導(dǎo)語(yǔ)：競(jìng)職演講十二一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、我的從教經(jīng)歷

我叫邵有恒，漢族，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。**年生，現(xiàn)年35歲，家住猴橋鎮(zhèn)永興村。**年7月畢業(yè)于保山師專中文系，同年8月，分配到猴橋鎮(zhèn)民族中學(xué)任教，20*年取得云師大中文（函授）本科學(xué)歷。曾擔(dān)任84班、106班、130班、160班班主任，**年9月至20*年8月任學(xué)校政教主任，20*年9月至20*年3月任教導(dǎo)主任，20*年4月至今任副校長(zhǎng)。

從教以來(lái)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，按照教育教學(xué)規(guī)律，努力工作；刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，教書(shū)育人，服務(wù)育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，熱心幫助困難學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，忠于職守；不斷更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善充實(shí)自己。

1、十一年的班主任工作

十一年的擔(dān)任班主任工作，我始終認(rèn)真分析學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，最大限度地挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。所教班級(jí)語(yǔ)文科目在同級(jí)組中都名列前茅，無(wú)論在統(tǒng)考中還是參加中考都高于縣平均水平，所任班主任班級(jí)84班、106班、130班在中考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

為了幫助家庭困難的學(xué)生，我想方設(shè)法籌集資金，除自己幫助他們外，還分別向古永林場(chǎng)、古永機(jī)動(dòng)二中隊(duì)、猴橋部隊(duì)、永森木材有限公司及一些私營(yíng)老板爭(zhēng)取支持。幾年來(lái)，所教班級(jí)沒(méi)有一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。我資助的兩名學(xué)生已大學(xué)畢業(yè)分配到騰八中、縣民中任教，一位傈僳族學(xué)生現(xiàn)在猴橋村任支部書(shū)記，現(xiàn)正資助的我班傈僳族學(xué)生蔡世美同學(xué)成績(jī)名列級(jí)組第三。我的經(jīng)歷及我對(duì)學(xué)生家庭的了解，促使我在今后的工作中一無(wú)反顧的盡到自己的努力，幫助那些需要幫助的學(xué)生。

2、三年的政教主任工作

積極投身于學(xué)校管理工作，**年9月，我擔(dān)任學(xué)校政教主任，制定了一整套完整的德育考評(píng)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。號(hào)召教師做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。在此期間，學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，還涌現(xiàn)出了許多感人之事。20*年，我校被省教育廳評(píng)為德育先進(jìn)學(xué)校。

3、四年的教導(dǎo)主任工作

20*年9月，我任教導(dǎo)主任，主要抓學(xué)校的教育教學(xué)工作、教研工作和學(xué)生鞏固工作，制定完善各種規(guī)章制度和考評(píng)制度，嚴(yán)格檢查和督促教師教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教職工樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想。努力為教師創(chuàng)造進(jìn)行教學(xué)研究的條件。20*年，在學(xué)校教師住房都還很困難的情況下，極力向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了各科教研室，并開(kāi)始執(zhí)行教師集體備課，輪流坐班、集體教研制度，并確立了“科研興校，科研名?！钡霓k學(xué)理念。針對(duì)學(xué)生流失嚴(yán)重的問(wèn)題，我主持成立了課題研究小組，并把“情感教育”確立為主要研究課題，要求全體教職工熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解、信任學(xué)生，熱情幫助學(xué)生，使師生在愉快、友愛(ài)、融洽的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課題研究并實(shí)施的過(guò)程中，帶領(lǐng)班主任幾乎踏遍了猴橋鎮(zhèn)一千零八十六平方公里內(nèi)所有有人居住的每一個(gè)角落，走進(jìn)千家萬(wàn)戶進(jìn)行家訪和動(dòng)員學(xué)生入學(xué)、復(fù)學(xué)。通過(guò)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)并付出情感和愛(ài)心，我校學(xué)生鞏固取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了上級(jí)規(guī)定的要求。課題研究也收到良好效果，《情感教育》課題被保山市教育局批準(zhǔn)為“十五”計(jì)劃第一批市級(jí)立項(xiàng)課題。積極向個(gè)體私營(yíng)老板籌資5千余元，購(gòu)置電腦一臺(tái)，為規(guī)范教務(wù)管理奠定了基礎(chǔ)。

4、兩年的副校長(zhǎng)工作

在任學(xué)校副校長(zhǎng)期間，努力做好校長(zhǎng)的參謀和得力助手，主持編制了學(xué)?！笆弧の濉币?guī)劃，制定了教師履職晉級(jí)考核規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范了教師晉級(jí)的條件，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。我無(wú)論從事何種部門(mén)的工作，都能做到盡職盡責(zé)，克己奉公、愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍、積極主動(dòng)、認(rèn)真優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。因此曾多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰，先后被評(píng)為縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。多篇論文獲獎(jiǎng)。當(dāng)然這些成績(jī)的取得主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校廣大教師的大力支持與積極配合。

二、我的教育觀

1、以學(xué)生為本，因材施教，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，最大限度地挖掘?qū)W生身心發(fā)展的潛能，積極培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

2、關(guān)心愛(ài)護(hù)并尊重每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生。教師作為教育的主導(dǎo)力量，要贏得學(xué)生的信任與熱愛(ài)，必須首先做到尊重每一個(gè)學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)設(shè)良好創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境的前提。只有在師生互相尊重、和諧的環(huán)境中，學(xué)生才敢于發(fā)表各種見(jiàn)解，才能將主體力量充分釋放出來(lái)。特別是我校生源的基礎(chǔ)千差萬(wàn)別，邊遠(yuǎn)村寨和傈僳族同學(xué)的小學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，在教育過(guò)程中，教師要平等對(duì)待成績(jī)不同的學(xué)生，平等對(duì)待智力和能力不同的學(xué)生，要平等對(duì)待自己喜歡或不喜歡的學(xué)生和有不同家庭背景的學(xué)生，這樣，才能使學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)。我始終堅(jiān)信“所有難教的孩子都是失去自尊心的孩子，所有好教的孩子，都是有強(qiáng)烈自尊的孩子”。關(guān)心、尊重學(xué)生，但決不姑息遷就學(xué)生，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)，具有吃苦耐勞的精神，要使學(xué)生懂得不經(jīng)過(guò)艱辛的努力就沒(méi)有收獲的道理。

3、教師對(duì)學(xué)生要有服務(wù)意識(shí)，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，在師生之間樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，要用先進(jìn)的教育理念武裝教師，要用鐵的紀(jì)律要求教師，要用人性化的管理幫助教師。

4、教師重要的任務(wù)是，承認(rèn)并開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，啟發(fā)學(xué)生最大限度地開(kāi)發(fā)“兩耳之間的空間”，使學(xué)生在其自身的基礎(chǔ)上，盡可能獲得最大的發(fā)展。

三、我的校長(zhǎng)觀

我認(rèn)為作為一名合格的校長(zhǎng)，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備以下條件。

1、校長(zhǎng)不僅是學(xué)校管理和教育管理的專家，更應(yīng)該是教學(xué)的骨干和能手。校長(zhǎng)要在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、做人方面率先垂范，敬業(yè)修德，實(shí)事求是，是師生們的楷模?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行；不正，則雖令不從?！?/p>

2、初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)站在教學(xué)第一線。只有校長(zhǎng)身先士卒，帶頭搞教學(xué)，搞教研，才能真正掌握學(xué)校的教學(xué)狀態(tài)，才能知道師生的實(shí)際需求。從一些名校的成功經(jīng)驗(yàn)，我們不難看出，很多教學(xué)能手和專家都是從教學(xué)一線脫穎而出的。

3、作為校長(zhǎng)必須為人正直，一身正氣，清正廉明，顧全大局。

4、具有較強(qiáng)的組織能力，協(xié)調(diào)能力和親和力。

5、具有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。校長(zhǎng)既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)校師生的服務(wù)者，要想方設(shè)法創(chuàng)造讓教師教好書(shū)育好人和學(xué)生學(xué)習(xí)的良好條件，幫助師生解決生活、學(xué)習(xí)、工作中的實(shí)際困難。

6、既能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教育方針，又具有改革創(chuàng)新和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

四、對(duì)當(dāng)前我?，F(xiàn)狀的一些思考

我校在歷屆領(lǐng)導(dǎo)的勵(lì)精圖治及教職員工的不懈努力下，教學(xué)條件有了很大改善，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范，但現(xiàn)在仍存在一些需要改善和改進(jìn)的地方，具體表現(xiàn)為：

1、我校有一支年輕、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，發(fā)展?jié)摿薮?，但?dāng)前教學(xué)積極性、主動(dòng)性不夠高，教師資源得不到有效整合，潛力得不到充分發(fā)揮。

2、學(xué)校規(guī)章制度齊全，但執(zhí)行還不到位。

3、管理不夠科學(xué)。沒(méi)有真正取得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任，小學(xué)畢業(yè)生源特別是優(yōu)質(zhì)生源還有外流的情況。

4、學(xué)生難于鞏固，特別是傈僳族學(xué)生，特別是永興村、東村硝水塘的學(xué)生，影響了教學(xué)管理和教育質(zhì)量的提高。

5、校園文化建設(shè)水平層次低，還有許多不和諧的因素存在。

6、后勤基礎(chǔ)設(shè)施雖然在各級(jí)政府的大力支持下有了較大改善，但學(xué)校管理不夠規(guī)范，后勤工作對(duì)師生的服務(wù)還不到位，造成學(xué)生奢侈浪費(fèi)，家長(zhǎng)、社會(huì)還有一些意見(jiàn)。

7、學(xué)校工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，只流于見(jiàn)子打子式的彌補(bǔ)型管理，給許多本當(dāng)按時(shí)完成的工作造成被動(dòng)應(yīng)付局面。

五、我的治校方略

目前，我校機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。隨著教育改革的不斷深入，我校將充滿生機(jī)與活力，假如我評(píng)聘上校長(zhǎng)崗位，在教育局，鎮(zhèn)黨委政府及中心學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教肓方針，堅(jiān)決完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞教育改革的這一主題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，搞好我校教育教學(xué)工作。具體從以下幾個(gè)方面著力打造我校邊疆教育和少數(shù)民族教育品牌。

1、深化人事制度改革，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像，努力提高教師的執(zhí)教能力，著力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。目前我校有一支年輕、充滿生機(jī)與活力，平均年齡僅28歲的教師隊(duì)伍，如何用好，激發(fā)好這支隊(duì)伍，把他們的精力和聰明才智真正用在教學(xué)上，是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子需要解決的重要課題。家長(zhǎng)擇校的目的就是為了擇師。社會(huì)上廣大家長(zhǎng)對(duì)子女接受更高更好的教育的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越迫切，他們不但關(guān)心孩子的成績(jī)，也同樣關(guān)心孩子在思想道德和行為規(guī)范方面所受到的良好教育。家長(zhǎng)的期望越高，意味著對(duì)教育的要求更高，教師的責(zé)任更重。要取得家長(zhǎng)和社會(huì)的信任，我們必須有一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要以“教育振興，教師為本”的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍的重要性，按照師資隊(duì)伍目標(biāo)定位——“師德正、觀念新、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、善創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理”來(lái)建設(shè)教師隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。對(duì)教師全面實(shí)行“一評(píng)三考核”，即：評(píng)定師德，考核其教育教學(xué)業(yè)務(wù)、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)實(shí)績(jī)，在以“質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的理念下，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)方法及對(duì)教材的研究、探討，加大教研力度，嚴(yán)防教研走過(guò)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，研究性、實(shí)踐性、服務(wù)性。關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，開(kāi)展“一幫一”、“師帶徒”活動(dòng)，加強(qiáng)講課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課制度建設(shè)，加強(qiáng)集體備課，盤(pán)旋坐班的檢查考核力度。

嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的制度管理，明確教師職責(zé)，培養(yǎng)教師的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)其憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，努力培養(yǎng)骨干教師，提高教師整體水平。積極開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，建立新的分配和激勵(lì)機(jī)制，形成多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、自主靈活的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)決杜絕干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的狀況，提高廣大教職工的工作積極性和熱情，做到人盡其能，物盡其用。

2、建立一個(gè)在教學(xué)上能起示范帶頭作用的服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要講團(tuán)結(jié)、干實(shí)事，講作風(fēng)、重實(shí)效，講原則、重奉獻(xiàn)，講學(xué)習(xí)、重提高。負(fù)重圖強(qiáng)，步調(diào)一致，民主決策，科學(xué)管理，著力打造猴橋邊境教育品牌，使我鎮(zhèn)不但是經(jīng)濟(jì)面向南亞開(kāi)放的橋頭堡，同時(shí)也是教育面向南亞開(kāi)放的橋頭堡。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。科學(xué)整合學(xué)校資源，形成鮮明的辦學(xué)理念，建立和諧優(yōu)美的育人環(huán)境，形成獨(dú)特的校園文化氛圍。

4、大力開(kāi)展教研活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)校本教研，探索民族教育的新路子，以“研”興校，以“研”名校，積極推進(jìn)新課改。

5、鞏固兩基成果。耐心細(xì)致地做好流失學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作，切實(shí)幫助他們解決在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的問(wèn)題，想方設(shè)法提高鞏固率。

6、努力提高課堂效率，認(rèn)真分析課程、考試及學(xué)生特點(diǎn)，不斷總結(jié)、探索適合我校提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。完善學(xué)校管理的規(guī)章制度，找準(zhǔn)發(fā)展規(guī)律，抓牢抓死大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校的生命線。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，狠抓一日常規(guī)工作。

7、治理整頓后勤工作。切實(shí)解決教師就餐難問(wèn)題，消除造成學(xué)生奢侈浪費(fèi)的不合理管理因素，為家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，給師生滿意的服務(wù)。

8、利用國(guó)家級(jí)口岸優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法爭(zhēng)取上級(jí)各部門(mén)的支持，搞好校園建設(shè)，特別是一百二十八米河擋墻的建設(shè)，消除河水對(duì)學(xué)生餐廳的威脅，給學(xué)生一個(gè)安全的用餐環(huán)境。搞好校園的綠化美化工作，爭(zhēng)取創(chuàng)建綠化美化甲級(jí)校園。想方設(shè)法搞好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)及校園道路建設(shè)。

9、依法執(zhí)教，依法治校。治理好周邊環(huán)境，協(xié)調(diào)好友鄰單位、文明共建單位的關(guān)系，進(jìn)一步樹(shù)立我校聲譽(yù)，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)各界更大的理解、支持。

10、切實(shí)做好學(xué)校安全工作。定期排查，消除隱患，做到安全工作無(wú)小事。把安全工作制度化，常態(tài)化。

11、成立職代會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行有效督促。

12、在政策和條件允許的情況下，努力提高教職工的福利待遇，特別是班主任待遇。

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)審組的專家及各位老師，也許我的演說(shuō)不夠精彩，我的各方面的能力也不夠強(qiáng)，可是我敢保證，我一定會(huì)珍惜大家對(duì)我的信任和支持，盡心盡力地做好本職工作，在今后的教育教學(xué)工作和教育改革過(guò)程中，努力為每位教師構(gòu)建充分展示自己才華的平臺(tái)，鼓勵(lì)、幫助中青年教師在教育教學(xué)工作中脫穎而出，為快出人才、多出人才做出貢獻(xiàn)。幫助每一位教師，讓他們能夠更好地工作，幫助每一位學(xué)生，讓他們更好地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)人體會(huì)到猴橋中學(xué)的溫馨，讓每位教師感受到為師的快樂(lè)和幸福，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到師愛(ài)的溫暖。

如果本次競(jìng)聘不成功，說(shuō)明我的能力和水平還不夠，還不能足以讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)人民放心我挑此重?fù)?dān)，我將一如既往的服從領(lǐng)導(dǎo)安排，搞好自己的本職工作和我忠愛(ài)的班主任工作，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春力量。

謝謝大家！