導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大一第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

軍訓(xùn)過(guò)后，就要開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì)太多，可是我們一進(jìn)來(lái)就有十一門(mén)課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活?？墒怯行┱n開(kāi)出來(lái)，我又學(xué)不懂，感覺(jué)就是白費(fèi)了，對(duì)我沒(méi)有多大的用處。比如說(shuō)，社會(huì)學(xué)（雙語(yǔ)），老師上課用英語(yǔ)講課，普通的英語(yǔ)我也許聽(tīng)得懂，可是社會(huì)學(xué)上有很多的專用術(shù)語(yǔ)，我根本無(wú)法聽(tīng)懂。感覺(jué)這一學(xué)期的社會(huì)學(xué)，自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有因?yàn)樗岣?，社?huì)學(xué)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)到多少。有些課，對(duì)我來(lái)說(shuō)就有很大的用處。我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說(shuō)，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來(lái)會(huì)很有趣；心理學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽(tīng)得津津有味。

另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，雖然這門(mén)課在開(kāi)始對(duì)于文科生的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過(guò)，有一段時(shí)間上課根本不聽(tīng)講；后來(lái)經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的提醒，我才知道這一門(mén)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也很重要，這才從新開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)；最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來(lái)比較淺顯易懂；通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多生活方面應(yīng)該注意的常識(shí)。

一學(xué)期的時(shí)間，每一門(mén)課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)自己根本就沒(méi)學(xué)到多少的知識(shí)，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)有高中的繁重，大學(xué)沒(méi)有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書(shū)館，在圖書(shū)館里，能找到各種需要的書(shū)?？上г谶@一學(xué)期里，我從圖書(shū)館里借出的大多書(shū)都沒(méi)有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖](méi)有借相關(guān)的專業(yè)書(shū)，在下一學(xué)期里，我一定會(huì)好好利用圖書(shū)館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng)，從來(lái)沒(méi)有到自習(xí)室去過(guò)，想想也覺(jué)得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。

雖然進(jìn)入大學(xué)，我沒(méi)有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過(guò)我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學(xué)生活；還可以參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開(kāi)心的是到綿陽(yáng)地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對(duì)子。這不僅幫助了那里的小學(xué)生，為他們提供一對(duì)一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對(duì)象，為今后我的教育事業(yè)做準(zhǔn)備。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過(guò)一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過(guò)各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺(tái)發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕，但是我相信假以時(shí)日，在講臺(tái)上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方。

在寒假里，我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感?？粗感５姆N種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲。回到母校，最高興的是能見(jiàn)到以前教過(guò)自己的老師，問(wèn)一聲老師好，再交談幾句，心中有無(wú)比的親切感。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳；還讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到自己的老師，也認(rèn)識(shí)了一些自己的校友?？粗约旱哪感＃一叵肫鸶咧械姆N種，有辛苦，有快樂(lè)，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開(kāi)始感覺(jué)到會(huì)有絲絲苦味，但不久就會(huì)有甘甜刺激你的味覺(jué)。有目標(biāo)才會(huì)奮斗，有奮斗才會(huì)有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹(shù)立目標(biāo)，并為之而奮斗。

作為一名免費(fèi)師范生，當(dāng)一名好老師就是我的目標(biāo)，我要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要樹(shù)立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。

通過(guò)這一學(xué)期，我適應(yīng)了大學(xué)的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個(gè)好的開(kāi)始。也讓我明白自己將來(lái)要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學(xué)期里，我將不會(huì)再像這學(xué)期這樣毫無(wú)計(jì)劃，毫無(wú)目的地學(xué)習(xí)；下一學(xué)期我將制定一個(gè)好的計(jì)劃，好好的努力學(xué)習(xí)。

我希望自己將來(lái)從事中學(xué)及以上的教育工作，所以下一學(xué)期我打算選修一門(mén)二?！乩怼Ｓ捎谑芨咧欣蠋煹挠绊?，我很喜歡地理，總覺(jué)得，在漂亮的彩色地圖上找到一個(gè)個(gè)未知的或已知的地名是一件快樂(lè)的事。做一個(gè)地理老師，一定很不錯(cuò)。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識(shí)教給我的學(xué)生，讓他們也體會(huì)到地理知識(shí)的博大精深和里面所蘊(yùn)含的樂(lè)趣。

篇2

大一第一學(xué)期的生活悄然已逝，一轉(zhuǎn)眼，已臨近期末，大一暑假第一次踏進(jìn)人大校門(mén)的那一刻還歷歷在目。以下是小編精心收集整理的大學(xué)生大一學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期長(zhǎng)大了很多，成熟了很多，也變了很多。

第一天報(bào)道有景象還歷歷在目，在車(chē)上看到的那一幕幕荒涼景象帶來(lái)的感覺(jué)已不想再談，因?yàn)榧纫匀绱艘矡o(wú)需多說(shuō)。

選擇我愛(ài)得，愛(ài)我選擇的。只想這樣說(shuō)。

關(guān)乎學(xué)習(xí)

自己還不夠努力，所以才會(huì)導(dǎo)致在期末考試的時(shí)候瘋狂學(xué)習(xí)的情況，且過(guò)分相信自己，總以為還是以前那是學(xué)習(xí)認(rèn)真的自己，總是找各種理由來(lái)安慰自己，事后卻不會(huì)當(dāng)回事，不能放縱自己的不負(fù)責(zé)任，并且因?yàn)榧媛氝^(guò)分影響學(xué)習(xí)，這是絕對(duì)不能出現(xiàn)的情況，要時(shí)刻記住，學(xué)習(xí)才是最重要的。

關(guān)乎工作

態(tài)度不夠認(rèn)真，想象當(dāng)時(shí)去面試時(shí)的壯志雄心，慢慢的就什么都沒(méi)有了，這是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，干一行既然選擇了就好好的干下去，不能只有三分鐘熱度，切記，同樣嚴(yán)肅的，責(zé)任心問(wèn)題，對(duì)于現(xiàn)在的我，是特別重要的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便要即使反省，

及時(shí)改正，認(rèn)真扮演好自己的角色。

關(guān)乎感情

這可能椒伙所存在的一個(gè)最重要的問(wèn)題了，因?yàn)槲沂且粋€(gè)感性胡人，而不是一個(gè)理性的人，所以由于感情得影響會(huì)給我?guī)?lái)很多的阻礙。愛(ài)情，或許在別人看來(lái)我是幸福的。因?yàn)槲覀兒星橐恢焙芎煤荛L(zhǎng)，但是也或許我期待的太多，才導(dǎo)致有些時(shí)候不必要胡吵架，雖然從大的方面來(lái)講沒(méi)有影響我們的感情，但是卻還是對(duì)我的心情會(huì)有很多影響的，有時(shí)候，莫名其妙的，就不想說(shuō)話。其實(shí)，兩個(gè)人在一起就是想讓彼此都幸福，可是如果是因?yàn)閷?duì)方而不開(kāi)心，那這一份感情又有何存在的價(jià)值，所以，小吵小鬧可以，但是不能弄得太僵。記住，自己不再是小女生了哦，所以，有的時(shí)候可以撒嬌，但是大部分的時(shí)候要記得對(duì)自己好哦。大部分胡時(shí)候還是要成熟一點(diǎn)得。關(guān)乎友情，只能說(shuō)，自己會(huì)在乎，會(huì)用真感情，還是相信真得感情的，肯定會(huì)有的，所以只要人好就好了，雖然有時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)壞人，但是好人還是大部分的哦。一定要有心向善，并且還要會(huì)處理好自己的情緒，何必總糾結(jié)在自己身上訥。多看一點(diǎn)關(guān)乎友情的文章和書(shū)籍，相信還是會(huì)有所收獲的。關(guān)乎室友情，自己必須注意，這是一個(gè)來(lái)年必須要改正的地方，因?yàn)楫吘褂芯?，所以要珍惜每一個(gè)在你身邊的人，生活在一起更是一種緣分，并且用真心對(duì)待別人肯定能夠收獲真心的，相信我自己也是一個(gè)好人的，不要總是有那些消極胡想法，要做一個(gè)快樂(lè)的人，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)改變，一定會(huì)有一個(gè)每個(gè)人都喜歡的人的。

大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我首先用心端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自我的大學(xué)充實(shí)而有好處。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，作為大學(xué)生，更應(yīng)時(shí)刻牢記自我的目標(biāo)和職責(zé)。在本學(xué)年中，我認(rèn)真完成了學(xué)校和學(xué)員安排的所有課業(yè)任務(wù)，課上踴躍配合老師，課下做好對(duì)課程的預(yù)、復(fù)習(xí)工作在學(xué)期末進(jìn)項(xiàng)的兩次全校考核中，均以優(yōu)異成績(jī)?nèi)仆高^(guò)。在學(xué)年末組織的自然地理實(shí)習(xí)中，聽(tīng)從老師，組織同學(xué)，圓滿完成實(shí)習(xí)。

大學(xué)作為一個(gè)“亞社會(huì)”，我們生活在其中不僅僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)做人。在寢室、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院、學(xué)校等不一樣的生活環(huán)境中，我都能?chē)?yán)格要求自我，尊敬師長(zhǎng)同學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)助人，不僅僅樹(shù)立了良好的個(gè)人形象，擴(kuò)大了交際面，還為學(xué)院學(xué)校增光添彩!在本學(xué)期進(jìn)行的年紀(jì)干部委員選舉中，以高票得到大家認(rèn)可。

在學(xué)生會(huì)工作方面，我先后加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部和院學(xué)生會(huì)文藝部，并用心發(fā)揮自我的作用和力量。在“校園文化節(jié)”“‘挑戰(zhàn)杯’河南省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”“院‘地球日’主題活動(dòng)”等多個(gè)校院級(jí)活動(dòng)中，都有出色的工作表現(xiàn)，并被評(píng)為“河南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員”。在學(xué)年末的基層團(tuán)支部評(píng)優(yōu)演說(shuō)中，我有幸代表學(xué)院進(jìn)行了學(xué)生會(huì)工作的匯報(bào)和展示。

豐富多彩的校園活動(dòng)是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在這一學(xué)年中，我不僅僅用心參與的廣播操、太極拳等全校群眾活動(dòng)，還參加了院迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、軍事協(xié)會(huì)元旦晚會(huì)、開(kāi)封多所高校聯(lián)合舉行的環(huán)保義演。。。眾多文藝活動(dòng)。在“文都杯”河南大學(xué)辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”的證書(shū)和獎(jiǎng)金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三的優(yōu)異成績(jī)，在男排比賽中，我又作為場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，展現(xiàn)了學(xué)院的風(fēng)采。

“大學(xué)之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能滿足于精彩的大一，更要在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自我，充實(shí)自我，完善自我，展示自我!

大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我們的第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我們班委用心開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，用心組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有必須的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、為了適應(yīng)大學(xué)新學(xué)期的工作思路的變化，我班于學(xué)期初進(jìn)行了班委選舉，班委給我班注入了新的活力，使班級(jí)工作能夠更加順利、出色、有序地開(kāi)展，做到“物能盡其用，人能盡其責(zé)”。

正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中做到必須秩序、必須和諧，召開(kāi)班會(huì)群眾制定了班規(guī)。

2、狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。

3、用心開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，個(gè)性是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

4、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)，并號(hào)召同學(xué)們用心參加校、系各項(xiàng)活動(dòng)，透過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在必須程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與群眾活動(dòng)的用心性，充實(shí)了本班的校園生活。

5、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，督促生活委員定時(shí)查寢，，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等狀況，聽(tīng)取寢室長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦。

這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益非淺。班級(jí)的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不一樣，所以在交流上有時(shí)會(huì)存在‘理解上的偏差’。這就要求我應(yīng)對(duì)不一樣的對(duì)象，要采取最適宜的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。能夠說(shuō)班級(jí)整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處了這么久，彼此之間建立的深厚友情正是班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開(kāi)展也順利了許多，能夠說(shuō)，感謝全體班委，感謝護(hù)理10班所有的姐妹們。在以后的工作中我會(huì)更加努力，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班群眾為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，用心搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)一回到家就下雨，百無(wú)聊賴，于是乎，坐在電腦前寫(xiě)下大一總結(jié)。

跌跌撞撞就進(jìn)了大學(xué)，匆匆忙忙就過(guò)了大一。

大學(xué)的時(shí)光永遠(yuǎn)是那么快，但并不是永遠(yuǎn)那么快樂(lè)。相比高中而言自然是簡(jiǎn)單些，但因此也更加容易墮落，無(wú)數(shù)學(xué)長(zhǎng)的“諄諄教誨”，無(wú)數(shù)同輩的“現(xiàn)身說(shuō)法”，讓我對(duì)自我的行為有一個(gè)省視的標(biāo)準(zhǔn)?？v觀本人大一學(xué)年，不可喜，亦不可悲。

入學(xué)不到兩天便領(lǐng)一處分，遵指導(dǎo)員旨意，奉上檢討書(shū)800字。入學(xué)不到兩個(gè)月，又領(lǐng)一處分，再次奉上檢討書(shū)1000字，并與同寢另兩位“可憐娃”獲得大學(xué)第一份中隊(duì)處分，同扣A分(思想道德、生活作風(fēng)評(píng)分)0。5，幸未張貼通報(bào)，內(nèi)心至今仍對(duì)導(dǎo)員懷感激之情。此外本人大一學(xué)年得“差個(gè)”數(shù)累計(jì)32次，開(kāi)始懷疑自我是否有疊被天賦，無(wú)顏見(jiàn)江東父老，由此可見(jiàn)本人生活態(tài)度確有問(wèn)題，但正所謂“江山易改，本性難移”，因而也不想改了。因果循環(huán)，國(guó)慶期間就“患上”了當(dāng)時(shí)很流行的感冒，幸無(wú)大礙，區(qū)區(qū)“禁閉”十幾天能奈我何?

大一上學(xué)期，因?qū)D(zhuǎn)專業(yè)耿耿不忘，而未申請(qǐng)任何“官位”，造成如今A分倒數(shù)，實(shí)屬罪過(guò)。但本人大一不談戀愛(ài)，不打架、不斗毆，不穿奇裝異服，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，自認(rèn)為思想道德“相當(dāng)湊合”，只怪評(píng)分規(guī)則欠公平，便不在總結(jié)中贅述。

自覺(jué)兩年的高三生活對(duì)大學(xué)影響甚大，它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)忍;學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)與人分享;學(xué)會(huì)“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”;學(xué)會(huì)適時(shí)放下，快速刪除記憶中痛苦的“緩存”，快樂(lè)地生活;學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，首先完成當(dāng)前最重要的任務(wù)，分清輕重緩急，建立了自我的一套原則。相信在以后的大學(xué)生活中，“墮落”、“空虛”永遠(yuǎn)從我的字典中抹去!

本人對(duì)自我大一的學(xué)習(xí)生活比較滿意，沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，同時(shí)多項(xiàng)“體育技能”得到發(fā)展，旅游城市——大連也為生活增色不少。生活充實(shí)快樂(lè)，已然知足。站在海邊，應(yīng)對(duì)蒼茫大海，內(nèi)心豁然開(kāi)朗，感悟天、海、人的和諧，為這完美珍貴的人生而慶幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)是這樣，總在你不經(jīng)意間來(lái)臨，又在不經(jīng)意間溜走，就像黃昏時(shí)的一匹金色馬車(chē)在你面前飛馳而過(guò)，你夢(mèng)寐已久想要搭乘，可她確一去不復(fù)返，于是你悔恨、悲哀，當(dāng)你垂頭喪氣地追尋車(chē)轍時(shí)，驀然拾得一根金鬃毛，此時(shí)你已驚喜萬(wàn)分，之前的不快早已灰飛煙滅，你拿著鬃毛，站在夕陽(yáng)下，遐想……

人總是這樣，失去后才明白珍惜;錯(cuò)過(guò)了太多，才明白活在當(dāng)下的好處;經(jīng)歷了努力奮斗的痛苦，才最能體會(huì)收獲的興奮與快樂(lè)。于是我們就在這一過(guò)程中成長(zhǎng)，我從來(lái)不贊成“青春是一道明媚的憂傷”，青春明媚，從不憂傷。我們還很年輕，我們沒(méi)理由憂傷;我們很忙，忙著追求，沒(méi)時(shí)光憂傷;我們背后有無(wú)數(shù)關(guān)愛(ài)的眼神在注視，有職責(zé)不憂傷!

好了，大一就這么過(guò)去了。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我，過(guò)去的就務(wù)必讓它真的過(guò)去。我此刻已經(jīng)有勇氣回頭了，但也不想再回頭了。從從容容的生活，快快樂(lè)樂(lè)地享受每一天，順其自然，自得其樂(lè)。莊子的“無(wú)所待”怕是做不到了，我有所待，但我不會(huì)因此受羈絆。有一樣?xùn)|西值得追求是一件多么幸福的事啊!因此無(wú)論別人如何看，我將永遠(yuǎn)執(zhí)著地奔向未來(lái)!

大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)進(jìn)入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)了，在學(xué)業(yè)上，好像我并沒(méi)有太大的收獲。但在這個(gè)匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。透過(guò)這些事，我發(fā)現(xiàn)自我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理。

踏入大學(xué)的大門(mén)，第一件事當(dāng)然是軍訓(xùn)。那么多天的訓(xùn)練，真的把我累得夠嗆，在那個(gè)軍訓(xùn)場(chǎng)地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂(lè)。因?yàn)橥高^(guò)軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞的精神;透過(guò)軍訓(xùn)，我結(jié)交了很多的新同學(xué);透過(guò)軍訓(xùn)，我開(kāi)始適應(yīng)大學(xué)的生活。軍訓(xùn)，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。

軍訓(xùn)過(guò)后，就要開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì)太多，但是我們一進(jìn)來(lái)就有十一門(mén)課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。但是叫累有什么用呢?課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活。但是有些課開(kāi)出來(lái)，我又學(xué)不懂，感覺(jué)就是白費(fèi)了，對(duì)我沒(méi)有多大的用處。比如說(shuō)，社會(huì)學(xué)(雙語(yǔ))，老師上課用英語(yǔ)講課，普通的英語(yǔ)我也許聽(tīng)得懂，但是社會(huì)學(xué)上有很多的專用術(shù)語(yǔ)，我根本無(wú)法聽(tīng)懂。感覺(jué)這一學(xué)期的社會(huì)學(xué)，自我的英語(yǔ)水平?jīng)]有因?yàn)樗岣?，社?huì)學(xué)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)到多少。有些課，對(duì)我來(lái)說(shuō)就有很大的用處。

我不僅僅學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說(shuō)，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能理解，講起課來(lái)會(huì)很搞笑;心理學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很搞笑的學(xué)科，所以上課一般聽(tīng)得津津有味。

另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，雖然這門(mén)課在開(kāi)始對(duì)于文科生的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)吃力，甚至我還放下過(guò)，有一段時(shí)光上課根本不聽(tīng)講;之后經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的提醒，我才明白這一門(mén)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也很重要，這才從新開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí);最后我發(fā)現(xiàn)老師思考到我們大多是文科生，講的本來(lái)比較淺顯易懂;透過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多生活方面就應(yīng)注意的常識(shí)。

一學(xué)期的時(shí)光，每一門(mén)課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)自我根本就沒(méi)學(xué)到多少的知識(shí)，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)有高中的繁重，大學(xué)沒(méi)有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書(shū)館，在圖書(shū)館里，能找到各種需要的書(shū)?？上г谶@一學(xué)期里，我從圖書(shū)館里借出的大多書(shū)都沒(méi)有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖](méi)有借相關(guān)的專業(yè)書(shū)，在下一學(xué)期里，我必須會(huì)好好利用圖書(shū)館，幫忙我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末，我才明白自習(xí)室的好處，它給我?guī)Ыo了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，平時(shí)有時(shí)光我不是逛街就是上網(wǎng)，從來(lái)沒(méi)有到自習(xí)室去過(guò)，想想也覺(jué)得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)光了，我必須要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。

雖然進(jìn)入大學(xué)，我沒(méi)有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，但是我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在那里面，我不僅僅能夠豐富自我的大學(xué)生活;還能夠參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫忙需要幫忙的人。在那里面，我最開(kāi)心的是到綿陽(yáng)地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對(duì)子。這不僅僅幫忙了那里的小學(xué)生，為他們帶給一對(duì)一的幫忙;還有利于我盡早地了解教育對(duì)象，為今后我的教育事業(yè)做準(zhǔn)備。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，透過(guò)一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，透過(guò)各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自我不像以前那樣害羞了;與人交談的潛力也有所提高;上臺(tái)發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕，但是我相信假以時(shí)日，在講臺(tái)上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方。

篇3

一，常規(guī)工作

1，定期召開(kāi)班委例會(huì)，對(duì)近期班級(jí)工作的總結(jié)，提交下一階段的工作計(jì)劃以及對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的討論；開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，及時(shí)加以改正；以達(dá)到更好的為本班同學(xué)服務(wù)的目的。

2，每月第一天把當(dāng)月的考勤記錄已電子版的形式發(fā)給輔導(dǎo)員。

3，組織各班委對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活的上指導(dǎo)。如，上課的調(diào)配，身體不適的同學(xué)的登記等等。

4，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)每周的一次班長(zhǎng)例會(huì)的內(nèi)容，以飛信或博客通知到每一位同學(xué)。

二，活動(dòng)方面

1，參與的活動(dòng)

（1）參加院舉辦的體育知識(shí)趣味運(yùn)動(dòng)比賽

（2）參加英語(yǔ)聽(tīng)力技能比賽

（3）參加中文系第一屆“仲夏杯”辯論賽

（4）參加文化藝術(shù)節(jié)的節(jié)目征集，最后本班多位同學(xué)在開(kāi)幕式上表演

2，舉辦的活動(dòng)

（1）組織春日踏青，與管理系的同學(xué)一起到大學(xué)城印象園一日游。大家都踴躍參加，在校外互助互愛(ài)，凝聚了班級(jí)的活力，也加強(qiáng)了與別系別班的交流。

（2）“五四紀(jì)念”團(tuán)日活動(dòng)，本班組織去烈士陵園掃墓，讓大家更加深刻的了解烈士們的事跡，感受文化的熏陶。

（3）宿舍間的交流會(huì)。組織各個(gè)宿舍代表一起討論各自宿舍的問(wèn)題，大家一起交流借鑒，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)感情。

（4）“聚餐”。一次小小的聚餐，卻凝聚了很是強(qiáng)大的凝聚力。難能可貴。

（5）開(kāi)展“感恩”活動(dòng)。通過(guò)戶內(nèi)戶外，白天晚上，兩種形式的結(jié)合。讓這個(gè)感恩更加深入09涉外班每個(gè)同學(xué)的心里。

以上的活動(dòng)都是班委經(jīng)過(guò)激烈討論，積極努力，策劃精心籌備的，凝聚很多心血。加上同學(xué)們的積極配合，才取得了較好的反應(yīng)。這是我們?nèi)嗟某晒?。很是感謝大家，對(duì)我們班委的支持。

三，其他工作方面

（2）開(kāi)展活躍學(xué)習(xí)氣氛的相關(guān)早讀形式。

（3）虛心收集班級(jí)同學(xué)對(duì)班委的意見(jiàn)及建議，并開(kāi)了總結(jié)大會(huì)。不斷地改進(jìn)工作，更好的為09涉外服務(wù)。

四，在不足中成長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。

本學(xué)期09涉外文秘班在全體班委的共同努力下，工作得以順利展開(kāi)并取得了較好的成績(jī)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，具體總結(jié)如下：

（1）各班委能基本完成規(guī)定的任務(wù)，積極性相比第一學(xué)期有提高，但是還有進(jìn)步的空間。

（2）各班委的默契配合度也是有待提高的。

（3）而我作為一班之長(zhǎng)，也是存在很多的不足。這些都會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

在這些不足中我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地總結(jié)，然后進(jìn)步。

五，個(gè)人感言

篇4

1、成績(jī)顯著，問(wèn)題依存

2007年教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》強(qiáng)調(diào)了改革教學(xué)模式和開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的必要性，客觀上要求對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革和建設(shè)。通過(guò)這些年的改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已完成三個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：從培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)閱讀能力轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力；第二，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：黑板加粉筆模式改變?yōu)橐远嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)軟件為載體的課堂教學(xué)和學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)模式；第三，測(cè)評(píng)體系的轉(zhuǎn)變：建立了注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力的形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的科學(xué)測(cè)評(píng)體系。

但教改中仍存在著不足，結(jié)合改革中的內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，主要問(wèn)題有：“大班授課，小班輔導(dǎo)”的教學(xué)模式效果不理想。由于班級(jí)容量較大，學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，同樣的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)好的同學(xué)認(rèn)為教學(xué)慢簡(jiǎn)單，新知識(shí)少，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力；基礎(chǔ)偏差的學(xué)生，認(rèn)為多媒體課容量大，內(nèi)容難，因而興趣低落。

其次，大學(xué)英語(yǔ)課屬基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)課程， 且非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)課只開(kāi)設(shè)大一、大二倆年，學(xué)生們關(guān)注四、六級(jí)證書(shū)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)依然以應(yīng)試教育為主，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往只會(huì)“啞巴”英語(yǔ)，很多學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)。

2、深化改革，分級(jí)教學(xué)

隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)一步深入，分級(jí)教學(xué)應(yīng)用而生。分級(jí)教學(xué)依據(jù)教學(xué)大綱的不同層次要求，基于學(xué)生個(gè)體認(rèn)知能力差異，即學(xué)生入校時(shí)的不同英語(yǔ)層次，由高到低的順序?qū)W(xué)生劃分為不同的級(jí)別，因材施教， 借以實(shí)現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。

大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)改革旨在導(dǎo)入“模塊化設(shè)計(jì)、個(gè)性化培養(yǎng)”的教育理念，其課程構(gòu)建為：大學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)綜合英語(yǔ)課程與拓展課程相結(jié)合的分級(jí)教學(xué)體系。即由綜合英語(yǔ)基礎(chǔ)公共類(lèi)課程和拓展課程兩部分組成。拓展課程的開(kāi)設(shè)，既保證大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面和文化視野，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

二、分級(jí)教學(xué)的必要性

1、分級(jí)教學(xué)的理論基礎(chǔ)

符合建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，對(duì)新獲悉的知識(shí)吸收，理解，消化；從而將新的知識(shí)結(jié)構(gòu)輸入大腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)與積累。所以新知識(shí)的難易程度直接影響著知識(shí)建構(gòu)的效果。（孟凡韶：2009）。因此，實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)，就是考慮到學(xué)習(xí)者的實(shí)際英語(yǔ)水平，既照顧到起點(diǎn)較低的學(xué)生，又為英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生提供發(fā)展空間，充分體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)。

從語(yǔ)言學(xué)角度分析，如果所輸入的語(yǔ)言水平過(guò)高或偏低于學(xué)習(xí)者水平，將不符合語(yǔ)言習(xí)得條件。只有難易適當(dāng)，略高于學(xué)習(xí)者水平時(shí)，才構(gòu)成最佳條件。分級(jí)教學(xué)就是為了實(shí)現(xiàn)符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的最佳語(yǔ)言輸入條件。

從教育學(xué)理論來(lái)分析，分級(jí)教學(xué)就是依據(jù)因材施教理論和學(xué)生個(gè)體差異相結(jié)合而提出的。

2、以人為本，符合個(gè)性化教學(xué)要求

傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)行一刀切，統(tǒng)一的教學(xué)大綱、目標(biāo)、教材和教學(xué)方法以及評(píng)測(cè)手段；這不符合學(xué)生個(gè)體需求多樣性的現(xiàn)狀。分級(jí)教學(xué)考慮到個(gè)體認(rèn)知水平和實(shí)際能力的差異，適應(yīng)來(lái)源不同，基礎(chǔ)不同，需求不同的學(xué)生個(gè)體需求，符合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)要求。

三、分級(jí)教學(xué)存在的問(wèn)題

1、分級(jí)不夠科學(xué)

現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分級(jí)模式因各高校實(shí)際特點(diǎn)而有所不同。分級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)一般采用高考成績(jī)或?qū)ｉT(mén)的分級(jí)考試成績(jī)。即按成績(jī)的高中低段分出A、B、C 三個(gè)級(jí)別。

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)2012級(jí)全院一二本新生實(shí)行了第一次分級(jí)教學(xué)嘗試。分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)按A、B、C三個(gè)層次進(jìn)行，A級(jí)學(xué)生為45-50人，編為一個(gè)教學(xué)班上課。B級(jí)學(xué)生為90-100人，編為兩個(gè)教學(xué)班。其余學(xué)生進(jìn)入C級(jí)，按自然班上課。分級(jí)方式以分級(jí)考試成績(jī)劃分，試卷由分級(jí)教學(xué)工作組負(fù)責(zé)人制出，考試安排在新生軍訓(xùn)結(jié)束和正式開(kāi)課前進(jìn)行，根據(jù)成績(jī)由高往低拔選。A班學(xué)生免修免考一二學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)1和2級(jí)考試，自然獲得75分英語(yǔ)1、2級(jí)成績(jī)和8個(gè)學(xué)分。但要求A班學(xué)生大一第一學(xué)期直接參加大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)習(xí)和3級(jí)期末考試；第二學(xué)期期末參加大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試。A班學(xué)生只利用大一的一學(xué)年時(shí)間就可以完成大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。從第三學(xué)期開(kāi)始，可以根據(jù)個(gè)人需求參加大學(xué)英語(yǔ)拓展課程學(xué)習(xí)。同理，B級(jí)學(xué)生大一第一學(xué)期直接參加大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)學(xué)習(xí)和2級(jí)考試。在第二、三學(xué)期由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院?jiǎn)为?dú)命題組織大學(xué)英語(yǔ)3、4級(jí)考試。B級(jí)學(xué)生自然獲得英語(yǔ)1級(jí)免考75分和4個(gè)學(xué)分。

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)過(guò)一年的分級(jí)摸索，取得了一定的效果，A和B班學(xué)生四級(jí)過(guò)關(guān)率高達(dá)92%和87%，C班卻低于50%。A和B班學(xué)生士氣大漲，學(xué)習(xí)模式可按自己意圖選擇，學(xué)習(xí)積極性極大提高。相反，C班學(xué)生從開(kāi)始就有一些抵觸心理，而且學(xué)習(xí)效果并沒(méi)有明顯改善。

此外個(gè)別A和B班學(xué)生向?qū)W院申請(qǐng)不免考大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)和2級(jí)，想拿到高于75分的成績(jī)。結(jié)果參加考試后成績(jī)卻出現(xiàn)了英語(yǔ)1、2級(jí)不及格現(xiàn)象。這就再次引起分級(jí)教學(xué)工作組老師的再三思考，分級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定還是不科學(xué)，光憑一次分級(jí)考試認(rèn)定級(jí)別，可能會(huì)抹殺某些考試失誤的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與積極性。A和B班學(xué)生直接就免考拿到75分的成績(jī)和4 或8個(gè)學(xué)分的做法需要修改，也不合理。此外，A和B學(xué)生來(lái)自全院各個(gè)專業(yè)，共有的上課時(shí)間有限，而且給教務(wù)處排課工作帶來(lái)挑戰(zhàn)，最終只能把時(shí)間安排在周日，在與其他課不沖突的情況下上英語(yǔ)課。一周只上一次課，而且還在周日，加上節(jié)假日調(diào)休，實(shí)際上A和B班學(xué)生一學(xué)期64課時(shí)英語(yǔ)課實(shí)際上課時(shí)間只有40多課時(shí)。因此，在英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)中產(chǎn)生學(xué)生有情緒等一系列問(wèn)題。

結(jié)合實(shí)際，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)將2013級(jí)學(xué)生的分級(jí)教學(xué)工作做了相應(yīng)調(diào)整。明確規(guī)定：13級(jí)大學(xué)英語(yǔ)A、B級(jí)學(xué)生采用課程免修不免考的政策。如A班學(xué)生在第一學(xué)期期末參加大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)、3級(jí)考試；第二學(xué)期期末參加大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)、4級(jí)考試。B級(jí)學(xué)生以此類(lèi)推。此外，學(xué)院把A和B級(jí)學(xué)生上課時(shí)間與C級(jí)學(xué)生同步。解決了上課時(shí)間不合理現(xiàn)象。

2、忽略學(xué)生的心理問(wèn)題

由于分級(jí)教學(xué)是將學(xué)生按成績(jī)分級(jí)，容易產(chǎn)生個(gè)體歧視的錯(cuò)覺(jué)。一次成績(jī)失誤，部分學(xué)生就“淪落”為低等級(jí)，容易產(chǎn)生抵觸情緒，厭學(xué)。同時(shí)C 級(jí)學(xué)生由于缺乏“領(lǐng)頭羊” 的榜樣帶頭作用， 學(xué)習(xí)效率依然低下。B 級(jí)學(xué)生存在惰性懶散情緒，缺乏積極向上的動(dòng)力，而A 級(jí)學(xué)生中存在著驕傲自滿情緒。

3、加大了教學(xué)管理難度

分級(jí)教學(xué)改革付諸實(shí)施前，必須明確各個(gè)級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求與以前有什么不同，如何制定出不同專業(yè)之間合理的標(biāo)準(zhǔn)。此外，由于分級(jí)教學(xué)打亂了院（系） 、專業(yè)、班級(jí)的界限，根據(jù)不同專業(yè)情況，需要統(tǒng)一分配時(shí)間和教室使用管理，這無(wú)疑給教學(xué)管理帶來(lái)了更大的任務(wù)量。

四、探索性對(duì)策

1、科學(xué)分級(jí)，合理分班

要做到科學(xué)的分級(jí)，首先要有科學(xué)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和分級(jí)試題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的英語(yǔ)分級(jí)水平測(cè)試時(shí)，試題應(yīng)從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、綜合填空和閱讀等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為周密而全面的測(cè)試，并將高考成績(jī)作為參照。

此外，關(guān)于分級(jí)教學(xué)各個(gè)級(jí)別，要給予一定的彈性。杜絕“一分到底”。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)在2013級(jí)新生分級(jí)教學(xué)中實(shí)行：如果A或B班學(xué)生在免修課程或考試課程成績(jī)不及格，該生將被取消在A、B級(jí)學(xué)習(xí)的資格，回到本專業(yè)自然班按C班教學(xué)方案完成大學(xué)英語(yǔ)1-4級(jí)的學(xué)習(xí)，并在相應(yīng)學(xué)期參加該門(mén)課程的重修考試。由于成績(jī)不及格原因退出A、B級(jí)返回C級(jí)自然班學(xué)習(xí)的學(xué)生，其在A、B級(jí)學(xué)習(xí)所獲得的考試成績(jī)依然有效。對(duì)學(xué)生同一級(jí)考試的兩次成績(jī)認(rèn)定，學(xué)院采用就高分原則。這樣更加合理的認(rèn)定級(jí)別并考核各個(gè)級(jí)別的學(xué)生。

這種滾動(dòng)式分級(jí)，既施加了壓力又促以動(dòng)力，有利于創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)效果。

2、建立多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系

舊的教學(xué)評(píng)價(jià)體系只以學(xué)生期末考試成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量， 這無(wú)疑在某種程度上強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)的作用。分級(jí)教學(xué)建立多層次的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，即形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核形式。如財(cái)經(jīng)大學(xué)除了每學(xué)期期末全院統(tǒng)一的考試占總評(píng)成績(jī)的60 %。平時(shí)形成性考核項(xiàng)目還包括學(xué)生出勤（10%） 、課堂表現(xiàn)（10%） 、網(wǎng)絡(luò)成績(jī)（10%） 、期中測(cè)試（10%））等， 占總評(píng)成績(jī)的40 %。這種機(jī)制也激勵(lì)了學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及努力程度。

3、開(kāi)展英語(yǔ)拓展課， 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和功能性

無(wú)論采取什么樣的教學(xué)模式， 其目的都是要提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力， 分級(jí)教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求在大二到大四學(xué)年期間開(kāi)設(shè)相應(yīng)的拓展課， 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)分級(jí)教學(xué)方案將于第3學(xué)期開(kāi)設(shè)拓展課程（納入素質(zhì)教育選修課，學(xué)生在相應(yīng)開(kāi)課學(xué)期內(nèi)可以選擇2門(mén)課程，每門(mén)課程2學(xué)分，共4學(xué)分）具體包括：語(yǔ)言知識(shí)與技能類(lèi)。如大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作、大學(xué)英語(yǔ)翻譯等。語(yǔ)言應(yīng)用類(lèi)，主要包括：商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)演講與辯論等。語(yǔ)言與文化類(lèi)，如英美社會(huì)與文化、英美文學(xué)欣賞、英語(yǔ)影視欣賞等。

篇5

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；班級(jí)凝聚力

所謂主題班會(huì)，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)①。主題班會(huì)是班主任進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要陣地。班主任要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處想，勁往一處使，建立一個(gè)具有強(qiáng)凝聚力的集體，就得充分發(fā)揮主題班會(huì)的引導(dǎo)作用。本次主題班會(huì)以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院涉外文秘13301班大一學(xué)生為主要教育對(duì)象，以“相親?相愛(ài)?一家人”為主題。在本文中詳盡介紹了主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路并詳細(xì)描述了班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程，希望該案例對(duì)奮戰(zhàn)在教育一線的班主任們有一定的借鑒意義。

一、班會(huì)背景

涉外文秘13301班隸屬于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，是由32個(gè)女生和1個(gè)男生組成的一個(gè)小集體。由于性別比例嚴(yán)重失調(diào)，男女同學(xué)平時(shí)溝通渠道不暢，再加上大家來(lái)自全國(guó)各個(gè)地方，地區(qū)的差異也使同學(xué)之間的溝通存在一定的障礙。為此，當(dāng)班級(jí)面臨一個(gè)學(xué)?；?qū)W院分配的班級(jí)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常就會(huì)聽(tīng)到同學(xué)有很多諸如“班上那么多人，少我一個(gè)沒(méi)什么問(wèn)題” ，“別人都不主動(dòng)我憑什么主動(dòng)。”之類(lèi)的抱怨。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，筆者特針對(duì)該班具體情況設(shè)計(jì)了“相親?相愛(ài)?一家人”主題班會(huì)活動(dòng)。

二、班會(huì)主題釋義

本次主題班會(huì)由“相親”、“相愛(ài)”、和“一家人”三項(xiàng)前后呼應(yīng)的活動(dòng)構(gòu)成，其中“相親”活動(dòng)是為了讓同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間相互親近，消除陌生感，距離感；“相愛(ài)”活動(dòng)是為了讓同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間相互尊重，相互理解，相互關(guān)愛(ài)；“家”是我們避風(fēng)的港灣，如果能在這個(gè)“家”“相親”“相愛(ài)”，那我們就是“一家人”。

三、教育目的

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)彼此的親密感和信任感，強(qiáng)化班級(jí)的向心力。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)活動(dòng)的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，帶著喜悅和責(zé)任心主動(dòng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)，并逐漸形成肯定自我，接受別人，積極向上的價(jià)值觀。

四、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：“相親”

時(shí)間：2013年-2014年第一學(xué)期第一周星期五

地點(diǎn)：凌峰樓下草坪

內(nèi)容：合力吹氣球

目的：消除同學(xué)之間不曾說(shuō)話的尷尬，體現(xiàn)團(tuán)體意識(shí)，加強(qiáng)溝通與協(xié)作。

活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1. 早上7∶30全班同學(xué)在凌峰樓下草坪集合，并簡(jiǎn)單用氣球裝扮活動(dòng)場(chǎng)；

2. 全班同學(xué)共同準(zhǔn)備道具：給每組準(zhǔn)備六張標(biāo)簽。上寫(xiě)：嘴巴、手（二）、屁股、腳（二）；氣球（每組一個(gè)）

3. 根據(jù)抽簽將全班同學(xué)33人分為6個(gè)小組；

4. 8∶00由班長(zhǎng)宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，背景音樂(lè)響起；

5. 班長(zhǎng)請(qǐng)每組組長(zhǎng)抽簽；

6. 抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫忙把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球）；然后抽到腳的兩個(gè)人抬起抽到屁股的人把氣球坐破。

7. 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組坐破的氣球最多，贏了會(huì)得到小禮品，輸了將表演節(jié)目。

活動(dòng)二：“相愛(ài)”

時(shí)間：2013年-2014年第一學(xué)期第二周星期五

地點(diǎn)：凌峰樓A608

內(nèi)容：禮物大派送

目的：加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的情感，友誼之花遍地開(kāi)

活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1. 早上7∶30全班同學(xué)在凌峰樓A608集合，并簡(jiǎn)單用氣球裝扮活動(dòng)場(chǎng)；

2. 8∶00由班長(zhǎng)宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，背景音樂(lè)響起；

3. 班長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)一張同樣的便條，要求每人寫(xiě)上自己的名字，疊好后放到一個(gè)盒子中，然后再?gòu)暮凶又谐槌鲆粡埍銞l（如果是自己的名字就得重新抽）；

4. 抽便條的同學(xué)將自己精心準(zhǔn)備好的DIY禮物送到被抽中同學(xué)的手中，并表達(dá)自己對(duì)他的真情實(shí)感；

活動(dòng)三：“一家人”

時(shí)間：2013年-2014年第一學(xué)期第三周星期五

地點(diǎn)：凌峰樓B303主播室

內(nèi)容：微型晚會(huì)

目的：不管我們是否熟悉，當(dāng)我們坐在一個(gè)教室，我們就是一家人

活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1. 晚上7∶00全班同學(xué)在凌峰樓B303主播室，并簡(jiǎn)單用氣球裝扮活動(dòng)場(chǎng)；

2. 由全班同學(xué)共同推薦的兩位儀態(tài)端正、能唱會(huì)說(shuō)的同學(xué)擔(dān)任主持人；

3. 晚上8∶00主持人宣布晚會(huì)正式開(kāi)始，全班同學(xué)合唱“相親相愛(ài)一家人”；

4. 播放班級(jí)PPT，展現(xiàn)同學(xué)自去年入學(xué)半年以來(lái)的風(fēng)采；

5. 各個(gè)宿舍輪流表演節(jié)目，并根據(jù)針對(duì)性、創(chuàng)新性和團(tuán)結(jié)性的原則對(duì)節(jié)目進(jìn)行排序；

6. 主持人用緩慢、深情的聲調(diào)給大家講述一個(gè)可以引進(jìn)大家深入思考的故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心”。師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中”；

7. 主持人提問(wèn)同學(xué)：自入學(xué)以來(lái)感覺(jué)怎樣？哪些事是開(kāi)心的？哪些事是不開(kāi)心的？

8. 主持人總結(jié)：咱班就是一片大海，在座的每一位同學(xué)正是大海中的一滴滴水珠。一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒；

9. 主持人請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)總結(jié)：近段時(shí)間班級(jí)的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，并提出自己的希望和對(duì)同學(xué)的要求；

10. 頒發(fā)本次晚會(huì)比賽節(jié)目相應(yīng)獎(jiǎng)品；

11. 全班同學(xué)重新合唱“相親相愛(ài)一家人”，晚會(huì)結(jié)束。

五、班會(huì)效果

這次主題班會(huì)結(jié)束后，筆者作為班主任能明顯地感受到學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化：他們不僅開(kāi)始積極主動(dòng)參加班級(jí)各種活動(dòng)，對(duì)其他同學(xué)也多了更多的關(guān)心，還把班主任當(dāng)作一個(gè)值得信賴的家人，愿意跟班主任分享成功的喜悅。

反思這次主題班會(huì)，之所以能收到這種良好效果，關(guān)鍵在于本次主題班會(huì)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”，“以學(xué)習(xí)為中心”理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。但作為班主任除了認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化？成果如何鞏固？怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)？等問(wèn)題，才能讓主題班會(huì)充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受到更好的教育和熏陶。

[注釋]

①百度百科：http：///link？url

[參考文獻(xiàn)]

篇6

自我們學(xué)院成立，各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會(huì)當(dāng)然也基于原來(lái)的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不可或缺的部門(mén)之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中，雖有一定優(yōu)勢(shì)存在，但也有些需解決的問(wèn)題。

目標(biāo)與任務(wù)

在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢(shì)的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開(kāi)展以前部?jī)?nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，配合其他部門(mén)的工作開(kāi)展。力爭(zhēng)成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門(mén)。

現(xiàn)狀的分析

一、   現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：

(一) 學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。

(二) 由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團(tuán)委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評(píng)比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，督促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。

(三) 學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、   尚存的問(wèn)題：

(一) 部?jī)?nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。

(二) 學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少，沒(méi)有達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識(shí)，需及時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三) 學(xué)習(xí)部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(四) 活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試安排（如英語(yǔ)四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試）等各種契機(jī)進(jìn)行。

解決方式與措施

一、加強(qiáng)人員組織與管理：

從下屆新生中選拔新成員6人（爭(zhēng)取每班一人）組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

 

部?jī)?nèi)成員

 

學(xué)習(xí)委員會(huì)

(一) 部?jī)?nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強(qiáng)與其他部門(mén)的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部榜樣。

(二) 學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開(kāi)交流工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

(三) 學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：

1)   每次例會(huì)不得遲到，早退或無(wú)故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請(qǐng)假需提前）學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格；

2)   每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié)；

3)   部員在活動(dòng)中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；

4)   與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察；

5)   鼓勵(lì)優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力；

6)   評(píng)選優(yōu)秀的方式為部?jī)?nèi)8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。

二、第一學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案

（一）學(xué)習(xí)部日常工作：

1) 召開(kāi)部?jī)?nèi)工作例會(huì)（每?jī)芍芤淮?，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；

2) 召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議（每月一次），交流討論班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀

況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。

3）配合協(xié)助團(tuán)委開(kāi)展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。

（二）本學(xué)期流程活動(dòng)安排

09年9月：開(kāi)展對(duì)新生的入學(xué)教育

在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時(shí)，提醒他們加入鼓勵(lì)大一新生們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們?cè)谌雽W(xué)之時(shí)就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

09年9月底：伴隨學(xué)生會(huì)招新，學(xué)習(xí)部招新工作。

在招新完成后，會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行成員內(nèi)部交流活動(dòng)，具體形式征求成員意見(jiàn)。 

09年10月：09新生辯論賽

豐富新生的大學(xué)生活，加強(qiáng)大一班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與班級(jí)之間的交流；為學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎(chǔ)。

09年11月：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)與大一班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員開(kāi)展學(xué)習(xí)交流會(huì)議，為他們提供好的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。

09年12月：學(xué)風(fēng)建設(shè)月

期末臨近，抓緊督促大家學(xué)習(xí)情況，通過(guò)倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。

10年1月：第二專業(yè)相關(guān)講座

針對(duì)大二同學(xué)的具體情況，邀請(qǐng)有關(guān)老師和已選擇第二專業(yè)的高年級(jí)同學(xué)關(guān)于第二專業(yè)的規(guī)定和情況進(jìn)行詳細(xì)介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。

備注：以上均為大型活動(dòng)，在學(xué)期中可能還會(huì)有小型不定時(shí)的活動(dòng)進(jìn)行，根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展而作決定。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

初步設(shè)想

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)安排，為學(xué)院師生多做實(shí)事；同時(shí)，在學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會(huì)的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團(tuán)隊(duì)里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

篇7

一、Presentation的概念

Presentation的中文釋義包含“展示、呈現(xiàn)、介紹、陳述”等。通常通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、演示工具對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行介紹或展示。在教學(xué)過(guò)程中，presentation指課堂上教師或?qū)W生個(gè)人或小組向全班講解某一話題的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。筆者在實(shí)際教學(xué)中，將其運(yùn)用在所教的高職英語(yǔ)課程中，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前presentation展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)地觀察、對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并給出合理的改進(jìn)建議。

二、Presentation的理論依據(jù)

1.探究性學(xué)習(xí)理論

在Presentation的教學(xué)方式中，學(xué)生的角色從聽(tīng)講者轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授者，而教師的角色從知識(shí)的傳授者變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的指導(dǎo)者，學(xué)生在制作presentation課件過(guò)程中，查閱信息，整理材料，根據(jù)自己的理解有選擇的組織材料，通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，獲得課本中沒(méi)有的知識(shí)，既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也使學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式得到實(shí)踐和應(yīng)用，提高學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.“互動(dòng)式”教學(xué)法

在Presentation展示過(guò)程中，學(xué)生提前精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，通過(guò)PPT課件進(jìn)行展示，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)兩個(gè)角色，一個(gè)是演講者，一個(gè)是聽(tīng)眾，教師也把上課的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，增加了學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)，也增加了學(xué)生和老師的互動(dòng)，把課堂的中心放在學(xué)生身上。

3.自主學(xué)習(xí)理論

在Presentation展示過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)選題、查閱信息、準(zhǔn)備材料，進(jìn)行多媒體課件制作等環(huán)節(jié)，將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)以及自己未掌握的信息進(jìn)行重新設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)化，這一過(guò)程就是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心的建立，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的興趣。

三、Presentation在教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程

筆者教授的是高職院校大一學(xué)生的《外語(yǔ)》課程，本課程的考核方式是平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，期末考試試卷成績(jī)占70%。為了使平時(shí)成績(jī)的評(píng)價(jià)更加多樣化，為學(xué)生提供更多口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平，筆者要求學(xué)生以Presentation的形式進(jìn)行課前演講，具體的實(shí)施過(guò)程包括三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、展示階段和評(píng)價(jià)階段。在大一新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，筆者在課前進(jìn)行自我介紹并分享英語(yǔ)美文進(jìn)行Presentation的展示，同時(shí)向?qū)W生介紹Presentation的概念和?^程。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說(shuō)出自己感興趣的話題，比如：中外名著，電影，運(yùn)動(dòng)、偶像、數(shù)碼產(chǎn)品、動(dòng)漫等，每一個(gè)人都對(duì)自己感興趣的話題進(jìn)行Presentation的準(zhǔn)備，要求每名同學(xué)制作PPT課件， 在課堂上展示時(shí)間規(guī)定為15分鐘左右，展示結(jié)束先由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出在展示過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，最后由老師點(diǎn)評(píng)。第一學(xué)期的活動(dòng)比較的陌生，很多同學(xué)在展示中表現(xiàn)緊張，在活動(dòng)慢慢進(jìn)行中，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表情手勢(shì)越來(lái)越自然，等到熟悉這一過(guò)程后，很多同學(xué)都能夠面帶微笑，自信和大家分享自己感興趣的話題。

四、Presentation教學(xué)效果

筆者在每學(xué)期末都要求同學(xué)們寫(xiě)出一學(xué)期的自我評(píng)價(jià)及對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)，從中看到了很多學(xué)生對(duì)Presentation態(tài)度的轉(zhuǎn)變。剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生對(duì)大學(xué)生活充滿了期待，也充滿了困惑，尤其高職學(xué)院的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)課前進(jìn)行英語(yǔ)Presentation感動(dòng)非常被動(dòng)，壓力很大。面對(duì)自己感興趣的話題，以及想和同學(xué)們進(jìn)行分享的影響下，還有課程評(píng)價(jià)成績(jī)的導(dǎo)向下，Presentation激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，很多同學(xué)表示雖然擔(dān)心自己的英語(yǔ)十分蹩腳，但是做了精心的準(zhǔn)備，制作了精致的展示課件，課下多次練習(xí)，在走上講臺(tái)后，壓力也轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)了演講時(shí)的心理素質(zhì)，鍛煉了膽量，也提高了自信，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性。

但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)presentation的目的不理解，不重視，產(chǎn)生抵觸情緒。也有的同學(xué)在進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候注意力不集中，課堂氣氛不夠活躍。

五、Presentation教學(xué)活動(dòng)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的啟示

探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)在presentation教學(xué)方法中進(jìn)一步體現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己選擇的話題都很重視，從被動(dòng)的聽(tīng)講者變成了積極的講授者，使學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使教師成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者。通過(guò)對(duì)三屆學(xué)生的觀察，在活動(dòng)進(jìn)行中，筆者有以下幾點(diǎn)啟示：

1.教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平充分了解，提前幫助學(xué)生進(jìn)行選題，并給出足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。如果學(xué)生需要幫助，必要時(shí)對(duì)查閱資料，篩選資料，PPT制作等方面給予幫助。鼓勵(lì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注意消除學(xué)生的焦慮、不自信等負(fù)面情緒，讓學(xué)生都能積極快樂(lè)的參與其中。

篇8

眾所周知的是，Xx是一所工業(yè)城市，其工業(yè)是非常發(fā)達(dá)的。我校的機(jī)械類(lèi)專業(yè)是依靠本地的行業(yè)背景發(fā)展而設(shè)立的。所以，我又一次感受到了這座城市的工業(yè)氣息，并深深的為我校而自豪。在工程訓(xùn)練中心，我對(duì)現(xiàn)代化工廠里的機(jī)床設(shè)備有了比較深入的了解，我想，這是一份既辛苦又有技術(shù)含量的工作。進(jìn)行這樣的培訓(xùn)是有好處的。

實(shí)習(xí)第一天師傅給我們講述了在金工實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的內(nèi)容以及對(duì)我們的培訓(xùn)計(jì)劃，到下午時(shí)，我們就正式開(kāi)始了為期三周的實(shí)習(xí)。三周內(nèi)，我們實(shí)習(xí)了鍛造、鑄造、刨削、銑工、磨工、鉗工、車(chē)工、焊接、電氣、數(shù)控、拆裝等工種。過(guò)程中，師傅們?nèi)稳徊粩嗟膹?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并一再要求我們穿好勞保服，動(dòng)手之前先認(rèn)真聽(tīng)講，看安全操作規(guī)范。確實(shí)，經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習(xí)，我們掌握了一些工程技能的基本知識(shí)，并可以運(yùn)用一些的鋼鐵的加工技術(shù)。

在我們實(shí)習(xí)的所有工種之中最累的恐怕就是鉗工了。我們加工的零件，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)可是既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。這個(gè)主要是人工加工，我們可以學(xué)會(huì)到真正的手藝，更能鍛煉我們的耐心和毅力。拿起銼刀，不能求速度，搖擺對(duì)姿勢(shì)，拿穩(wěn)銼刀，慢慢挫，不能心急，稍不留心，挫出來(lái)的工件表面就會(huì)不平整就不合格。就第一天下來(lái)，我只是把四個(gè)面的銹挫掉而已，而在接下來(lái)的兩天里我都重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，要把它磨到適合的尺寸，這是非常的考驗(yàn)我們的。終于，在第三天結(jié)束的時(shí)候，我們開(kāi)始劃線、鉆孔、鉆螺紋。終于，在第四天的時(shí)候，我的工件磨好了，付出的艱辛，只有我自己知道，可我仍然非常高興。

所有工種里，最有高科技含量的恐怕就是數(shù)控了。它包含了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)程序中的編程技術(shù)，不需要人工操作，只需輸入程序。它控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械變量，由于采用的計(jì)算機(jī)代替原有裝置，使輸入的數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存、處理、運(yùn)算邏輯的判斷等各種控制機(jī)制均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件完成。

篇9

我們中的大部分人應(yīng)該都會(huì)有寫(xiě)工作計(jì)劃的習(xí)慣，但是工作計(jì)劃怎樣衡量，工作計(jì)劃的完成度怎樣考核，這時(shí)要來(lái)個(gè)總結(jié)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)1轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束，在學(xué)生會(huì)工作已經(jīng)快一年半了，在這學(xué)期里學(xué)生會(huì)的工作相比大一的時(shí)候，有了更大的挑戰(zhàn)和磨練，下面就是我這學(xué)期在學(xué)生會(huì)工作的回顧與總結(jié)。

這一學(xué)期剛開(kāi)始，我們最大的任務(wù)就是迎接大一新生，對(duì)此我充滿了期待與激動(dòng)，記得七號(hào)中午就看到很多學(xué)院就已經(jīng)開(kāi)始接待新生了，不勉想起自己，去年初次來(lái)到這個(gè)學(xué)校第一感覺(jué)的很大很陌生，但幸運(yùn)的是有那些熱心的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們、還有學(xué)生會(huì)的工作人員給予了我很多幫助，我很受感動(dòng)。相應(yīng)的今年，我想作為學(xué)姐，作為學(xué)生會(huì)的一員，我也一定要盡自己最大的力量去幫助大一的學(xué)弟、學(xué)妹們，讓他們盡可能快的適應(yīng)學(xué)校的生活，了解到這個(gè)學(xué)校。剛開(kāi)始接受這個(gè)任務(wù)是七號(hào)下午，因?yàn)槭翘崆坝?，所以新生很少，但主席、部長(zhǎng)也并因此馬虎一點(diǎn)，他們謹(jǐn)慎地做著每一件事，讓我很受鼓動(dòng)，我也提高了自己的警惕，當(dāng)時(shí)就想，人雖少，事雖不忙但我也不能因此放松自己，我要趁今天還不是很忙，開(kāi)始先熟悉一下工作，這樣等到正式迎新時(shí)就會(huì)熟練很多，相應(yīng)的做起來(lái)會(huì)快一點(diǎn)。最后我是負(fù)責(zé)九號(hào)上午接待新生，那天早早起來(lái)，平時(shí)寧?kù)o的校園因?yàn)檫@些新生的到來(lái)格外的熱鬧，自己也充滿的奮斗。工作剛開(kāi)始還不是很忙挺輕松的，到后來(lái)明顯的人手很不夠，我們每個(gè)人都很累，但是最值得欣慰的是我們每個(gè)人都沒(méi)有因此而抱怨或懈殆，都在努力堅(jiān)持著到最后，一上午的來(lái)來(lái)回回，大家都在盡自己最大的能力去盡可能多的接待同學(xué)，當(dāng)自己很累時(shí)，看到大家都在忙碌，自己也振奮很多，我在送學(xué)生時(shí)，走在自己熟悉的校園向他們介紹著學(xué)校，教他們一些注意事項(xiàng)，當(dāng)時(shí)想自己能將自己知道的、懂得的東西教給別人真的充滿了滿足感，很欣慰自己能為他們盡自己的微薄之力。這次的迎新工作不僅使我的做事能力得到了，更讓自己收獲的是學(xué)生會(huì)成員之間的友誼。這次迎新在很大程度上加深了我們之間的溝通與交流，拉近了我們每個(gè)人間的關(guān)系?？吹酱蠹覟榱艘粋€(gè)目的，向著同一個(gè)目標(biāo)，一起努力，相互幫忙，協(xié)助，讓我感觸很大。學(xué)生會(huì)是個(gè)大家庭，在這緊張的時(shí)刻，團(tuán)結(jié)，合作是最重要的，我想做任何事只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好。最后迎新工作圓滿結(jié)束，有辛苦，但更多的是收獲，很高興自己有這一份特殊的經(jīng)歷，讓自己懂得了更多，學(xué)會(huì)了一些事情。

緊接著新生的到來(lái)，我們部門(mén)第一個(gè)開(kāi)始了招新，從開(kāi)始的宣傳，部長(zhǎng)與我們想了很多的辦法，盡可能的把招新得到最大的宣傳，我們?cè)诎嗌稀⑺奚嵋粋€(gè)一個(gè)進(jìn)行宣傳。當(dāng)他們問(wèn)到生衛(wèi)部是干嘛了，進(jìn)去了有什么好處時(shí)，想到當(dāng)初自己剛進(jìn)這個(gè)部門(mén)時(shí)的情形，我想這個(gè)地方只有自己想要什么我們才能得到什么，只有自己追求了才能得到收獲吧。那天面試在大家的共同努力下，前來(lái)的人很多，我們很有成就感，總算大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，但壓力也很大，雖然剛開(kāi)始也出現(xiàn)了一些意外，但也得到了幾十的解決，也讓我明白了做一件事情的不容易，任何時(shí)候都會(huì)有意外發(fā)生，我們?cè)谧鍪聲r(shí)要有靈活性和主動(dòng)性，遇到麻煩不要緊最主要的是大家齊心把問(wèn)題解決，那是第一次體會(huì)到了在做事時(shí)即使沒(méi)有問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們每個(gè)人都要有事先考慮，想一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題與麻煩，這樣才會(huì)在發(fā)生問(wèn)題是不會(huì)太慌張，所以我明白了在做事情時(shí)要用心，考慮周到，要想著做事，不能只走一步看一步，而且多想才能使事情做的更加好。那次面試我們部門(mén)從一百多號(hào)人中選出了一批進(jìn)行了復(fù)試，復(fù)試那天再次看到大一的他們充滿了向往與熱情，更加渲染了自己得工作情緒，我想作為組長(zhǎng)我要好好盡到自己得職責(zé)，好好的帶著他們把我們部門(mén)的事做好，相比以前我的責(zé)任變大了也有了一定壓力，我要把自己學(xué)到的知道的教給他們，同時(shí)與他們共同工作、學(xué)習(xí)更多以前沒(méi)能學(xué)到得，以前自己也是被帶著做事的，而現(xiàn)在更多的要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)、要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，我想很多事情也只有自己經(jīng)歷了才能得到不一樣的收獲吧。

但一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己做的并不是很好，我發(fā)現(xiàn)小組成員們得積極性不比從前，在于部長(zhǎng)溝通后，我也進(jìn)行了一下反思，出現(xiàn)這種問(wèn)題不僅僅是他們自身的問(wèn)題，我也有很大的責(zé)任，是我自己沒(méi)有做好，作為組長(zhǎng)我好像只做到了把事情交給他們做，而卻很少去了解他們的工作情況，沒(méi)有及時(shí)了解到他們的問(wèn)題與困惑，導(dǎo)致他們對(duì)工作的積極性有很大的變動(dòng)。過(guò)后，我就找他們都聊了一下，了解了一些他們的想法與情況，鼓勵(lì)他們要好好干，既然選擇了就得堅(jiān)持，我自己也是，既然選擇了留下來(lái)繼續(xù)工作我就得好好把自己得事情做到最好，在今后我不會(huì)再一味的只是交給他們我們部門(mén)的事物而已，通過(guò)這個(gè)情況我也認(rèn)識(shí)到自己得錯(cuò)誤，我會(huì)好好改正，爭(zhēng)取在往后的工作中能和他們共同把我們部的事情做好，也同樣盡自己得能力吧他們帶好。

這一學(xué)期我們部門(mén)唯一的活動(dòng)就是“雙室創(chuàng)建活動(dòng)”活動(dòng)舉辦的還算圓滿，但每個(gè)活動(dòng)都難免會(huì)有遺憾與不足只處，而這次活動(dòng)中在最后環(huán)節(jié)PPT展示時(shí)我們做的不是很好，活動(dòng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題部長(zhǎng)和副主席很不滿意，活動(dòng)過(guò)后我們部也開(kāi)了會(huì)議對(duì)此進(jìn)行指點(diǎn)與批評(píng)，我很明白了我們做事的問(wèn)題所在，自己也反思了一翻，我知道我們做事得用心，得持之以恒，如果連自己部門(mén)的事都做不好又怎么能協(xié)助整個(gè)學(xué)生會(huì)做好整個(gè)學(xué)院的工作。反正最大的問(wèn)題就是自己沒(méi)有很用心的去做吧。

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)生會(huì)的工作，我又認(rèn)識(shí)到了自己很多不足之處，要學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)還有很多，我們要學(xué)著自己去承擔(dān)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)與進(jìn)取。我想下學(xué)期我會(huì)好好改進(jìn)自己得不足之處，更積極的投入學(xué)生會(huì)的工作中。

總之著一學(xué)期總的來(lái)說(shuō)，還是挺好的，接觸了許多以前沒(méi)做過(guò)的東西，也從自己的做事能力上看到自己得不足，有時(shí)事情發(fā)生后細(xì)想自己太不成熟了，很多事情自己想的太過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題，我想經(jīng)歷了過(guò)我明白了，再簡(jiǎn)單的事情我們也不能去看輕它，而又有些事情也并沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單，所以今后不管自己做什么事情，我都會(huì)用心好好把它做好不能浮躁，相信只有通過(guò)做好每件小事過(guò)后才能干成大事。

以上就是我對(duì)這學(xué)期學(xué)生會(huì)工作的總結(jié)，希望下學(xué)期能在大家的共同努力下做好事情，盡自己最大的能力把自己得組員帶好，與他們共同把下學(xué)期我們部門(mén)的活動(dòng)辦好。希望自己在今后能的到更多的收獲。

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)2不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，工作接近尾聲。我們的工作步伐已邁向12年。

從10月份到現(xiàn)在，我加入部門(mén)已有3個(gè)月了。

在這3個(gè)月快樂(lè)而短暫的日子里，我從一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)到與大家混的很熟悉。個(gè)人認(rèn)為我是一個(gè)比較好交往的人。而且我也覺(jué)得我們部門(mén)是一個(gè)比較大的、河蟹、陽(yáng)光的部門(mén)，我已經(jīng)深深的喜歡上了這個(gè)部門(mén)，喜歡部門(mén)的一切。

剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候最先了解的是部門(mén)的情況，了解的部門(mén)情況中最了解就是我們這個(gè)部門(mén)。在我沒(méi)有加入之前，就聽(tīng)說(shuō)我們部門(mén)會(huì)很辛苦，有很多人怕苦就選擇退出了部門(mén)。這畢竟只是聽(tīng)說(shuō)而已，自己沒(méi)有進(jìn)去是不了解真實(shí)情況的。正所謂最苦的地方也是最鍛煉人的地方，這也是先苦后甜的道理。所以我懷著一個(gè)夢(mèng)想來(lái)到部門(mén)，加入光榮的部門(mén)來(lái)鍛煉自己。這讓我感到萬(wàn)分榮幸，因?yàn)槟苡袡C(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生會(huì)，加入一個(gè)光榮的團(tuán)隊(duì)。

在剛開(kāi)始我進(jìn)部門(mén)時(shí)，每天的早訓(xùn)活動(dòng)是讓我感到最痛苦的事情。雖然時(shí)間短。但是運(yùn)動(dòng)量大，我?guī)缀跸敕艞壛?。但是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲译x勝利只有一步之遙，不能在這就放棄了，那樣會(huì)很丟人的。

來(lái)到部門(mén)后，我做事比平常更努力，只要部門(mén)的事情我一定會(huì)盡全力去做的……我們的工作就是每天負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生，在星期二參加例會(huì)和大檢?？瓷先ナ窃诓黄匠２贿^(guò)了，但是你無(wú)法體會(huì)到其中的樂(lè)趣，因?yàn)槟銢](méi)有加入我們。在部門(mén)我認(rèn)識(shí)到了來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)，我們都為一個(gè)共同目標(biāo)而奮斗。在部門(mén)里，我們相處很快樂(lè)，每天與部門(mén)里的人在一起玩。我們也可以相會(huì)學(xué)習(xí)到各自的長(zhǎng)處，有利于完善自我。部門(mén)也是一個(gè)溝通的平臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)我與班級(jí)里的人的關(guān)系還沒(méi)與部門(mén)里的人的關(guān)系好啊，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)。

在這三個(gè)月里，我學(xué)到了幾點(diǎn)非常有用的東西：①溝通溝通時(shí)每個(gè)人必要的社交技能，不然無(wú)法在社會(huì)立足;②團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)也是必要的，無(wú)論做什么都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作，團(tuán)隊(duì)是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ);③堅(jiān)持如果你做什么事你不能堅(jiān)持下去，那你注定是失敗者。這三點(diǎn)就是我在這個(gè)部門(mén)里學(xué)到的東西，獲益匪淺。

在這個(gè)學(xué)期只能中，忙亂中有些空閑。中的來(lái)說(shuō)還是平穩(wěn)的。并沒(méi)有像別人說(shuō)的那樣，那么辛苦。我們每天早檢人數(shù)基本到齊，缺勤的比較少。但是特勤的也不是很多，經(jīng)常的就是那幾個(gè)人。我們每組工作都很負(fù)責(zé)，認(rèn)真是工作的基礎(chǔ)，也是宗旨。不管結(jié)果是否可以達(dá)到100%的滿意程度，只要在工作前做一個(gè)全面的計(jì)劃，在工作時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，以身作則，沒(méi)有100%至少也有80%的滿意良好效果;20%是出于人無(wú)完人的結(jié)果，我們要做的就是讓漏洞更小，讓事件結(jié)果趨于完美。在不斷的工作中，減少漏洞，及時(shí)學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有不斷的完善才能使部門(mén)興旺發(fā)達(dá)。

在這半年我在檢查衛(wèi)生的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)很多不足的地方，這些都是可以避免的。在今后的日子里，我會(huì)做到仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的要求自己把錯(cuò)誤減小到最小。這不僅是我的責(zé)任，這也是大家的責(zé)任。以便更好履行我們的宗旨“您的滿意，我的責(zé)任”

在這半年的日子里，我認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，這也將為我在部門(mén)的生活添一份美好的回憶，雖然我們大家都是來(lái)自不同的班級(jí)，但我們卻進(jìn)了同一個(gè)部門(mén)，這也說(shuō)明我們之間有緣分。也是緣分把我們大家拉扯到一起。所以我希望能跟他們成為好朋友。每當(dāng)我看到他們的時(shí)候我都對(duì)他們微笑，讓他們感到溫暖，把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。在部門(mén)我也認(rèn)識(shí)到了很多有能力的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們的目標(biāo)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們帶我們一起奮斗，共同打造一個(gè)和諧、強(qiáng)大的部門(mén)，一起為自己的夢(mèng)想而奮斗。

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)3尊敬老師、各位干部、同事：

大家晚上好!

下面由我代表院衛(wèi)生部作本學(xué)期工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以審核：

本學(xué)期，在本部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，得到了老師和各位同事的關(guān)心與支持，在此，衷心的感謝你們!

本期的工作，我們一直本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅(jiān)持以衛(wèi)生檢查為核心，以衛(wèi)生保持為中心，積極配合衛(wèi)生值周系部與班級(jí)開(kāi)展工作，以“管理嚴(yán)、關(guān)心誠(chéng)、服務(wù)真”的原則，“公平、公正、公開(kāi)”的工作態(tài)度，做好以下幾點(diǎn)：

一、做好干部干事及衛(wèi)生值周的管理考核工作

每周我們都將不定時(shí)的分配人員對(duì)值周班級(jí)所值勤的區(qū)域進(jìn)行抽查、統(tǒng)計(jì)，從而加強(qiáng)對(duì)值周班級(jí)的考核力度。

二、加強(qiáng)打掃除的管理和監(jiān)督

在每周一的大掃除中，我們都將會(huì)對(duì)各個(gè)系部進(jìn)行評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)不好、工作做的不是很到位的班級(jí)，我們也給予表?yè)P(yáng)并適當(dāng)?shù)募影嗉?jí)考核分。

三、監(jiān)督工作的開(kāi)展

我們將整個(gè)學(xué)院劃分為五大塊分配到各個(gè)系部并要求其定點(diǎn)監(jiān)督，同時(shí)院學(xué)生會(huì)其他部門(mén)將協(xié)助本部門(mén)對(duì)全院衛(wèi)生進(jìn)行流動(dòng)式監(jiān)督。

四、為迎接“世界衛(wèi)生日”的到來(lái)，本部門(mén)組織開(kāi)展了以“校園是我家、衛(wèi)生環(huán)?？看蠹摇睘橹黝}的大型簽名活動(dòng);此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，并得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

五、協(xié)助各系黨支部組織“第十三期入黨積極份子培訓(xùn)班”全體成員，開(kāi)展全院衛(wèi)生大清理，等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并取得了一定的效果。

在本期工作中，我們始終以一種朝氣蓬勃的姿態(tài)去面對(duì)每一件事情，我們有過(guò)挫折，但我們也堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了，我們有過(guò)歡喜，但我們并不以此為傲，我們將再接再厲，為學(xué)院的衛(wèi)生工作付出自己的一份力量。

暑假過(guò)后，我們又將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，在新學(xué)期的工作中，我們將會(huì)在本學(xué)期的工作基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步改進(jìn)工作方式方法，緊緊圍繞“創(chuàng)新”二字來(lái)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取把我們的大學(xué)校園建設(shè)成“綠色校園”從而達(dá)到“提高學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)院品位”的宏偉目標(biāo)。

以上就是本部門(mén)本學(xué)期的工作，請(qǐng)審核!

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)4時(shí)光飛逝、歲月如梭，彈指一揮間，緊張忙碌而又豐富多彩的一學(xué)期歷程即將告一段落，回首以往，我們?cè)诔晒χ邪l(fā)現(xiàn)不足，在失敗中堅(jiān)立信念，在工作中獲得了快樂(lè)。

本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：

一、工作回望：

1、我系衛(wèi)生追求“更好”，“沒(méi)有最好只有更好”是我們衛(wèi)生部的工作目標(biāo)，在這目標(biāo)指引下我們輕化系衛(wèi)生在院衛(wèi)生檢查中取得很好成績(jī)。

2、在系同學(xué)的共同努力下形成了勤工儉學(xué)的工作主干，進(jìn)行一周一次的衛(wèi)生大掃除，為同學(xué)們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、我們衛(wèi)生部定期召開(kāi)衛(wèi)生委員會(huì)議,在會(huì)議中討論如何把我系衛(wèi)生做的更好,相互獻(xiàn)策,相互學(xué)習(xí),共同努力,共同進(jìn)步。

4、在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我們衛(wèi)生部在協(xié)調(diào)幫助其它部工作的同時(shí)把我們系衛(wèi)生保持的最好,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)我們又組織了衛(wèi)生掃除,確保我系衛(wèi)生整潔。

二、本學(xué)期存在問(wèn)題及解決方案：

存在問(wèn)題：

1、白天洗刷問(wèn)題

2、衛(wèi)生死角問(wèn)題

3、宿舍衛(wèi)生問(wèn)題

4、衛(wèi)生保持問(wèn)題

解決方案：

1、抓典型

通過(guò)日常檢查衛(wèi)生的情況，以一周為限定期，找出一周來(lái)，表現(xiàn)最優(yōu)秀和最差班級(jí)，予以通報(bào)，來(lái)提高各個(gè)班級(jí)，同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)。

2、獎(jiǎng)罰分明

找出優(yōu)秀的和最差的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班級(jí)，處罰較差的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施將會(huì)采用積分制，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)處罰。

三、工作預(yù)案：

打破傳統(tǒng)組織模式，目的在于節(jié)約檢查時(shí)間，提高工作效率。同時(shí)明確思路完善自身管理，在實(shí)際工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，加強(qiáng)成員之間溝通、協(xié)商提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;以上是我們衛(wèi)生部工作總結(jié)，其中的不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，相信在各部的支持和配合下我們會(huì)做的更好。對(duì)下學(xué)期的工作我們充滿信心，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部個(gè)人總結(jié)5尊敬的老師：

第一學(xué)期的工作已接近尾聲，在此由我代表電氣系衛(wèi)生部進(jìn)行工作總結(jié)，請(qǐng)予以審核：

本學(xué)期，在本部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，得到了老師和其他各部門(mén)的關(guān)心與支持，在此，衷心的感謝你們!

本學(xué)期的工作，我們一直本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅(jiān)持以衛(wèi)生監(jiān)察為核心，以衛(wèi)生保持為中心，積極配合各支部衛(wèi)生部與各班級(jí)開(kāi)展工作，以“管理嚴(yán)、關(guān)心誠(chéng)、服務(wù)真”的原則，“公平、公正、公開(kāi)”的工作態(tài)度，做好以下幾點(diǎn)：

一 日常工作

1、堅(jiān)持每天7:30以前對(duì)系衛(wèi)生予以抽查。

2、每天堅(jiān)持三查：早、中晚。

3、每個(gè)禮拜天負(fù)責(zé)系清潔區(qū)的打掃維護(hù)。

4、每周三組織系各支部進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，并予以評(píng)比。

二 開(kāi)展活動(dòng)

1、鑒于校園常有亂扔垃圾現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生保持帶來(lái)了諸多不便，于是協(xié)同電氣系09衛(wèi)生支部開(kāi)展“建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我做起”人人簽名活動(dòng)。

活動(dòng)的開(kāi)展在一定程度上解決了亂扔現(xiàn)象。

2、通過(guò)與其他部門(mén)共同開(kāi)展“文明教室、文明宿舍”拍照活動(dòng)，并取得了不小的影響。

3、組織電氣系學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，在同學(xué)中樹(shù)立了很好的形象，拉近了與同學(xué)的距離。

三 工作中的亮點(diǎn)與不足

本學(xué)期我們成功舉辦了幾項(xiàng)活動(dòng)，并且通過(guò)與各部門(mén)的相互合作，在院的評(píng)比中我們系也取得了不俗的成績(jī)。不足之處，有幾項(xiàng)活動(dòng)，沒(méi)能按我們先前計(jì)劃的那樣付諸實(shí)施，對(duì)于這一點(diǎn)，我們會(huì)在下學(xué)期予以改進(jìn)。

篇10

關(guān)鍵詞：多樣化活動(dòng) 高職英語(yǔ)課堂 實(shí)踐 思考

提到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，總有學(xué)生認(rèn)為是枯燥乏味的；談到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的訣竅，我們教師也大都只能告訴他們要多讀多背，除此以外無(wú)任何良方。長(zhǎng)此以往，學(xué)生便對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣，而上英語(yǔ)課時(shí)，學(xué)生也只培養(yǎng)了記筆記和聽(tīng)寫(xiě)的被動(dòng)習(xí)慣。我們知道，“興趣是最好的老師”，如果連興趣都沒(méi)有了，那么談何學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？作為一名英語(yǔ)老師，我深深為此感到遺憾，并且很擔(dān)憂。

1.我院高職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)活動(dòng)，本人發(fā)現(xiàn)我院高職生的英語(yǔ)底子薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣普遍不高，學(xué)習(xí)方法被動(dòng)、機(jī)械，自主學(xué)習(xí)能力差，在英語(yǔ)上所花時(shí)間甚少。而且多數(shù)學(xué)生反映他們的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力并沒(méi)有因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)而明顯得到提高，甚至還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們最初的期望。很大一部分學(xué)生都是在靠吃老本過(guò)日子。上課時(shí)，有的在睡覺(jué)，有的在聊天，有的在發(fā)短信，有的則在上網(wǎng)打游戲，只有少部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講。

2.引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好的老師。學(xué)習(xí)需要的是堅(jiān)持不懈，只有對(duì)此課程產(chǎn)生了興趣才能夠興致勃勃地投入學(xué)習(xí)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出愉快的心情和求知的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)高職學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不足的具體情況，在英語(yǔ)教學(xué)中，首先要考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以便更好地掌握英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具去服務(wù)于社會(huì)，并體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

引發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是保持及發(fā)展心理優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)驅(qū)力，其中最活躍最現(xiàn)實(shí)的成分是認(rèn)知興趣。實(shí)踐證明：人們?cè)跐M懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而又牢固。激發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.多樣化活動(dòng)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與效果

3.1多樣化活動(dòng)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生全員參與英語(yǔ)課堂是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵，輕松愉快的課堂氣氛，形式多樣的課堂活動(dòng)，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，一次成功的體驗(yàn)，都能讓學(xué)生排除心理障礙，參與課堂。因此，新學(xué)期一開(kāi)始，本人就在授課時(shí)進(jìn)行了一項(xiàng)新的實(shí)踐，即在一堂課的開(kāi)頭、中間或結(jié)尾時(shí)，加入各種各樣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使所有學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而達(dá)到提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。具體的活動(dòng)開(kāi)展如下：

（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛

課前兩分鐘可以做warming up，讓學(xué)生融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中。在課堂用語(yǔ)上可以使用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)和同學(xué)們交流，讓學(xué)生們大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。隨著英語(yǔ)的漸漸深入，本人會(huì)嘗試更多的口語(yǔ)交流。有些有難度的，本人會(huì)配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)提示學(xué)生。教師需要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，對(duì)英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)興趣。

緊接著，由值日生匯報(bào)當(dāng)天的天氣、新聞、講述一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事或用英語(yǔ)描述一樣?xùn)|西讓大家猜。由于學(xué)生課前大多做了充分準(zhǔn)備，所以這些活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（2）通過(guò)扮演角色，訓(xùn)練口語(yǔ)能力

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是在英語(yǔ)課上，缺少應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境和場(chǎng)合，所以本人就在課堂上盡可能多給予學(xué)生操練的機(jī)會(huì)。表演能使學(xué)生熟練地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的詞匯，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

本人讓學(xué)生以小組的形式自己找劇本，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)改寫(xiě)并組織出通俗易懂的臺(tái)詞，再經(jīng)過(guò)課余時(shí)間內(nèi)的排練，然后在每周的第一次課堂上進(jìn)行有感情的、分角色表演（本人之所以把它放在每周的第一次課堂上，目的是為了讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)課有個(gè)期待），而且每次演完之后，都會(huì)叫一些同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭評(píng)述，最后由本人進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)表演的結(jié)果給每位同學(xué)進(jìn)行打分，記入平時(shí)成績(jī)。而且在學(xué)期末評(píng)選出最佳表演小組。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)深受學(xué)生們歡迎，使得學(xué)生們變得樂(lè)于跑圖書(shū)館去尋找和收集資料，通過(guò)自己用英語(yǔ)改寫(xiě)組織臺(tái)詞并進(jìn)行繪聲繪色地表演，極大地提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，真正體現(xiàn)了施教于樂(lè)的教學(xué)宗旨，從而不斷地增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（3）唱英語(yǔ)歌曲，陶冶情操

歌曲不但是一種音樂(lè)形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)教學(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，可以激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本人在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，并且教學(xué)生唱一些書(shū)本之外的優(yōu)美、健康、積極向上的英語(yǔ)歌曲。并且還與歐美國(guó)家的文化相結(jié)合，如圣誕節(jié)前夕，我會(huì)教學(xué)生唱一些與此有關(guān)的歌曲，如Silent Night，Jingle Bells，We Wish You A Merry Christmas等，同時(shí)講解一些有關(guān)圣誕節(jié)的跨國(guó)文化，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上領(lǐng)略異域風(fēng)情，感受異國(guó)文化。學(xué)會(huì)唱外語(yǔ)歌曲的同學(xué)有一種自豪感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（4）單詞接龍、故事接龍、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣

教無(wú)定法英國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家C.E?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！币箤W(xué)生在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中處于主動(dòng)地位，積極地參與課堂的語(yǔ)言實(shí)踐，就要求教學(xué)方法靈活多樣，設(shè)法利用各種各樣能引起學(xué)生興趣的方法，去啟發(fā)感染他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。如把游戲引入課堂使教學(xué)形式多樣化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，經(jīng)常采用的游戲形式有：?jiǎn)卧~接龍、故事接龍、競(jìng)賽、猜一猜等。通過(guò)游戲能有效防止學(xué)生疲勞或產(chǎn)生厭煩心理，有利于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的感覺(jué)中領(lǐng)會(huì)和掌握新的詞匯，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.2多樣化活動(dòng)在英語(yǔ)課堂中實(shí)踐的效果

通過(guò)在課堂上引入各種各樣的活動(dòng)，050403班和050407班這兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，英語(yǔ)詞匯量明顯增加了，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的能力都有了明顯的提高。其中050403班有三分之一學(xué)生在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)后，已通過(guò)了浙江省的英語(yǔ)三級(jí)考試。以下數(shù)據(jù)分析和資料明顯地體現(xiàn)出050403班和050407班英語(yǔ)教學(xué)的成功。

期末考試數(shù)據(jù)分析

050403班學(xué)生各期末考試分析

2005年―2006年第一學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，47名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔18人，71分―80分檔25人，81分―90分檔4人。

2005年―2006年第二學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，47名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔10人，71分―80分檔29人，81分―90分檔8人。

050403班學(xué)生是由普通高中考上來(lái)的。綜合050403班兩個(gè)學(xué)期期末成績(jī)分析，050403班學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年在課堂上的積極參與，成績(jī)有了明顯提高，尤其是81分到90分檔學(xué)生的數(shù)量第二學(xué)期是第一學(xué)期的兩倍，而低分段人數(shù)也幾乎減少了一半。

050407班學(xué)生各期末考試分析

2005年―2006年第一學(xué)期末050403班共有學(xué)生48名。期末考試中，有4名學(xué)生不及格，其中30分―40分檔1人，40分―50分檔2人，50分―60分檔1人，60分―70分檔28人，71分―80分檔15人，81分―90分檔1人。

2005年―2006年第二學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，48名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔20人，71分―80分檔24人，81分―90分檔4人。

050407班學(xué)生是由職?？既〉模⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)與050403班學(xué)生相比相對(duì)較差，是本人于2005年―2006年第二學(xué)期接手任教的。綜合050407班兩個(gè)學(xué)期期末成績(jī)分析結(jié)果所示，各個(gè)分?jǐn)?shù)檔的人數(shù)均發(fā)生了相當(dāng)大的變化，第二學(xué)期的成績(jī)有了明顯提高。

4.思考

把多樣化活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把游戲競(jìng)爭(zhēng)融入教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中發(fā)展是本課新意之所在。通過(guò)在課堂教學(xué)中實(shí)施后，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)。而在此之前，我一直認(rèn)為這些課堂活動(dòng)只有在學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的班級(jí)才適用，比如本科生班級(jí)，實(shí)踐證明我的這一想法是錯(cuò)誤的。通過(guò)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到，英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們更需要這些豐富多彩的課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性，使得他們的個(gè)性得以發(fā)揮，主體地位得以充分體現(xiàn)，這符合高職生心理發(fā)展要求。多樣化的活動(dòng)，大容量的課堂內(nèi)容讓學(xué)生樂(lè)于去學(xué)，而且開(kāi)心地學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也培養(yǎng)了學(xué)生敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌，能讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)。因此，我認(rèn)為，以游戲競(jìng)爭(zhēng)法為主體的多活動(dòng)課堂教學(xué)在一定程度上可以把學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”，使他們?cè)趯?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，不斷提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］曹敏.如何培養(yǎng)和提高高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.教育科學(xué)，2005年8期.

［2］關(guān)貝貝.淺談高等職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)模式.中美英語(yǔ)教學(xué)，2006年6期.