法制觀念為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)的顯著提高；把醫(yī)院建設(shè)成為精神風(fēng)貌健康向上、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚優(yōu)良、干部隊(duì)伍勤政廉潔，廣大職工愛崗敬業(yè)，學(xué)術(shù)思想嚴(yán)謹(jǐn)活躍，人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧，文化氛圍濃厚高雅，院容環(huán)境整潔優(yōu)美的精神文明窗口。這就對(duì)醫(yī)院思想政治工作提出了構(gòu)建新的運(yùn)行機(jī)制的要求。

在新形勢(shì)下，抓住機(jī)遇，以創(chuàng)新的精神，積極探索醫(yī)院思想政治工作的創(chuàng)新思路。

1.思路創(chuàng)新

由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。思路是行動(dòng)的先導(dǎo)。必須沖破思想“禁區(qū)”，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)思想再解放、觀念再更新、思路再突破，擺脫以往的思維定勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，要根據(jù)醫(yī)院和職工的實(shí)際需要確定思想政治工作的思路，力求工作上有獨(dú)創(chuàng)性、超常性、開放性，使思想政治工作不斷適應(yīng)形勢(shì)變化的需要。

2.內(nèi)容創(chuàng)新

由單一性的思想教育向提高隊(duì)伍整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變。醫(yī)療、教學(xué)、科研工作是醫(yī)院的中心工作。醫(yī)院思想政治工作只有圍繞中心工作進(jìn)行，將其作為自己的主戰(zhàn)場，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，要適應(yīng)中心工作的需要，跟隨變革的步伐，注入時(shí)代的內(nèi)容，拓寬服務(wù)的領(lǐng)域，增加工作的職能，關(guān)鍵要選準(zhǔn)“結(jié)合點(diǎn)”，把思想政治工作與醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量、內(nèi)部改革等工作有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持與醫(yī)院各個(gè)方面工作整體配合，形成綜合效應(yīng)。尤其要與醫(yī)院管理相結(jié)合，把剛性約束與柔性導(dǎo)向有機(jī)結(jié)合起來，把思想政治工作的導(dǎo)向性要求體現(xiàn)在管理制度之中，使職工在“情”的激勵(lì)之下愛崗敬業(yè)，在“法”的約束下努力工作。同時(shí)，要拓展教育內(nèi)容，在開展思想政治工作的同時(shí)，結(jié)合醫(yī)院和職工的實(shí)際，有針對(duì)性地實(shí)施技能訓(xùn)練，以提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.形式創(chuàng)新

由集中、統(tǒng)一、大型的活動(dòng)形式向小型、靈活、多樣的方式轉(zhuǎn)變。運(yùn)用現(xiàn)代科技為我們提供的手段，借鑒相關(guān)科學(xué)的成果，使思想政治工作從育向?qū)哟谓逃D(zhuǎn)變，從單向灌輸向自我教育轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)應(yīng)付向超前預(yù)防轉(zhuǎn)變，從單純說理向結(jié)合解決實(shí)際問題轉(zhuǎn)變。針對(duì)八小時(shí)內(nèi)外的不同特點(diǎn)，用不同方式來開展工作，八小時(shí)內(nèi)主要形式是參與、協(xié)調(diào)和調(diào)研，采用研究式、討論式、交流式、啟發(fā)式和文化管理活動(dòng)結(jié)合等方式。八小時(shí)外，主要是通過各種于思想性、知識(shí)性、趣味性和娛樂性為一體的活動(dòng)（如我院開展的健康周末行活動(dòng)），利用多種手段、多種形式、多種場合開展思想政治工作。

4.載體創(chuàng)新

把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)同醫(yī)院文化建設(shè)工作結(jié)合起來。醫(yī)院文化是新時(shí)期思想政治工作的新載體，醫(yī)院文化以共同的價(jià)值觀為核心，通過醫(yī)院精神塑造醫(yī)院形象、創(chuàng)建醫(yī)院品牌、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，將教育培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的人文環(huán)境等工作連接起來，使職工在濃厚的文化氛圍中得到情操的陶冶和心靈的凈化。

5.考核方法創(chuàng)新

由考核自身活動(dòng)數(shù)量和形式向科學(xué)、全面、定量和定性相結(jié)合的考核方法轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)思想政治工作的方法往往把自身的工作量和活動(dòng)形式作為考核對(duì)象，這樣不利于對(duì)思想政治工作實(shí)際效果作出綜合評(píng)價(jià)，因此，要逐步改進(jìn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)考核體系。在考核中，既要把經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)情況作為衡量思想政治工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，又不能作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)采用科學(xué)的、客觀的、合理的方法對(duì)兩個(gè)文明建設(shè)的情況進(jìn)行綜合性考核，這樣才能真實(shí)而系統(tǒng)地反映思想政治工作的實(shí)際效果。

隨著創(chuàng)新的不斷進(jìn)行，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，醫(yī)院思想政治工作創(chuàng)新的新課題也隨之增加。我們要在思想政治工作的實(shí)踐中不斷進(jìn)行創(chuàng)新的探索，在探索的過程中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，以推進(jìn)醫(yī)院思想政治工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展。

篇4

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 實(shí)驗(yàn)室工作 考核

一、實(shí)驗(yàn)室工作量化面臨的難題

（一）實(shí)驗(yàn)室工種的不同

以東莞理工學(xué)院城市學(xué)院實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室工種主要分為三類：第一，公共機(jī)房維護(hù)人員；第二，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理人員；第三，工程訓(xùn)練中心指導(dǎo)人員。這三個(gè)工種在我院均屬于教輔崗位，是實(shí)驗(yàn)員系部職稱。工種的不同導(dǎo)致統(tǒng)用一套標(biāo)準(zhǔn)量化較為困難。

（二）工作內(nèi)容的差異導(dǎo)致在量化上存在分歧

一般來說，高校實(shí)驗(yàn)員的工作內(nèi)容主要包含五個(gè)部分，即實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作量、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作量、實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生工作量、實(shí)驗(yàn)室人員行政事務(wù)工作量。但實(shí)際上不同的實(shí)驗(yàn)室工種的內(nèi)容不一樣，差距較大。例如，機(jī)房維護(hù)人員工作內(nèi)容不包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作與實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作；基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理人員一般不承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)工作，而由專任教師擔(dān)任；工程訓(xùn)練中心指導(dǎo)人員擔(dān)任以上的全部工作。由于工作內(nèi)容的不一致，導(dǎo)致在量化設(shè)計(jì)思路上有差異。

（三）工作太過量化后可能導(dǎo)致實(shí)際效果不理想

凡事所有工作均量化，工資與量化考核結(jié)果掛鉤，勢(shì)必會(huì)造成部分實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作選擇性增強(qiáng)，喜歡挑“掙工分”多的實(shí)驗(yàn)課去上，而與實(shí)驗(yàn)課無關(guān)的事（比如實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、課題、論文、實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)等）則能不做就盡量不做，實(shí)在要做就敷衍了事，對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)課也極其抵觸，長期下去對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高會(huì)產(chǎn)生不利影響。

二、對(duì)策

（一）定量與定性相結(jié)合的考核

眾所周知，實(shí)驗(yàn)室管理屬于軟性的、人性化的、全局性的，實(shí)驗(yàn)室人員既要像行政人員一樣坐班，還要承擔(dān)一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)及實(shí)驗(yàn)室日常管理工作。因此，太過量化就會(huì)將實(shí)驗(yàn)室人員管死，人人都求滿工作量、超工作量、掙工分，將會(huì)導(dǎo)致進(jìn)步的道路自我堵死。這就要求我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)要將定量與定性考核相結(jié)合，制定出一套軟硬兼顧的方案。

（二）實(shí)行總量控制

既然采取量化考核，那么必然要實(shí)行總量控制。我院實(shí)驗(yàn)室工作人員實(shí)行的是坐班制，平均每個(gè)工作日按6.5小時(shí)計(jì)算，每周按5個(gè)工作日，每學(xué)年共計(jì)40周，200個(gè)工作日，共計(jì)1300個(gè)工作小時(shí)，即為總量。

（三）分配定量與定性考核所占的比重

在1300個(gè)工作小時(shí)總量控制的基礎(chǔ)上，科學(xué)的分配定量與定性考核所占的比重，采取定量考核定基準(zhǔn)線，定性考核定選拔，兩者相加定排名的考核思路?；旧衔覀兛梢园凑斩空?0%（約780個(gè)工作小時(shí)），定性占40%（約520個(gè)工作小時(shí)）的方式進(jìn)行分配。

（四）定量考核框架的搭建

定量考核框架的搭建，首要任務(wù)是消除不同工種之間的差異性，不能采取“一刀切”的考核方式。

1.公共機(jī)房工作量化考核。公共機(jī)房的工作職責(zé)，主要包括設(shè)備的檢修、設(shè)備的緊急搶修、安裝上課用的軟件，操作系統(tǒng)打補(bǔ)丁、殺毒軟件的升級(jí)，及其他日常維護(hù)與保養(yǎng)工作。公共機(jī)房設(shè)備維護(hù)工作量W，將其與機(jī)房的總機(jī)時(shí)數(shù)掛鉤，依據(jù)不同的機(jī)時(shí)數(shù)設(shè)定不同的維護(hù)工作量檔位系數(shù)E，即可得C=E×20（每學(xué)期周數(shù)）×2（每學(xué)年學(xué)期數(shù)）×（所管理計(jì)算機(jī)數(shù)量/標(biāo)準(zhǔn)每間60臺(tái)）。

2.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室工作量化考核?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)主要包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理維護(hù)工作。（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作Z，按照實(shí)驗(yàn)類型的不同，取不同的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備系數(shù)HK與標(biāo)準(zhǔn)負(fù)荷人數(shù)，即實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量Z=計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)×（每班學(xué)生人數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)負(fù)荷人數(shù)）×HK。（2）實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理維護(hù)工作量G，按照所管轄實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備總值給以相應(yīng)的工作量。

3.工程訓(xùn)練中心工作量考核。工程訓(xùn)練中心工作職責(zé)主要包括：工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作量、指導(dǎo)工作量、儀器設(shè)備的管理維護(hù)工作量。（1）工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作量P1，工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)有金工實(shí)習(xí)和電子電工實(shí)習(xí)兩種，按照各自的特點(diǎn)及負(fù)荷人數(shù)，確定不同的系數(shù)EK進(jìn)行工作量的計(jì)算，即工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作量P1=實(shí)訓(xùn)計(jì)劃周數(shù)×5×6.5×EK×（實(shí)際人數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)負(fù)荷人數(shù)）。（2）工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作量P2，依據(jù)指導(dǎo)工作量的復(fù)雜程度確定不同的系數(shù)EZ進(jìn)行工作量的計(jì)算，即工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作量P2=實(shí)訓(xùn)計(jì)劃周數(shù)×5×6.5×EZ×（實(shí)際人數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)負(fù)荷人數(shù)）。

（五）定性考核框架的搭建

由于實(shí)驗(yàn)室管理工作量受實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作責(zé)任心和主觀能動(dòng)性的影響，其工作效率會(huì)產(chǎn)生比較大的差異，如果單從量化考核計(jì)算上來比較，差距是體現(xiàn)不出來的，因此定性考核非常有必要。

定性考核不妨從德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考慮。定性考核大致可以分為以下三塊：第一，部門評(píng)價(jià)考核（占總工作量的10%，約130個(gè)工作小時(shí)）；第二，工作檢查評(píng)比情況考核（占總工作量的10%，約130個(gè)工作小時(shí)）；第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、課題、論文、實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)考核（占總工作量的10%，約130個(gè)工作小時(shí)）。

這樣劃分之后，屆時(shí)出臺(tái)相關(guān)的部門評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系、工作效果檢查測(cè)評(píng)表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、課題、論文、實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)考核體系等配套進(jìn)行考核。依照上述指標(biāo)體系進(jìn)行考核的話，定性之中又不失定量的東西，充分避免了太過主觀的成分，顯得較為客觀。

三、結(jié)語

依照上述定量與定性相結(jié)合的方式，既控制了工作總量，又減少了“挑工作、掙工分”的現(xiàn)象，從而避免了部分實(shí)驗(yàn)室工作無人承擔(dān)的現(xiàn)象，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了人員的工作積極性與責(zé)任心，鼓勵(lì)搞科研與實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)，提升能力。

實(shí)驗(yàn)室工作量化的意義是很深遠(yuǎn)的，如果考核方式不合理，又會(huì)導(dǎo)致不良的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，如何設(shè)計(jì)出一套科學(xué)的、完備的考核方法，是我們實(shí)驗(yàn)室管理者需要去不斷實(shí)踐的。我們針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況，參考了許多兄弟院校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了以上的量化考核思路。當(dāng)然，其中也存在許多需要完善的地方，請(qǐng)大家多多指正。

篇5

關(guān)鍵詞 辦公室 系統(tǒng)思維 專業(yè)素質(zhì) 協(xié)調(diào)作用 信息化

隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，積極進(jìn)行二級(jí)學(xué)院管理的研究，已成為新形勢(shì)下提升高校教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)迫切任務(wù)。二級(jí)學(xué)院管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，作為學(xué)院工作中心樞紐的辦公室的內(nèi)涵和外延在不斷地豐富和擴(kuò)展。筆者認(rèn)為，在新的形勢(shì)下，要做好工作，最根本的要?jiǎng)?chuàng)新工作思維，還要進(jìn)一步提高秘書的個(gè)人素質(zhì)，充分發(fā)揮“公關(guān)及形象展示的角色”及“協(xié)調(diào)角色”的協(xié)調(diào)作用，建立科學(xué)化、信息化、規(guī)范化管理模式科學(xué)的信息化管理模式。

1 系統(tǒng)的工作思維是創(chuàng)新辦公室工作的根本

辦公室工作是一項(xiàng)鍛煉人的創(chuàng)新思維的工作，不僅需要長久的熱情態(tài)度，而且需要正確的工作方式，系統(tǒng)地去引導(dǎo)大家積極、認(rèn)真、高效率地工作，推動(dòng)辦公室工作能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)。系統(tǒng)的工作思維對(duì)做好辦公室工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。辦公室的許多工作看起來很瑣碎但并不孤立，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，要學(xué)會(huì)用“一堵墻”理論處理事情，對(duì)辦公室的許多問題應(yīng)該放到宏觀的背景下進(jìn)行全面分析，同時(shí)對(duì)其內(nèi)部進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)的具體思考，工作中要樹立大局觀念，善于從全局的角度主動(dòng)謀劃問題。系統(tǒng)的工作思維要學(xué)會(huì)“用大看小”處理問題，要“小事大辦，大事精辦，急事穩(wěn)辦，要事快辦”，以求把工作做活、做準(zhǔn)、做主動(dòng)；系統(tǒng)的工作思維要“用遠(yuǎn)見近”，就是將目前工作與長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來，以長遠(yuǎn)目標(biāo)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)行為。要善于分析眼前工作與其它工作的關(guān)系，與前面工作的關(guān)系，與未來工作的關(guān)系等等，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從各種變化中找出一般規(guī)律，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，超前謀劃，從容應(yīng)變，增強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見性，使工作走在事情發(fā)展變化的前面；系統(tǒng)的工作思維要“由外及內(nèi)”，透過事物的外在看清其本質(zhì)，要避免思維簡單化、表面化；系統(tǒng)的工作思維要“由正看負(fù)”，正是指有利的一面，負(fù)是指不利的一面，辦公室工作要正負(fù)兼顧，既要看到對(duì)工作有利的一面，又要看到對(duì)工作不利的一面。①要用全面的發(fā)展的眼光看問題，既要在肯定中認(rèn)識(shí)到不足，也要在否定中看到希望，找出原因，吸取教訓(xùn)，引以為戒。系統(tǒng)的工作思維要求我們對(duì)待長期目標(biāo)，可以劃分為若干小目標(biāo)一點(diǎn)一滴去實(shí)現(xiàn)，從動(dòng)態(tài)中把握靜態(tài)。我們的思維模式一定要跟上形勢(shì)，全面系統(tǒng)地看問題，才能將辦公室工作做好。

2 提高辦公室秘書的專業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)新辦公室工作的基礎(chǔ)

隨著教育改革的不斷深化，高校二級(jí)學(xué)院辦公室工作不斷拓展，辦公室秘書的專業(yè)素質(zhì)也必須適應(yīng)新的時(shí)代要求。高尚的思想品質(zhì)是秘書的前提素質(zhì)。辦公室秘書要具有堅(jiān)定的信仰，能夠在各種復(fù)雜的情況下，對(duì)大是大非問題做出正確的判斷。無論什么時(shí)候單位的整體利益永遠(yuǎn)是第一的這種思想要牢牢的裝在心里，心胸要寬廣，公事私事分明，這樣可以保證傳遞信息的公正公平性。能有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，辦公室工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)工作，這就要求管理者能夠調(diào)動(dòng)辦公室人員的積極性，大家“分工不分家”，齊心協(xié)力能夠把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)完成。使辦公室管理工作更加高效、有序，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。②做好秘書工作，還要有奉獻(xiàn)精神，一定要有吃苦耐勞、淡泊名利和甘于奉獻(xiàn)的精神。扎實(shí)的知識(shí)根底、過硬的綜合技能是辦公室秘書的核心素質(zhì)。③熟練掌握本崗業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代教育科學(xué)知識(shí)，了解其他現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，具備優(yōu)秀的寫作力、突出的辦會(huì)能力、較強(qiáng)的管理能力、良好的公關(guān)能力、較高的智力水平、良好的學(xué)習(xí)意識(shí)、健康的身心狀態(tài)是辦公室秘書的必備素質(zhì)，合格的秘書必須牢記“有則改之，無則加勉”的古訓(xùn)，善于調(diào)節(jié)工作情緒，保持樂觀向上、健康積極的心態(tài)。

3 充分發(fā)揮“公關(guān)及形象展示的角色”及“協(xié)調(diào)角色”是辦公室創(chuàng)新工作的關(guān)鍵

辦公室工作人員要適應(yīng)新形勢(shì)的變化，進(jìn)一步明確自己的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，正確把握自己工作的角色定位，準(zhǔn)確的角色地位是做好辦公室創(chuàng)新工作的關(guān)鍵。辦公室工作是領(lǐng)導(dǎo)工作的必要補(bǔ)充，具體的角色定位表現(xiàn)為：“綜合服務(wù)者的角色”，“事務(wù)處理的角色”，“參謀者的角色”，“協(xié)調(diào)關(guān)系的角色”，“督辦者的角色”，“公關(guān)及形象展示的角色”。④在這些角色的定位中，筆者認(rèn)為，對(duì)公關(guān)及形象展示的角色定位的認(rèn)知非常重要，在日常事務(wù)管理中，要接待好每一個(gè)人，處理好每一件事，一定要給對(duì)方留下良好的第一印象，從而樹立個(gè)人和辦公室的形象，提高辦公室管理的效率，這種效果稱之為“首因效應(yīng)”。⑤辦公室秘書的儀容、口頭語言、體態(tài)語言是“首映效應(yīng)”重要影響因素。所以保持辦公室的環(huán)境美、秘書的儀容美、語言美可以給來訪者留下深刻的印象，可以大大提高學(xué)院的良好形象，辦公室工作人員要有一個(gè)好的精神面貌， 待人接物文明禮貌，談吐優(yōu)雅自然。對(duì)突發(fā)事件要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖做好工作，處理好問題，遇事要三思而后行，辦事要果斷，不拖泥帶水。辦公室工作人員必須做到“五個(gè)一”，即接好每一個(gè)電話，接待好每一個(gè)來辦事的人，完成好每一件交辦任務(wù)，做好每一個(gè)記錄，處理好每一份文件；同時(shí)還要做到三勤一懶，即眼勤、手勤、腳勤、嘴懶。只有充分?jǐn)[正自己的位置，才能做好每一項(xiàng)工作。⑥ “協(xié)調(diào)關(guān)系的角色”是做好辦公室創(chuàng)新工作的必備因素。協(xié)調(diào)工作的好壞，直接關(guān)系到上級(jí)決策的落實(shí)，關(guān)系到辦公室工作的質(zhì)量和效率，關(guān)系到辦公室的形象，采取恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的協(xié)調(diào)方式，講究協(xié)調(diào)的技巧和方法才能取得良好的效果。

4 建立科學(xué)化、信息化、規(guī)范化管理模式是辦公室創(chuàng)新工作的途徑

辦公室作為一個(gè)信息系統(tǒng)，辦公室管理者要保證各類信息能夠及時(shí)準(zhǔn)確地上傳下達(dá)，需要建立一個(gè)科學(xué)規(guī)范的管理模式。科學(xué)化、信息化、規(guī)范化的建設(shè)歸根到底是要依靠人來實(shí)現(xiàn)，是否擁有高素質(zhì)的辦公室行政人員決定了信息化建設(shè)的成敗。⑦這就要求辦公人員經(jīng)過培訓(xùn)能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)使用辦公word、excel，電子郵箱等。做到各部門日常業(yè)務(wù)工作的規(guī)范化、電子化、標(biāo)準(zhǔn)化。辦公室充分運(yùn)用辦公自動(dòng)化技術(shù)，利用各種軟件實(shí)現(xiàn)信息處理的計(jì)算機(jī)化、信息儲(chǔ)存的有序化和信息檢索的自動(dòng)化，推動(dòng)辦公室信息化建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。黑板作為信息的交流平臺(tái)，歷來在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。校、院、系信息都要依靠學(xué)院、系辦的黑板，因此要利用管理好黑板，必須對(duì)其進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)。我們可以把黑板劃分為若干大欄目，它們各有一個(gè)單獨(dú)的名稱，能使傳統(tǒng)的工具發(fā)揮出更有效的作用，為師生提供更多、更新、更明晰的信息服務(wù)。

篇6

一、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下醫(yī)院檔案管理工作的問題

1.檔案管理人員的綜合素質(zhì)較低

在許多醫(yī)院中，醫(yī)院檔案管理人員不是專業(yè)科班出門，大部分是由其他部門，有或是三線科室調(diào)來的，其專業(yè)背景各有所異，多數(shù)人的是中專學(xué)歷，有的還是成人教育的大專學(xué)歷，還有些人是沒有學(xué)歷的，沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，在檔案管理中，很難全身心的進(jìn)行工作。同時(shí)，不少檔案管理人員掌握的計(jì)算機(jī)水平較低，在檔案開發(fā)，以及科研的過程中，現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)平臺(tái)不能被充分的利用。由于基本的檔案管理相關(guān)知識(shí)的缺失，一些常識(shí)性的錯(cuò)誤經(jīng)常發(fā)生。除此之外，檔案管理制的可操作較差，經(jīng)常由人為因素造成工作的損失。

2.缺少完善的管理制度

有的醫(yī)院在管理檔案的過程中，沒有嚴(yán)格的按照上級(jí)檔案管理部門進(jìn)行管理，也沒有滿足衛(wèi)生主管部門的相關(guān)要求，在檔案管理中，常常將標(biāo)準(zhǔn)降到了最低，不僅不具備專門的檔案存放庫房，也沒有配備專職的管理人員，通常，工作的心態(tài)就是將干部，以及職工檔案進(jìn)行整理歸檔就可以了，能歸整的資料就整理在一起，有的檔案連基本的分類都沒有，也缺少收集補(bǔ)充、以及審核等的流程，還有文件散落在各個(gè)角落，堆積了了厚厚的塵土，從而造成個(gè)別人員的檔案資料不完整，這對(duì)人力資源管理工作，以及其他工作人員帶來不少麻煩。

3.醫(yī)院檔案管理未能有效的進(jìn)行資源整合

醫(yī)院檔案未能被充分的利用，對(duì)于檔案管理來說，這不是一個(gè)孤立的學(xué)科，也不是“邊緣化”的信息資源。但是，有些醫(yī)院在進(jìn)行檔案管理中，醫(yī)院的整體工作常常是被邊緣化的，不管是檔案管理，又或者圖書、情報(bào)等有關(guān)部門，很難有效的進(jìn)行資源整合，也未能對(duì)檔案信息進(jìn)行積極的整理和研究，且分析工作、利資源的利用都有待改善，因此，有價(jià)值的信息資源不能有效的行程，從而保存和利用間的矛盾也未能得到有效的緩解。

二、醫(yī)院檔案管理工作的重要性

1.實(shí)現(xiàn)檔案信息的資源共享

當(dāng)今時(shí)代，是信息的時(shí)代，很多三級(jí)甲等醫(yī)院在大數(shù)據(jù)信息資源共享平臺(tái)方面，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理模式通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)，在醫(yī)院各項(xiàng)的管理工作中，可以把計(jì)算機(jī)技術(shù)，還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及相應(yīng)的信息模擬技術(shù)等等應(yīng)用于其中，當(dāng)然，包括了醫(yī)院的檔案管理工作。例如，醫(yī)院的相關(guān)部門在了解醫(yī)務(wù)人員的學(xué)歷和業(yè)，以及技術(shù)職稱，還有技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)情況時(shí)，通過數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以對(duì)相關(guān)信息及時(shí)的進(jìn)行查詢對(duì)于醫(yī)院的固定資產(chǎn)，還有藥品的購入等數(shù)據(jù)信息都能在第一時(shí)間內(nèi)掌握，而且，各部門之間也能有效的開展協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的共享，有效地提高了醫(yī)院的工作效率，也提升了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.為醫(yī)院的決策者提供有效信息

通過醫(yī)院的檔案管理水平，能夠充分反映出醫(yī)院的經(jīng)營情況，以及管理工作的相應(yīng)內(nèi)容，不僅保管了全院各類員工的檔案、各種重要文件資料等，也是記錄醫(yī)院信息的完整部門。檔案管理的科學(xué)化管理，以及規(guī)范化的管理，都能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，在程序上，也使其應(yīng)用得到了進(jìn)一步科學(xué)化，當(dāng)醫(yī)院各科室和部門查找所需資料時(shí)，即使是幾十年來醫(yī)院信息，也能有效的、及時(shí)的查找出所需的資料，除此之外，醫(yī)院在進(jìn)行決策重大項(xiàng)目時(shí)，通過醫(yī)院檔案的管理，不僅能為決策者提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，也能使醫(yī)院的健康發(fā)展。

3.提高各科室與相關(guān)部門的工作效率

任何一家醫(yī)院都有自己的工作流程，且科室和科室之間，部門與部門之間也是相互協(xié)調(diào)的，互相配合，如果在大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)上，患者的信息，醫(yī)務(wù)人員的信息能夠進(jìn)行及時(shí)的資源共享，各科室，以及各部門之間的交流就會(huì)更順利，良好的溝通對(duì)義務(wù)工作十分重要。同時(shí)，對(duì)于廣大患者來說，會(huì)帶來更多的方便。經(jīng)過實(shí)踐證明，對(duì)檔案管理進(jìn)行有效地利用、開發(fā)，不僅節(jié)省了醫(yī)院的資源，提升了管理工作的水平，也實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減耗。

三、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下，醫(yī)院檔案管理工作的新思路

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理理念，提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)

在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，想要以全新的思路來完善醫(yī)院檔案管理作，作為檔案管理者，最重要的就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，對(duì)自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，改變自己在醫(yī)院位置的認(rèn)識(shí)，不能將自己當(dāng)作是“邊緣人”，要為醫(yī)院獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，要不斷調(diào)整自己的短處，積極參加繼教育，從自己的專業(yè)知識(shí)，以及政治素養(yǎng)，還有文化水平等方面來提升自己，如果有條件，要參加提升綜合能力的相關(guān)培訓(xùn)，任何一位檔案管理人員都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，掌握多方面的知識(shí)技能，成為綜合型的人才，從而為醫(yī)院的檔案管理工作更好的服務(wù)。

2.建立完善的檔案管理制度

想要做好檔案管理工作，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，一套健全的、可實(shí)施的醫(yī)院檔案管理制度是必不可少的，通過檔案管理制度，檔案管理的有關(guān)工作可以有章可循，防止不合理檔案要求，由于醫(yī)院檔案管理所涉及的范圍較廣，除了能準(zhǔn)確地反映出醫(yī)院的成長歷程，還對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營機(jī)密進(jìn)行的記錄，同時(shí)，也成為了醫(yī)院決策者的參謀和幫手，是醫(yī)院文化的標(biāo)本，也是宣傳工作的資料庫。因此，這就對(duì)檔案管理提出了高要求。比如，對(duì)于檔案的外形，應(yīng)該要做到準(zhǔn)確的分類，編排有序，以及目錄清楚，在裝訂時(shí)，要整齊；在內(nèi)容方面，不僅要完整，有條理性，還有滿足實(shí)用的要求。在人事檔案信息方面，要進(jìn)步完善、建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，對(duì)人事檔案工作提供計(jì)輔助工作，切實(shí)的建立干部卡片，最終實(shí)現(xiàn)目錄微機(jī)輸入、輸出。通過管理制度的建立，檔案管理人員的管理理念也能朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

3.發(fā)揮檔案管理工作的價(jià)值

對(duì)于醫(yī)院的全體員工，應(yīng)該開展人文訓(xùn)練，讓醫(yī)院的工作人員認(rèn)識(shí)到檔案重要性，并已于高度的重視，在各個(gè)環(huán)節(jié)的工作加強(qiáng)關(guān)注。長期以來，因?yàn)榉N種因素的影響，醫(yī)院檔案的價(jià)值未能被體現(xiàn)出來，通常都是相關(guān)人員有需要的情況下，才會(huì)想起檔案的存在，尤其是一些臨時(shí)聘用的人員等，更是如此。所以，在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，作為醫(yī)院檔案的管理人員，不僅要應(yīng)用現(xiàn)代化的管理理念，提升自身的管理意識(shí)，還應(yīng)該更多的時(shí)間、精力放在醫(yī)院檔案的開發(fā)中，同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，對(duì)醫(yī)院整體性的介紹進(jìn)行系統(tǒng)性的編寫，可以充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，積極開展醫(yī)院的咨詢和查閱等工作。除此之外，要做好跟蹤和服務(wù)工作。對(duì)于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門，以及各科室成員，都應(yīng)在檔案管理方面加大投入，從資金方面、場所和人員等給予大力的支持，在大數(shù)據(jù)檔案上，真正的實(shí)現(xiàn)資源共享。另外，可以聘請(qǐng)退休的檔案管理人員，發(fā)揮他們的余熱，為醫(yī)院檔案管理工作的構(gòu)建提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)揮醫(yī)院檔案的價(jià)值。

篇7

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；大學(xué)生；自由學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）28-0114-02

在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、杰出人才的時(shí)代要求下，我國高等教育卻遭遇“錢學(xué)森之問”，難以培養(yǎng)具有創(chuàng)造才能的“杰出人才”，傳統(tǒng)的功利化、任務(wù)型、被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式備受詬病。同志2011年指出高等教育改革的一個(gè)重要方面就是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、創(chuàng)造精神和獨(dú)立思考的能力。[1]作為大學(xué)生成長領(lǐng)路人的高校輔導(dǎo)員，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的時(shí)代使命賦予其幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的角色要求。

一、自由學(xué)習(xí)：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)在價(jià)值，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

卡爾?羅杰斯的“自由學(xué)習(xí)”理論為高校輔導(dǎo)員促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了一種可能，啟迪開辟高校輔導(dǎo)員工作新路向。自由學(xué)習(xí)的價(jià)值一方面表征為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與否，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式等外在權(quán)利的獲得，另一方面則表征為學(xué)習(xí)者獲得學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)或精神境界，即學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的向往、主動(dòng)性、積極性、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)展現(xiàn)出的游刃有余、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所獲得和享受的快樂[2]。羅杰斯認(rèn)為理想的學(xué)校教育是為學(xué)生創(chuàng)造自由學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境中自由地學(xué)習(xí)；自由學(xué)習(xí)的核心是以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的價(jià)值和情感；以內(nèi)心自然渴求為動(dòng)力，具有去權(quán)威的性質(zhì)。雅斯貝爾斯亦指出：教育訴諸自由……教育以從自由中不斷獲得的東西為其內(nèi)容，假如學(xué)校里游蕩著教育權(quán)威的幽靈，對(duì)此學(xué)生也不反抗的話……將來這樣的學(xué)生在下意識(shí)里只知道服從與固執(zhí)，卻不懂得怎樣自由地去生活。[3]在實(shí)際的工作中，筆者時(shí)常聽到：“是上課而不是被上課”、“我就是我”、“我渴望自由”、“我是一個(gè)人，我需要的是對(duì)我這個(gè)人的關(guān)愛，而非僅對(duì)我學(xué)業(yè)前途的關(guān)心”。也許這其中有不負(fù)責(zé)任的抱怨，但也能體會(huì)到當(dāng)前大學(xué)教育帶給學(xué)生的壓迫感，及學(xué)生強(qiáng)烈的自主意識(shí)和被尊重、理解、關(guān)心的愿望。可見，自由學(xué)習(xí)是必要的大學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自由學(xué)習(xí)是輔導(dǎo)員迫切的角色使命。

二、輔導(dǎo)員促進(jìn)自由學(xué)習(xí)的可能路徑

輔導(dǎo)員的工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，具有促進(jìn)自由學(xué)習(xí)的有利條件：其年齡結(jié)構(gòu)年輕化，思想較先進(jìn)開放，減少交流代溝及師長所代表的外在權(quán)威影響；了解現(xiàn)代交流學(xué)習(xí)工具及方式，能為學(xué)生搭建自由學(xué)習(xí)平臺(tái)；掌握教師及教學(xué)資源信息，能協(xié)調(diào)提供自由學(xué)習(xí)同伴、教師及其他支持資源等?；谶@些有利條件，促進(jìn)自由學(xué)習(xí)可以從以下幾方面來著力。

1.建構(gòu)促進(jìn)自由學(xué)習(xí)的人際關(guān)系。傳統(tǒng)教育系統(tǒng)中，教師是權(quán)威和主導(dǎo)者，甚至是某種標(biāo)準(zhǔn)的代言人，輔導(dǎo)員要成為自由學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，首先要打破原有的人際關(guān)系，形成自尊、民主，充滿溫暖和愛的人際氛圍。①以真實(shí)的自己面對(duì)真實(shí)的學(xué)生，“真實(shí)性可以說是學(xué)習(xí)促進(jìn)者最基本的態(tài)度。如果促進(jìn)者以一個(gè)真實(shí)的人、真實(shí)的自己的身份和學(xué)習(xí)者互動(dòng)，不帶任何面具、沒有任何隔閡地與學(xué)習(xí)者產(chǎn)生聯(lián)系，她更有可能起到有效的促進(jìn)作用。”[4]輔導(dǎo)員要以真誠的姿態(tài)與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在其中懂得自尊和負(fù)責(zé)任，使其自覺學(xué)習(xí)、愉快成長。輔導(dǎo)員要面對(duì)自己的真實(shí)情感，在學(xué)生面前真實(shí)地表達(dá)自己的情感，會(huì)增加相互的信任和理解；輔導(dǎo)員要面對(duì)真實(shí)的學(xué)生，不能成為某種官方立場或標(biāo)準(zhǔn)的代言人，也不可因事累人，因?yàn)槟骋环矫娑穸▽W(xué)生的一切。②珍視、接納并信任學(xué)生，珍視學(xué)生的感受、觀點(diǎn)及他們作為獨(dú)立個(gè)體的存在；接納他們的一切：他們的成就榮耀，抑或失敗沮喪；積極上進(jìn)，抑或頹廢虛度；明晰執(zhí)著，抑或迷惘氣餒；他們所有的頑皮、沖動(dòng)、理想化、不成熟甚至各種壞習(xí)慣……他們有時(shí)會(huì)讓你氣急敗壞，有時(shí)又讓你發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)和快樂。輔導(dǎo)員作為兼具管理工作的教師，要珍視、接納并信任學(xué)生，給予每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體最大的機(jī)會(huì)，提供適合的平臺(tái)，激發(fā)他們無限的潛能。③同感理解，當(dāng)老師能夠真正了解學(xué)生反應(yīng)的內(nèi)在含義，并且能夠敏感地意識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該采取什么教育方式時(shí)，有意義學(xué)習(xí)發(fā)生的可能性才會(huì)增加。輔導(dǎo)員尤其要深入體會(huì)學(xué)生微妙的情感及情緒反應(yīng)，并采取有效的教育策略，不能簡單地就事論事，基于自己的標(biāo)準(zhǔn)或者官方的標(biāo)準(zhǔn)做出批判或評(píng)價(jià)。面對(duì)個(gè)性、習(xí)慣、興趣各異，已具有較成熟人格、思想的大學(xué)生，這種基于同感理解的教育引導(dǎo)會(huì)更加有效。

2.幫助學(xué)習(xí)主體明確其獨(dú)特性并確立目標(biāo)。自由學(xué)習(xí)的一大特性是它是一種內(nèi)心導(dǎo)向的動(dòng)力源，要促進(jìn)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，必須首先幫助學(xué)生明確自己的獨(dú)特性并確立目標(biāo)：①以學(xué)生個(gè)體獨(dú)特性為導(dǎo)向的專業(yè)方向引導(dǎo)。首先，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特性。獨(dú)特性主要可以通過興趣、性格、能力、價(jià)值觀四個(gè)維度來表征?？梢酝ㄟ^專業(yè)的性格、興趣、能力測(cè)評(píng)工具來幫助學(xué)生了解職業(yè)興趣、能力等，如，霍蘭德興趣類型理論、MBTI性格測(cè)評(píng)工具及九型人格理論等；也可通過體驗(yàn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)能力特點(diǎn)和澄清價(jià)值傾向，如心靈游戲，圖畫投射，自我敘述等方式。其次，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的專業(yè)或?qū)I(yè)方向。輔導(dǎo)員要了解并分析學(xué)生的專業(yè)及專業(yè)方向，明確學(xué)生未來發(fā)展的領(lǐng)域和方向。最后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)及專業(yè)方向特點(diǎn)，明確未來的專業(yè)方向。②以行業(yè)需求為參照的職業(yè)定位引導(dǎo)。學(xué)生所學(xué)專業(yè)或?qū)I(yè)方向所對(duì)應(yīng)的行業(yè)需求直接影響學(xué)生求職及就業(yè)崗位的選擇。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生以行業(yè)需求為直接參照定位職業(yè)發(fā)展。在學(xué)生比較了解自己的專業(yè)及專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握未來自己所從事行業(yè)的需求情況：行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)，行業(yè)信息獲取渠道，職位需求，職位知識(shí)和能力要求等。③閱讀明“志”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀，拓展視野，明晰心志，對(duì)學(xué)生明確自己的人生發(fā)展目標(biāo)有很好的幫助。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的閱讀和了解，為大學(xué)生提供經(jīng)典或前沿閱讀書目，如果對(duì)專業(yè)書目不甚了解，可以求助于專業(yè)老師；引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀分享活動(dòng)，分享信息，激發(fā)閱讀興趣。

3.搭建自由學(xué)習(xí)多元互動(dòng)平臺(tái)。給學(xué)生搭建多元系統(tǒng)的交流、探究、展示、提高的平臺(tái)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)體的討論室平臺(tái)，激勵(lì)性的競賽平臺(tái)，自主性的興趣小組平臺(tái)等為學(xué)生提供多元互動(dòng)的自由學(xué)習(xí)平臺(tái)。①網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠直接有效地促進(jìn)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生為中心，以真實(shí)需求為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)機(jī)制充分體現(xiàn)了自由學(xué)習(xí)的核心思想?，F(xiàn)代互動(dòng)交流平臺(tái)非常多元，如貼吧、論壇、聊天群、討論組、博客、空間、微博、微信，以及專業(yè)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件或系統(tǒng)，可以提供文字或視頻資源共享，情境模擬、提問、答疑、作業(yè)批閱，等等。輔導(dǎo)員可以有效借助學(xué)生的智慧和力量，建立多樣的互動(dòng)交流平臺(tái)，讓具有不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生自主交流互動(dòng)。②討論室平臺(tái)。討論室或活動(dòng)室讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更容易進(jìn)行全面準(zhǔn)確的信息交流。輔導(dǎo)員可以配合專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生形成自由組合或優(yōu)化組合討論小組，小組成員可以自主開展活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)主題，溝通情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程的愉悅性。此外，輔導(dǎo)員可為學(xué)生提供各類資源信息，方便圖書館討論室、實(shí)驗(yàn)室或活動(dòng)室申請(qǐng)。③競賽平臺(tái)。競賽平臺(tái)能夠有效激勵(lì)學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)自由學(xué)習(xí)具有顯著的促進(jìn)作用。輔導(dǎo)員可以為學(xué)生或?qū)W生團(tuán)隊(duì)提供各類比賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與比賽，甚至可以協(xié)調(diào)各類資源搭建以賽促學(xué)的平臺(tái)。④專業(yè)興趣團(tuán)隊(duì)平臺(tái)。在良好的專業(yè)興趣氛圍影響下，專業(yè)興趣團(tuán)隊(duì)可有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，便于展開自由自主的探究。在學(xué)生有一定專業(yè)認(rèn)識(shí)后，輔導(dǎo)員可以協(xié)助學(xué)生組建專業(yè)興趣團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生找到志同道合的隊(duì)友；還可以配合專業(yè)教師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題探究或項(xiàng)目研發(fā)。

除以上路徑外，為保障學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)逐步過渡到基于自我意識(shí)的主動(dòng)的、創(chuàng)造性的自由學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員可以利用契約的形式，針對(duì)具體的學(xué)習(xí)主題或研究項(xiàng)目，訂立能夠說明學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式，評(píng)價(jià)方式，雙方的責(zé)任等問題的規(guī)范約定。羅杰斯認(rèn)為使用契約的學(xué)習(xí)是一種過渡經(jīng)驗(yàn)，在自由學(xué)習(xí)的過程中，它可以減少教師的不確定性，而增加教師及學(xué)習(xí)者本身的安全感和責(zé)任感。這種過渡經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我國一直以來習(xí)慣被動(dòng)式、接受式學(xué)習(xí)的學(xué)生來說顯得尤為適用，能夠很好地解決學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。有效使用契約可以有效規(guī)避學(xué)者提到的可能，即“如果破壞學(xué)習(xí)自由和學(xué)習(xí)制度之間的張力和平衡，就可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)自由失落和學(xué)習(xí)制度低效。”

羅杰斯自由學(xué)習(xí)理論自引入我國教育改革以來，在中小學(xué)教育中得到了比較積極的實(shí)踐和發(fā)展，但在高等教育中的研究和應(yīng)用不足。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長發(fā)展的引路人，需要在新的形勢(shì)下創(chuàng)新工作模式，探索新的工作思路。引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生自由學(xué)習(xí)的相關(guān)理論探究和實(shí)踐探索還需要不斷深入。

參考文獻(xiàn)：

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[2]學(xué)習(xí)自由：學(xué)習(xí)權(quán)利和學(xué)習(xí)價(jià)值的雙重實(shí)現(xiàn)[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2011，（5）：12-13.

[3]雅斯貝爾斯.什么是教育[M].鄒進(jìn)，譯.北京：生活?讀書?新知三聯(lián)書店，1991：55-56.

篇8

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；制度；理念；方法；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）07-001-01

長期以來財(cái)政撥款是我國高等院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源的主渠道，但是在傳統(tǒng)的觀念中，高等教育普遍被視為是培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT性人才的場所，因而，學(xué)校管理者往往比較容易忽視財(cái)務(wù)管理等方面的工作，而將提高教學(xué)質(zhì)量和提升科研水平作為評(píng)估學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)。隨著近年來高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，而學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平相對(duì)落后，導(dǎo)致高校內(nèi)部財(cái)務(wù)管理工作出現(xiàn)了混亂，這表明當(dāng)前的高校財(cái)務(wù)管理模式已經(jīng)不能滿足我國高校發(fā)展的需要，高校必須在財(cái)務(wù)管理方面進(jìn)行改革。

一、高職院校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀分析

我國高職院校財(cái)務(wù)管理狀況主要表現(xiàn)在管理理念滯后、管理制度不完善和管理方式落后、管理內(nèi)容有待拓展兩個(gè)方面。從財(cái)務(wù)管理的理念角度分析，當(dāng)前我國高職院校財(cái)務(wù)管理模式主要是以報(bào)賬型財(cái)務(wù)管理為主，這嚴(yán)重滯后于我國高職院校的改革步伐，不能很好的適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，這也是造成高校當(dāng)前整體財(cái)務(wù)管理工作被動(dòng)的根本原因。從財(cái)務(wù)管理制度的角度分析，高校在財(cái)務(wù)管理制度方面體現(xiàn)為學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的不健全方面。此外，從我國高職院校財(cái)務(wù)管理制度和方法方面分析，雖然高校管理經(jīng)過了多年的發(fā)展，有了很大的改進(jìn)，但客觀上高職院校內(nèi)部控制制度仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)校財(cái)務(wù)管理方式方面主要表現(xiàn)為財(cái)務(wù)管理的方式單一，高職院校財(cái)務(wù)管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，基本理論不夠，尤其是接受新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力較差。在當(dāng)前我國高等教育快速發(fā)展的大環(huán)境背景下，高職院校財(cái)務(wù)管理的空間處于不斷拓展的階段，財(cái)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容也處于不斷豐富和更新的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程中，因此不可避免的存在著這樣或那樣的問題。

二、高職院校財(cái)務(wù)管理改革的新思路

1、積極從核算型財(cái)務(wù)向管理型財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型

現(xiàn)階段，高等教育快速發(fā)展，高職院校的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一個(gè)新高度，財(cái)務(wù)工作所承擔(dān)的責(zé)任，要高于以往任何時(shí)期，工作任務(wù)也更加繁重，如何充分發(fā)揮教育資金的使用效益，擺在了高職院校財(cái)務(wù)管理工作者面前。與此同時(shí)，會(huì)計(jì)核算的電算化，把會(huì)計(jì)人員從繁重的手工操作中解放出來，為財(cái)務(wù)工作的轉(zhuǎn)型提供了有利條件，需要財(cái)會(huì)人員多思考如何為學(xué)校事業(yè)發(fā)展，從財(cái)務(wù)管理的角度為學(xué)校多提意見和建議，使學(xué)校事業(yè)發(fā)展更加順暢高效。財(cái)務(wù)管理工作要樹立先進(jìn)、科學(xué)的理財(cái)觀念，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)型。財(cái)務(wù)管理工作者應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù)，要注重對(duì)真實(shí)有效的財(cái)務(wù)資料、財(cái)務(wù)信息進(jìn)行科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上，形成具有前瞻性的分析資料，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供有價(jià)值的資料。高職院校財(cái)務(wù)工作者不僅要積級(jí)爭取各項(xiàng)收入資金，還要做到理財(cái)有方，并樹立財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)理念。

2、建立有效的內(nèi)部控制及財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制

高職院校應(yīng)當(dāng)依照國家相關(guān)法律法規(guī)及財(cái)會(huì)規(guī)章制度，結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。高職院校的財(cái)務(wù)監(jiān)督，必須實(shí)行內(nèi)部控制與外部監(jiān)督相結(jié)合的嚴(yán)密科學(xué)的監(jiān)督方法。從內(nèi)部監(jiān)督來說，高職院校財(cái)務(wù)采取事后監(jiān)督的方法已不能適應(yīng)財(cái)務(wù)管理的要求，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑皩徍恕⑹轮斜O(jiān)控、事后檢查的全方位監(jiān)督方向轉(zhuǎn)變，從而形成多環(huán)節(jié)、全過程的財(cái)務(wù)監(jiān)督管理格局；從外部監(jiān)督來說，有效的外部監(jiān)督應(yīng)包括完善的財(cái)務(wù)制度、有效的監(jiān)管體系和嚴(yán)厲的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，有效實(shí)施內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的基礎(chǔ)是科學(xué)的財(cái)務(wù)制度，另一方面，內(nèi)部財(cái)務(wù)制度也無法取代外在財(cái)務(wù)約束，高職院校應(yīng)建立由政府和社會(huì)來廣泛參與和監(jiān)督的機(jī)制，使高職院校的自律與政府、社會(huì)的監(jiān)督形成良性的互動(dòng)，從而為高職院校的發(fā)展與公信力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、進(jìn)行科學(xué)化的預(yù)算管理，提高資金使用效率

全方位、多渠道地籌措資金，科學(xué)化、精細(xì)化地進(jìn)行預(yù)算管理，保證學(xué)校參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需資金的供應(yīng)，提高教育資金使用效益。高職院校要編制年度財(cái)務(wù)預(yù)算，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行剛性。財(cái)務(wù)部門要進(jìn)一步建立和健全預(yù)算指標(biāo)與預(yù)算定額，有效構(gòu)建零基預(yù)算、績效預(yù)算和綜合預(yù)算相結(jié)合的預(yù)算管理體系。預(yù)算工作要具備精細(xì)化、科學(xué)化的特征，堅(jiān)持有所為，有所不為；堅(jiān)持效益優(yōu)先，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。充沛的資金保障和供應(yīng)，是高職院校實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的前提條件，在如何提高教育資金使用效益方面，還有許多工作要開展。所以創(chuàng)新高職院校財(cái)務(wù)觀念，也要更為注重知識(shí)資本的開發(fā)和管理，進(jìn)一步提高知識(shí)資本的使用效益，使知識(shí)資本管理成為今后學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要理財(cái)內(nèi)容。

4、提升財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)

要注重對(duì)財(cái)會(huì)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持他們?cè)趯W(xué)歷提高、業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育、考察交流方面的積極性。高素質(zhì)的財(cái)會(huì)隊(duì)伍是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的人才支撐因素。地方高職院校教育事業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，將對(duì)高職院校事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到高職院校之間競爭的殘酷性，競爭的結(jié)果將體現(xiàn)在學(xué)校占有教育資源再分配中的份額，優(yōu)勝劣汰的法則同樣適用于高等學(xué)校。高職院校財(cái)務(wù)工作必須要進(jìn)一步創(chuàng)新工作理念，建立優(yōu)良的財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，成為高職院校發(fā)展的助推器，努力為高職院校事業(yè)快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 萬碧霞.論學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制模式的發(fā)展[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2013，（2）.

篇9

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)；能源企業(yè)；思想政治工作；新思路

【中圖分類號(hào)】 G416【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）11-0062-01

我國經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)變革，以我們義煤集團(tuán)為例，也是改組后的大型企業(yè)。筆者認(rèn)為，企業(yè)思想政治工作從內(nèi)容到形式也需要改革，才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。新時(shí)期的企業(yè)思想政治工作應(yīng)以多種方式為廣大企業(yè)職工服務(wù)，并將職工的思想、工作狀態(tài)及成果作為評(píng)價(jià)工作績效的標(biāo)準(zhǔn)。

一新時(shí)期企業(yè)思想政治工作的重要意義

1.凝聚廣大職工的思想。

企業(yè)最基本的和諧是干部職工政治、思想上的和諧，這種和諧突出地表現(xiàn)為全體人員有共同的理想和堅(jiān)定的信念，有共同的價(jià)值觀和精神追求，進(jìn)而把人們的意志和力量凝聚起來，匯成巨大的精神合力。而要做到這些，思想政治工作在任何時(shí)候，任何情況下都要把正確的導(dǎo)向作為第一使命，促進(jìn)干部職工觀念創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)職工陽光向上的心理。

企業(yè)和諧的基礎(chǔ)是職工個(gè)體的和諧，而每個(gè)職工自身和諧的關(guān)鍵又在于心理和諧。政工崗位人員要通過思想政治工作把思想和心理疏導(dǎo)的著力點(diǎn)放在干部職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題上，善于從苗頭上發(fā)現(xiàn)潛在的思想問題，從漸變過程中預(yù)測(cè)到突發(fā)的可能性，切實(shí)幫助職工解除心靈深處的困惑和疑慮，以更加積極的姿態(tài)，更加健康的心理自覺地投身到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)工作中去。

3.解決各類矛盾。

和諧企業(yè)應(yīng)是既富有活力，又保持穩(wěn)定的企業(yè)；是既包括各方面的不同利益，又能把各種復(fù)雜利益關(guān)系處理恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)。思想政治工作要抓住當(dāng)前發(fā)展的大好機(jī)遇，通過民主的、說服教育的、相互溝通的方式，幫助職工化解矛盾，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，把問題和矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。

二新時(shí)期能源企業(yè)思想政治工作的指導(dǎo)思想

1.企業(yè)思想政治工作要與時(shí)俱進(jìn)。

構(gòu)建和諧企業(yè)，對(duì)思想政治工作的定位提出了新的要求。企業(yè)思想政治工作要適應(yīng)這一變化，服務(wù)于構(gòu)建和諧企業(yè)的新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)提供精神動(dòng)力、思想保障。

（1）思想政治工作內(nèi)容要不斷更新。

思想政治工作的主要內(nèi)容包括理想信念教育和思想道德建設(shè)，要在繼承和發(fā)揚(yáng)原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探索和總結(jié)改革開放以來在實(shí)踐中所取得的新鮮經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)和完善新的內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握職工的需求，通過滿足需求從而卓有成效地開展思想政治工作。要為職工辦實(shí)事好事，在辦實(shí)事好事中貫穿思想教育，在服務(wù)職工中引導(dǎo)提高精神境界。

（2）思想政治工作要不斷創(chuàng)新方法。

面對(duì)新情況、新任務(wù)，思想政治工作就要把教育和管理相結(jié)合，綜合運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和說理教育、人際協(xié)調(diào)等方法，依據(jù)有關(guān)政策和法律規(guī)定，妥善處理職工內(nèi)部矛盾，防止侵犯職工群眾的合法權(quán)益；要把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把對(duì)職工進(jìn)行思想教育的過程與解決實(shí)際問題的過程結(jié)合起來；要把傳統(tǒng)形式與新興科技手段結(jié)合起來，大大增強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的思想內(nèi)涵和技術(shù)含量。

（3）思想政治工作要不斷創(chuàng)新機(jī)制。

和諧企業(yè)應(yīng)該是一個(gè)管理完善，管理體制和管理制度健全的企業(yè)。推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新，是建設(shè)和諧企業(yè)的可靠保證。思想政治工作的機(jī)制創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)管理理論、管理模式和管理方法，按照我國當(dāng)前企業(yè)的管理實(shí)際，用現(xiàn)代化管理理念對(duì)傳統(tǒng)管理理論和管理方法進(jìn)行整合和創(chuàng)新，要形成暢通的民情民意反映渠道，健全信息匯集和分析機(jī)制，把職工的思想和行為引導(dǎo)到符合企業(yè)要求的正確方向上來。

2.思想政治工作要與企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

借助企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與經(jīng)營生產(chǎn)的融合。企業(yè)的目標(biāo)、精神、理念、使命和宗旨是企業(yè)文化的核心，它們反映了企業(yè)的基本價(jià)值取向和目標(biāo)追求。企業(yè)文化建設(shè)的根本目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，決定了企業(yè)文化建設(shè)更接近于企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)。具體而現(xiàn)實(shí)的企業(yè)目標(biāo)，能夠有效地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工感到只有企業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這種價(jià)值取向的一致性，正是思想政治工作所要達(dá)到的目的。因此，通過企業(yè)文化建設(shè)，可以將思想政治工作的任務(wù)落實(shí)到企業(yè)的具體工作中去。

三構(gòu)建和諧社會(huì)背景下開展企業(yè)思想政治工作的新方法

企業(yè)思想政治工作既探討和選擇從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的方法，獲得思想教育信息，也探討和選擇思想政治教育從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的方法。在思想政治工作實(shí)施方法上，主要運(yùn)用理論教育法，通過理論講授、理論學(xué)習(xí)和理論宣傳教育來達(dá)到教育目的；運(yùn)用實(shí)踐教育法，通過勞動(dòng)教育、社會(huì)調(diào)查等方法使受教育者在實(shí)踐中受到教育；運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的方法，使教育者和受教育者都能夠在其中受益，充分認(rèn)識(shí)自我和他人，從更深層次地進(jìn)行針對(duì)性地教育。

從思想政治工作方式上來看，主要運(yùn)用疏導(dǎo)教育、對(duì)比教育、典型教育和個(gè)別教育等方式。思想政治工作重視廣開言路，集思廣益，讓大家敞開思想，把各自的觀點(diǎn)和意見都充分地發(fā)表出來，然后加以疏導(dǎo)。這種方式主要包括分導(dǎo)、引導(dǎo)和開導(dǎo)等形式。對(duì)比教育，是將兩種不同的現(xiàn)象或事物的屬性、特點(diǎn)進(jìn)行比較鑒別，引出正確結(jié)論，用以提高思想認(rèn)識(shí)。該方式主要包括比較鑒別、回憶對(duì)比和類比等方式。典型教育，即示范教育，是通過典型的人或事進(jìn)行示范，教育人們提高思想認(rèn)識(shí)。該方式包括正面典型教育和反面典型教育等方式。個(gè)別教育，是針對(duì)不同對(duì)象的不同思想認(rèn)識(shí)問題和不同的心理特點(diǎn)，分別采取不同的思想教育方式。該方式包括談話法和家訪法等。思想政治工作還高度重視對(duì)自我教育方式的運(yùn)用和引導(dǎo)，引導(dǎo)員工通過自我反省、反思和自我改造的方式來提高自身修養(yǎng)，同時(shí)還注重被教育者的自我管理，通過自律和自制的方式，提高被教育者的自我管理水平。在運(yùn)用這些方法時(shí)，思想政治工作還要配合感染教育法，通過形象感染、藝術(shù)感染和群體感染來達(dá)到教育目的。

參考文獻(xiàn)

[1]王成榮，企業(yè)文化學(xué)教程[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2003

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1 高職就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義

改革開放以來，我國高校畢業(yè)生的資源配置機(jī)制，從過去的計(jì)劃配置轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的市場配置，對(duì)高職學(xué)生就業(yè)以和分配做出了許多改革，增強(qiáng)了高職畢業(yè)生之間的競爭，出現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的形式，有助于促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)更好的發(fā)展。高職院校主要是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才，這有助于促進(jìn)現(xiàn)代化城市的發(fā)展，目前我國，高素質(zhì)技術(shù)人才還是比較缺乏的，這不利于我國企業(yè)快速的發(fā)展，也不利于在現(xiàn)代化企業(yè)中引入先進(jìn)設(shè)備以及管理理念。高職院校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，可以幫助學(xué)生選擇更適合自己的職業(yè)。為了提高自身的社會(huì)競爭力，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)努力提升自身綜合素質(zhì)，鍛煉個(gè)人意志以及提高處理事物的能力，在就業(yè)指導(dǎo)課程中，要對(duì)自身進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。就業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)需注意當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，幫助學(xué)生更好的認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。高職院校的學(xué)生，大多具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，所以，在就業(yè)指導(dǎo)中，可以利用這一優(yōu)勢(shì)找到更適合的工作。

隨著近幾年西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)形勢(shì)日益困難，越來越多的高職學(xué)生認(rèn)識(shí)到了就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性。為了找到一份滿意的工作，學(xué)生需要在就業(yè)指導(dǎo)中學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)的方法，還要避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的就業(yè)觀，不能存在眼高手低的心理，要學(xué)會(huì)要腳踏實(shí)地，事實(shí)就是，這樣才能被企業(yè)所聘用，才能在實(shí)際工作中更好的發(fā)揮自身才能。我國高素質(zhì)技術(shù)型人才目前比較緊缺，所以就業(yè)指導(dǎo)不但能幫學(xué)生解決自身定位問題，也有利于解決社會(huì)人才培養(yǎng)問題。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高職院校都擴(kuò)大了招生規(guī)模，為了更好的服務(wù)社會(huì)，高職院校需要提高自身就業(yè)指導(dǎo)的水平，只有這樣才能提高學(xué)生就業(yè)率，這樣才能滿足社會(huì)對(duì)高等教育期望。

2 高職院校學(xué)生就業(yè)觀存在的主要問題

2.1 對(duì)自身職業(yè)期望值過高

我國人口數(shù)量居世界首位，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我國市場的需求，給畢業(yè)生就業(yè)帶來許多壓力和競爭力。地處西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高職學(xué)生由于環(huán)境因素和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自身?xiàng)l件等限制，使得不少學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，盲目選擇工作的環(huán)境，過分追求高工資和大城市的條件，不了解所選專業(yè)和可持續(xù)發(fā)展性，對(duì)職業(yè)的期望值過高，不符合所選專業(yè)的實(shí)際性，這也是其就業(yè)困難的一大難點(diǎn)。由于目前就業(yè)競爭壓力大，所以西部地區(qū)高職院校的學(xué)生一定要認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，綜合考慮，避免在就業(yè)時(shí)對(duì)物質(zhì)待遇和工作環(huán)境提出一些不切實(shí)際的要求。

2.2 社會(huì)價(jià)值觀淡化

一些學(xué)生只看重經(jīng)濟(jì)利益，自我發(fā)展和自我價(jià)值。過于輕職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，這給市場經(jīng)濟(jì)帶來了很大的負(fù)面影響。就業(yè)觀是畢業(yè)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，這需要就業(yè)指導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育和管理。

2.3 就業(yè)觀念模糊，存在從眾行為

現(xiàn)在企業(yè)都追求利益最大化，職業(yè)技能雖然是招聘的主要標(biāo)準(zhǔn)，但企業(yè)還是把學(xué)生的道德品質(zhì)放在第一位，其次要有吃苦耐勞的精神，再次要有一定的經(jīng)驗(yàn)與技能。綜合素質(zhì)較差的學(xué)生畢業(yè)后，難以適應(yīng)企業(yè)的要求，容易出現(xiàn)“眼高手低”和頻繁跳槽的現(xiàn)象。

3 高職就業(yè)指導(dǎo)工作新想法

3.1 增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)和軟硬件建設(shè)

為增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的軟硬件建設(shè)，建設(shè)一支具有高素質(zhì)高水平的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該確保有固定時(shí)間和精力來開展有針對(duì)的就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作向高效、正規(guī)、專業(yè)方向邁進(jìn)。具體來看，首先應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，充分發(fā)揮信息搜集、資料整理、就業(yè)政策咨詢、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、面試技巧指導(dǎo)等多方面功能作用；其次就業(yè)指導(dǎo)不是某個(gè)方面或某一個(gè)部門能獨(dú)立完成的事情。高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)部門與院系相關(guān)專業(yè)人員、輔導(dǎo)員的聯(lián)系與溝通。在學(xué)院內(nèi)部組成上下貫通、適應(yīng)就業(yè)價(jià)值觀需求的教育網(wǎng)絡(luò)，形成一體化教育結(jié)構(gòu)。

3.2 重視價(jià)值觀教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀

學(xué)生的價(jià)值觀直接影響他們未來的工作和生活，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)價(jià)值觀是學(xué)生對(duì)所有職業(yè)的認(rèn)識(shí)過程，在選擇職業(yè)上起一個(gè)定向和過濾的作用。首先，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展人生理想和信念教育，將理論教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價(jià)值取向和人生追求。然后，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的就業(yè)心態(tài)，要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在充分尊重學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，體現(xiàn)教師在學(xué)生成才過程中，既傳播了專業(yè)知識(shí)又教學(xué)生做人的教育作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身及社會(huì)客觀情況，合理設(shè)計(jì)好自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，期望值不要太高，本著公平、公開、自由競爭的原則去選擇企業(yè)。